用微笑面对学生

校园里经常可以听到一首熟悉的歌：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”亲爱的老师，您能用微笑面对学生、给您的学生留下会心的微笑吗?     

爱她但不宠她

题记:吴念念,一个让人怜爱的女孩子。在她还没有出生的时候,父亲就因病离开了她和妈妈,后来妈妈也改嫁了,她一直由外公外婆抚养长大。在她的心里,外公外婆就是她的“爸爸、妈妈”。可喜的是,这个孩子学习刻苦、勤奋,在琴棋书画方面颇有天赋。但是,可能由于家庭特殊情况,她不是一个很自信的孩子,而且在各方面的表现也不是很大胆,以至于她良好的天资被埋没了$     

仅仅有爱是不够的

教师对学生的爱是崇高的，但爱切忌简单粗暴．爱需要讲究方法。爱学生．需要表白．需要智慧．需要耐心、宽心、细心，需要很多很多……     

迎接朝阳——漫步向应广场

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其实我没有那么忙

圆圆的脑袋，胖胖的身体，因肉多而显得过小的眼睛是“麻烦大王”黄远坤的独特之处。印象中，他敦实憨厚，愣愣地一天能向老师汇报十几件大小不等的事情。     

“双赢”，让师生关系和谐发展

上海医大某心理学教授在一次护士培训班上，讲到护理人员如何处理好与病人的关系时，现场做了一个游戏：他把班上的护士分为两队相对而立，要求护士们不管采取什么方式，将对面的护士弄到自己一方就算胜利。其结果只有一对护士相互交换了位置。教授当即对这两名护士的行为进行了肯定。他说：“他们双方都在为对方着想，     

培养师生关系的新理念

从当前创新教育理论出发，学生是与教师有着同等地位的活动主体，那么如何建立新的师生关系呢？     

遭遇学生顶撞……

在教育教学过程中,由于种种方面的原因,班主任时常会遇到一些学生在语言上或行动上对自己的顶撞,有的甚至发展到双方横眉冷对、势不两立的对峙地步,这不仅恶化了师生关系,而且对教师的教和学生的学也造成了极为不利的负面影响。笔者认为,当班主任遭遇学生顶撞时,应冷静应对,巧妙化解,使之重新回到和谐的师生关系轨道上来。遭遇学生顶撞,班主任要保持清醒、理智的头脑。学生年龄小,知识浅,自控能力差,在接受教育教学过程中,对教师进行隐性或显性顶撞是常见的现象。此时,教师应强压心头的怒火,努力克制不良情绪,让自己的心情尽快平静下来,头脑…     

现代教学中的师生关系

随着社会的不断进步，传统的教与被教的师生关系严重影响了学生积极性的发挥和个性的发展，也影响到教师顺利有效地开展教学活动。因此这就要求新时期教学中的师生关系的变革，具体表现在以下几个方面。     

开启学生心灵的三把“金钥匙”

教师的天职是教书育人，而构建和谐的师生关系则是教书育人的基础和前提。因而，作为教师，要切实转变观念，调整心态，平等地对待学生，善于运用“倾听、赏识、赞美”：三把“钥匙”，这样，和谐的师生关系才能建立，教书育人的目标才能实现。     

新课改背景下师生关系的构建

随着现代社会的发展，教师已不仅是知识的传播者，还是学生的良师、益友，如何给予学生更多的人文关怀，使之健康地成长，笔者从尊重、真爱、宽容、赞美、赏识、亲近六个方面进行了有益的探索。     

学会微笑

我家第一个有声物，是学生时代自制的二极管收音机：二极管一头接一根铜丝，缠在电灯线上，一头接上喇叭，这就能收听了。收音机里有歌，有故事，有评书……我最爱听的是相声晚会，那时的相声也格外招笑，只听不看就能把人笑倒。     

用微笑拥抱每一天——我当教师三十年

我从事小学教育30年,其中有一半的时间是担任学校的领导职务,但我始终把自己当作一名普通教师。实践让我深深体会到:当教师要有良好的心态,特别是当小学教师。要把每天升起的太阳当作新的召唤,把讲台当作施展才华的天地,把批改作业、备课当作撰写人生履历。只有这样,才能笑对天下事,用微笑拥抱每一天。教育,是一个灵魂唤醒另一个灵魂,心心相印、情感相通,师生才能搭建起互动、合作的桥梁。在小学教育这块园地里,无论遇到什么,我总是以学生乐而乐,以学生忧而忧,从不怠慢学生,用自己真诚的爱心,唤起学生的共鸣,让课堂充满温馨,让每颗心灵都快…     

浅谈教师中的“微笑教学”

笑,既可以愉悦自我情绪;笑,更可以感染他人、快乐他人;笑拉近了人与人的距离;笑是人际间沟通的彩虹。俗话说:一笑泯恩仇!看似柔弱如水的笑还     

践行“四点希望”构建和谐师生关系

今年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望，这是对新时期师德精神的新阐述、新概括，为新世纪、新阶段如何造就德才兼备的教师队伍指明了方向。良好的师生关系是教师的生命力所在。     

构建新型健康的师生关系

构建新型健康的师生关系是实施素质教育的重要环节。在师生关系中。教师起着主导作用，教师不但是科学化知识的传递、创造，同时又是与学生一起学习、探究、交流互动的学习、发展，他们与学生一起成长进步。     

用朝阳托起晚霞的绚烂

你从硝烟中走来,为中华民族的解放,舍生忘死,鲜艳的旗帜映红了你骄傲的脸;你从工地中走来,为中华民族的复兴,披心沥血,融融的炉火点亮你对生活的眷恋。是你们的高风亮节,教会我们什么叫奉献;是你们的目光,让我们读懂历史赋予的信赖。你们将夕阳融入朝阳,我们也将向你敞开关爱,为了你们的快乐与幸福,后辈将尽孝子之心,痴情不改!——中共抚顺市委组织部副部长、老干部局局长汤连书     

让微笑常驻你的脸庞

一次偶然的机会，笔有幸目睹了全国名小学教育家斯霞的一张照片：她站在黑板前，脸上挂着慈母般温和亲切的笑容，头微微侧向一边，听着学生的回答。这张照片是1976年拍摄的，距离现在虽已年代久远，但斯霞老师可亲可敬的慈母形象依然清晰可见。她是那么朴实，那么大方，那么美丽，她脸上的笑容宛如牡丹般灿烂，恰似荷花般清丽，让人久久难以忘怀。斯霞老师的笑表露了她崇高的母性情怀，让千千万万个孩子享受到了母爱的温暖与甜蜜，也让千千万万个教育倍受鼓舞与启迪。     

教师健康心态的培育途径

加强心理健康教育是构建和谐师生关系的重要条件，也是构建和谐教育的基础。教师对待学生的态度，赢接关系到学生性格的形成。一个素质高的教师，会始终把育人放在第一位。不仅自己要有健康的心理，而且还要善于观察了解学生的心理，有针对性的进行教育疏导，让学生保持健康的心理，对学习、对生活充满自信。     

如何树立学生自信心

湖北省兴山县一中邹新萍：自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的，正如范德比尔特所说的“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。培养学生的自信心，首先必须全方位地了解学生学习和生活的实际情况，才能够对症下药，逐步培养其自信心。教师应该从理解学生的角度出发，建立良好的师生关系，学生才能与你敞开心扉地沟通。