国外教育给我们什么启示(六)

现代教育改革路在何方　　面对未来的“知识社会”，今天的孩子与青年该学习和掌握哪些知识技能，应该怎样去学习 ?……这是德国人在面向知识经济的教育改革中思考的问题，也是世界各国需要思考的问题。　　知识经济时代，智力资源是最重要的资源，人的创造力和智慧将得到前所未有的重视。对此，德国将改革教育制度，把提高人的素质放在重要位置。名为“教育论坛”的教育制度改革大讨论在德国已延续了一年，近期在柏林闭幕的“知识创造未来”大会把这场讨论推向了高潮。　　德国总统约翰内斯·劳在大会上提出了一系列问题：面对未来的“知识…     

惠民、富民、育民——山东省胶南市农民创新教育模式

山东省胶南市立足本地实际，坚持以人为本，把加强农民教育作为“三农”工作的重要切入点，建立了“惠民、富民、育民”一体的教育模式，有力地促进了农村改革发展稳定，加快了社会主义新农村建设步伐。一、听民意。寓教于亲民之中。近年来，胶南市委牢固树立把“第一时间”交给群众的执政理念，把做好农民教育工作作为加强执政能力建设的重要内容，建立实施了各镇、各部门党政班子成员每日轮流公开接访制度。按照谁接访、谁负责的原则，对群众反映的问题和建议在“第一时间”做出处理意见。自2006年开始，胶南市连续三年开展了以访民情、听民意、帮民富、     

优化教育结构 建设教育强省

党的十七大报告把优先发展教育．建设人力资源强国摆在突出位置。提出了新形势下教育改革、发展的指导方针和重大举措。明确要求，“优化教育结构。促进义务教育均衡发展．加快普及高中阶段教育．大力发展职业教育．提高高等教育质量”。我们要认真学习领会和全面贯彻落实．从江苏经济和社会发展的要求出发，不断优化教育结构．实现教育持续协调健康发展．促进教育强省和教育现代化建设．为率先全面建成小康社会作出贡献。     

坚持以人为本 大力推进职业教育北大核心

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）于今年7月颁布实施。与以往其他重大教育决策相比,《教育规划纲要》最大的亮点就是,在教育的指导思想上特别强调了“以人为本”。《教育规划纲要》强调“要坚持以人为本、全面实施素质教育,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”,“要把促进公平作为国家基本教育政策,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,合理配置公共教育资源,向农村地区、边远贫困地区、民族地区倾斜,努力办好每一所学校,教好每一个学生,保障公民依法享有受教育的权利”。     

巩固十五成果 开拓新的未来——六盘水市教育事业欣欣向荣

全市上下齐努力 “两基”工作结硕果 在市委、市政府的正确领导和省教育厅的指导下．六盘水教育局按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，用科学发展观统领各项教育工作，以“两基”攻坚为重中之重．认真履行职责，努力落实市委、市政府重教兴教各项工作部署。认真完成省教育厅下达的各项工作任务．全市教育改革和发展取得长足进步，“两基”攻坚成绩突出。     

素质教育与教育改革

深化教育改革是目前教育工作的重点，如何由“应试教育”向“素质教育”转变，以促进教育改革的深化，也就成为教育理论工作者研究的重卢、，本文将对“应试教育”和“素质教育”的概念、“应试教育”向“素质教育”转变的条件，特别是转变过程中教育的改革问题进行探讨。     

当代国外思想政治教育之比较及对我国的启示

思想政治教育在国外日益受到重视。世界上一些有重大影响的国家在教育改革中都把德育改革提高到关系国家命运的高度,本文从各国思政教育的比较中,提出了对我国的启示。一、地位思想政治教育的社会功能和经济效益越来越明显,因而在国外日益受到重视。新加坡政府把它作为国家教育政策的三大基础之一(另外两个基础是能力教育和双语教育),使之具有战略地位。在新加坡,政府提出道德教育要“三兼顾、五强调”,即个人、社会、国家兼顾,法育与人情味兼施,理想与现实兼行;强调国情,强调国家利益,强调新加坡特色,强调内容形式应符合时代要求,强调寓教…     

县(市)“三讲”教育要着眼于解决实际问题

江泽民同志关于“三讲”教育要着眼于解决问题的指示精神,为全国县（市）“三讲”教育指明了方向。莱州市在“三讲”教育中,抓热点、攻难点,着力解决实际问题,收到了较好的效果。一、勇于揭露矛盾,解决影响改革发展稳定的问题由于历史和现实的诸多因素,我市群众的信访一直是比较敏感的社会问题,时有集体上访现象发生,影响了社会稳定。因此,“三讲”教育学习提高阶段一开始,我们就按照中央关于“三讲”教育要着力解决好影响改革发展稳定问题的要求,坚持开门搞“三讲”,把处理好信访案件、消除稳定隐患作为解决实际问题的重要内容来抓。结合教…     

