学习风格与二语词汇学习策略

课堂环境下的二语词汇知识的习得过程和发展模式是一个很值得注意和探索的问题，学生学习风格的差异会影响到学习态度，学习兴趣和学习策略的差异。因此，在课堂教学中教师应充分了解学生的学习风格，了解不同的学习风格对语言学习尤其是词汇习得的影响，从而采取相应的教学策略给予学习者更多的帮助。     

二语习得中母语迁移现象对翻译能力的影响

语言迁移一直是应用语言学,二语习得和研究的中心问题。通过分析二语习得中的母语正负迁移现象,进而探讨其对翻译能力的积极和消极影响,这对有效提高翻译能力是可行且是必须的。     

浅谈阅读中的二语词汇附带习得影响因素

通过广泛阅读实现词汇附带习得是一种非常有效的词汇习得方式。回顾了词汇附带习得概念的提出，指出词汇附带习得的必要性，总结了影响二语阅读过程中词汇附带习得的几个主要因素。     

二语习得中内隐学习和外显学习协同发展的权衡

美国心理学家A.S.Reber首次提出了内隐学习的概念,并将学习分为内隐学习和外显学习两种。内隐学习是无意识参与的一种学习方式,而外显学习是需要付出努力的,借助手段的有意识的活动。两者有着不同的学习机制,但却有着紧密的联系,不能够将两者完全割裂。而研究者如Dekeyser、Hulstjin将内隐和外显学习引入了第二语言习得中,开辟了二语习得研究的新领域。在二语习得中应将两种学习有机结合起来,实现两者的协同发展和动态权衡,提高学习者习得语言的能力。     

浅析我国山寨产品消费的动机和影响因素

近年来越来越多的消费者选择购买山寨产品。明知某山寨产品是仿造的三无产品,却依然会购买,消费者的购买动机是多方面的,受相似性评价、消费者伦理观、社会风气等多种因素的影响。基于消费者的角度来讲,山寨商品的生产商在获得一定资本积累之后,从战略角度出发,打造自我品牌并做好品牌定位才是正确的出路。     

二语习得的负语用迁移的影响及对策研究

在第二语言学习中,母语的语言规则和表达习惯应用于第二语言的现象被称为语言迁移。语用迁移包括正语用迁移和负语用迁移,对于负语用迁移的研究,大多数研究者集中在对它的负面影响的研究。本文对它的正面影响和负面影响都作了分析,并指出了它的影响对于英语教学的指导意义,对英语教学提出了一些建议。     

浅析制约基层政府依法行政能力提高的几个因素

随着中国法制建设的不断完善,基层政府逐步朝法治化方向迈进,但基层政府推进依法行政仍存在许多障碍,影响其依法行政能力的提高。试从思想观念、人员素质、监督机制等方面对制约基层政府依法行政能力提高的因素进行了分析。