论中外合作办学高校的学生管理工作

随着中外合作办学在我国的不断发展,中外合作办学高校中的学生管理工作也面临新的挑战。学生管理工作通过创新,不仅可以应对挑战,而且可以推动中外合作办学的健康发展。     

抢抓机遇特色兴校——高等职业教育教学改革新路初探

面对新的发展机遇,职业教育如何保持良好的发展势头,如何取得新的突破,成为职教精英共同面对的一大课题。必须从根本上切实转变办学理念,明确办学方向,努力进行人才培养模式的创新。     

抢抓机遇特色兴校——高等职业教育教学改革新路初探

面对新的发展机遇,职业教育如何保持良好的发展势头.如何取得新的突破,成为职教精英共同面对的一大课题.必须从根本上切实转变办学理念,明确办学方向,努力进行人才培养模式的创新.     

中外合作办学条件下大学生思想政治教育体系构建略论

中外合作办学作为高等教育的主要模式之一,在发展高等教育国际化和提升高等教育质量方面发挥重要优势。在多元文化背景下,中外合作办学大学生思想政治教育面临新的机遇和挑战,就此提出巩固社会主义核心价值观主导地位,借鉴多元文化思想政治教育的精髓,优化中外合作办学思想政治教育的方式,拓展中外合作办学思想政治教育途径等方面完善体系构建。     

江西师范大学国际教育学院

国际教育学院成立于2001年,是江西师范大学为了适应新的办学形势,进一步扩大办学规模和办学领域,提高办学层次,学习与借鉴国外高校办学经验,加快与国际高等教育接轨步伐而新成立的一所涉外学院。其主要任务是招收来华留学生,招收和培养赴外     

精细化的管理 造就一流的学校——上海市莘庄中学介绍

一、学校概况上海市莘庄中学座落于闵行区政府所在地——莘庄。近五十年的办学实践中,学校积累了丰富的办学经验,总结并提出“文化奠基、质量立校”的办学理念,尤其在2003—2005年,学校取得较快的发展,教育教学质量明显提高,社会声誉良好。学校面对新的形势,从自身教育实践出发     

抢抓机遇 特色兴校——高等职业教育教学改革新路初探

面对新的发展机遇，职业教育如何保持良好的发展势头。如何取得新的突破。成为职教精英共同面对的一大课题。必须从根本上切实转变办学理念，明确办学方向，努力进行人才培养模式的创新。     

着眼教育创新 彰显实践特色——广东省肇庆中学实践科学发展观亮点扫描

广东省肇庆中学一百年来薪火相传，美名远扬，近年来，学校坚持“既成人、又成才”的教育方针．确立了“办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显”的办学目标。在实践科学发展观的新征程中，肇庆中学围绕坚持解放思想、突出实践特色、注重教育创新、贯彻群众路线和正面教育为主等5项原则，开展了一系列的活动。从而使这所百年名校在科学发展观的指导下焕发出新的生命力。     

中外合作办学外语教学的特色与实践

中外合作办学项目作为一种新的办学模式．它的目的是与海外高校强强联手．培养复合型围际化人才。它的实质是引进国外高校的优质教育资源．包括引进国外高校的办学理念、教学模式、教学方式、教学内容及教师。与世界上教育先进国家相比．我国的高等教育在教育理念、教育方法和专业设置方面都存在一定的差距。在高等教育领域开展中外合作办学正是缩短这一差距、与国际接轨、培养21世纪国际化人才的有效方式。     

江西师范大学国际教育学院

江西师范大学国际教育学院成立于2000年12月，是学校为了适应新的办学形势，进一步扩大办学规模，拓宽办学领域，提高办学层次，学习和借鉴国外高校办学经验。加强与国外高校的交流与合作而新成立的一所涉外学院。其主要任务是招收来华留学生，招收和培养赴外留学生，联系和实施中外合作办学及境外办学。     

多校区大学新生适应教育研究

多校区办学模式时大学新生适应教育提出了新的挑战.充分利用多校区办学优势,明确大学新生适应性教育目标,完善适应性教育内容;建立校区间学生交流联系制度;充分发挥辅导员、任课教师及校园网络的作用,加强沟通交流,形成教育合力,切实做好多校区办学模式下大学新生适应性教育.     