华中科技大学积极探索政治理论学习长效机制

华中科技大学党委把政治理论学习作为开展理想信念教育、推动改革发展的重要途径，积极探索开展政治理论学习的有效形式，在激发师生员工的内在积极性上下工夫，努力促进从“要求学”向“喜欢学”发展，取得了一定成效。     

教师专业化：提高教师职业素养的必由之路

进入新世纪以后．教育从社会经济发展的边缘走向中心．“人才兴国”和可持续发展的战略的实施．再次把教师队伍建设推向教育改革的风口浪尖。教育改革的根本目的是为了育人．没有教师的发展，没有教师专业上的成长．素质教育就不可能扎扎实实地展开、推进，教书育人的和谐统一就不可能真正体现．教师的历史使命便无法完成．教师也不可能为当今社会和未来社会培养能起推动作用的新人。     

简谈邓小平教育理论

作为邓小平理论的重要组成部分，邓小平教育理论是我国在新的历史时期进一步发展教育，深化教育改革的指针。邓小平教育理论的形成源于邓小平对人类社会发展基本规律的认识。“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础；“三个面向”是邓小平教育理论的思想精髓；培养“四有”新人是邓小平教育理论的落脚点。一、“科学技术是第一生产力”是邓小平教育理论的思想基础“科学技术是第一生产力”的论断是邓小平教育理论的思想基础。在“科学技术是第一生产力”思想的发展过程中，教育优先发展975年，邓小平就指出：“我们，把整个现…     

国务院关于进一步加强农村教育工作的决定

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为认真贯彻落实党的十六大精神,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步加强农村教育工作特作如下决定。一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重1.农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教     

教育综合改革试验区剑指何方

自2006年起，教育部分别和天津、湖北、四川、重庆、河南、广西启动共建“国家职业教育改革试验区”、“武汉城市圈教育综合改革国家试验区”、“国家职业教育综合改革试验区”和“国家统筹城乡教育综合配套改革试验区”。把最早的上海与教育部在2003年签署的教育综合试验区协议计算在内，目前全国7处试验区，分为两大类，职业教育改革试验区和综合改革试验区。长江沿线的上、中、下游的3个试验区全部为教育改革综合试验区。至此，国家全面实施教育改革的框架基本形成。     

1997年全国公安教育工作要点

１９９７年，全国公安教育工作以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指针，会面贯彻党的十四届五中、六中全会精神，按照《“九五”公安工作纲要》、《公安队伍建设“九五”计划》和《公安教育发展“九五”计划》的要求，认真实施“科教强警”战略，加大公安教育改革力度，积极推进依法治教，重视研究并切实解决公安教育改革和发展进程中出现的新情况和新问题，认真处理好改革、发展、稳定的关系，使公安教育更好地为公安队伍建设和公安工作服务，努力开创公安教育工作的新局面，迎接香港回归和党的十五大的召开。一、…     

开展民生审计服务和谐社会

党的十七大报告中明确提出“民生”的概念，要求着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。《审计法》、《审计法实施条例》明确规定审计要保障社会健康。保障社会健康发展的核心就是要重视民生、关注民生，促进社会和谐发展。作为经济社会运行的“免疫系统”，审计可以为政府解决民生问题提供决策依据、为维护人民群众利益当好坚强卫士。     

公安院较开设山地搜索实训课程的设想

改革与发展是时代的主旋律，教育要发展，根本靠改革。2010年全国教育工作会议为深化教育改革指明了方向；2011年初公安部政治部对公安院校教育改革提出了“三个转变”的要求。据此，公安院校的课程设置和教学方法要遵循教育规律、面向公安实践的需要进行调整。     

让优质教育的阳光普照每个孩子

十年树木，百年树人，教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展。近年来，铜山区紧紧围绕“两个率先”的战略目标，把义务教育放在优先发展的突出地位，把推进义务教育优质均衡发展作为基础教育改革的重中之重，着力围绕入学机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、     

前言

2009年，面对全球金融危机影响下的经济持续下滑，在“一些涉及人民群众切身利益的问题没有根本缓解，社会保障、教育、医疗、收入分配、社会治安等方面存在不少亟待解决的问题”的经济社会大背景下，强调“坚持优先发展教育事业。今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署”（见温家宝总理政府工作报告），可见国家对教育的重视，以及实行一系列教育改革的决心。     

寓教于[为]于[境]于[管]

把思想政治教育巧妙融入适当的载体之中,有利于充分发挥思想政治工作的作用与威力。而寓教于“为”、寓教于“境”、寓教于“管”,正是实现这一目的的有效方法。寓教于“为”。就是把思想政治工作寓于发展社会生产力之中,从培育精神推动力、文化渗透力、环境影响力、内需拉动力和发展后续力“五个力”入手,围绕经济建设做人的工作,做好人的工作促进经济发展。人类已经进入新千年,经济全球化的进程不断加快,而我国又是一个人口众多、物质基础相对薄弱的社会主义发展中国     

义务教育资源如何均衡配置

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中，以较大篇幅阐述了“深化教育领域综合改革”，足见中央对教育改革的重视。《决定》强调“统筹义务教育资源均衡配置”，事关教育公平大义，切中时弊。