加强理论研讨 不断提高函授教育质量

通过理论研讨活动,总结函授办学经验,探索函授教育规律,对于提高函授教育质量,推动函授教育的发展起到了积极的促进作用。如何进一步把理论研讨活动引向深入,使理论研讨活动中的科研成果、办学经验真正付诸于函授办学实践,使函授教育迈上新的台阶,仍然是需要进一步解决的课题。     

关于校园文化建设出发点的思考

大学办学主体从政府迁移到大学,引发出基于文化的新的大学发展方式,凸显出大学的文化机构特征,从而使大学校园文化建设的自觉性与大学办学的主体性紧密相关,全面促进大学办学的主体性成为校园文化的出发点和实现以人为本的校园文化精神的主要手段。     

略论党校主体班次研究性教学模式的建构

研究性教学是以研究问题为中心,通过教师研究型的“教”和学员研究型的“学”,培养学员研究、创新能力的一种教学模式。实施研究性教学是党校主体班次办学的客观需要,也对党校办学提出了新的要求。     

以科学发展观为指导创建民办和谐高校校园文化

校园文化是一所大学赖以生存和发展的重要根基,是大学个性特征的重要标志,是大学的精神和灵魂。随着民办高校的办学规模不断扩大,社会对民办高校的认可度不断提高,民办高校要想在新一轮的竞争中实现新的突破,实现办学质量的提高、学校知名度的提高和学校的可持续发展,必须重视校园文化建设。民办高校在校园文化建设实践中要坚持以科学发展观为指导,从自身实际情况出发,紧紧围绕办学理念和教育宗旨,不断创新发展,积极发挥校园文化建设的育人功能。     

远郊办学对大学生就业的影响与对策

远郊办学已经成为全国各大高校发展的趋势,本文针对远郊办学对大学生就业的影响,分析原因并提出相应的对策。从远郊办学的实际情况出发,对存在的问题进行探讨和思考。为各大高校指导学生就业开辟新的门路,从学校与企业建立产学研合作、搭建有效的信息平台、构建培养大学生职业发展规划的长效机制等方面提供可行性建议。     

关于干部院校的改革与发展

在社会主义市场经济条件下，如何适应新形势的要求，改革干部院校的管理体制和办学机制，进一步加强干部院校师资队伍建设，提高办学质量，不断增强自身发展活力，是干部院校在改革与发展中必须认真思考和加以解决的问题。第一，进一步明确干部院校发展的指导思想和总体目标。即全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，努力使办学充分体现地区特点，并向高层次、多样化、多功能发展。到本世纪末，各级各类干部院校的教学质量、科研水平、队伍建设、硬件配置和管理水平都跨上一个新的台…     

努力开创党校工作跨世纪发展的新局面

省委党校是在省委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的党的高等学校,也是我省马克思主义理论研究和理论宣传的重要阵地。50年来,省委党校坚持正确的办学方向和办学方针,经过一代又一代党校人的艰苦奋斗,在社会主义革命和建设中,作出了重要的贡献。特别是在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期,省委党校认真贯彻中央和省委关于新形势下加强党校工作的一系列重要指示,不断深化教学改革,实现了党校教育事业的全面发展。一是逐步形成了适应党校教学、科研工作需要的、结构合理的办学体系,形成了多层次、多形式、多专业的办学格局,形成了一支数量充实、素质优良     

大学班级的育人功能及其建设谫论北大核心

大学班级是高校人才培养的基本组织形式,有着重要的育人功能。在当今高校外部办学环境日趋复杂、社会思想日益多元、学生需求不断增多、办学规模空前增大、网络技术快速发展的新形势下,大学班级管理面临新的挑战,本文尝试从思想建设、学风建设、队伍建设、机制建设、平台建设、文化建设六个方面探讨如何强化大学班级的育人功能,以期对高校的班级建设有所借鉴。     

试论人大精神与大学精神

在特殊的历史环境中成长的经历注定了中国人民大学的与众不同与人大精神的特立独行.进入新世纪,人大人又浓墨重彩,打造新的人大精神,这些精神包括:建设"人民满意、世界一流"的办学目标,"人民、人本、人文"的办学理念,"立学为民、治学报国"的办学精神,"大师、大楼、大气"的办学纲领等.一流大学的精神是普遍的、世界的,中国人民大学的大学精神,具有其他大学精神的共性,也有自己的个性,丰富和发展着世界性的大学精神.大学精神实则为大学人的精神,关键是应成为青年学生的自觉追求,成为青年学生的价值追求、行为方式和行为准则.