社会主义核心价值体系建设机制研究

建设社会主义核心价值体系对大力推进科学发展观、构建和谐社会、应对经济全球化和文化多元化挑战,具有重大的战略意义。本文简要分析了社会主义核心价值体系的内涵和意义,着重探讨社会主义核心价值体系的建设机制。笔者建议从宏观上,要用社会主义核心价值体系引领社会思潮,增强主流舆论的引导力和掌控力,要完善宣传制度和教育制度以及建立社会信用体系;同时,要建立完善社会主义核心价值体系建设的主客体机制,从制度、宣传、教育、文化资源、社会氛围等微观方面采取相关保障措施,构筑社会主义核心价值体系建设机制。     

努力在高校中建设社会主义核心价值体系

揭示高校建设社会主义核心价值体系,既是丰富发展中国特色社会主义理论与实践的需要,也是构建和谐社会、建设和谐文化的必然要求,具有重大的理论意义和实践意义。从四个方面阐述社会主义核心价值体系的内涵：一是马克思主义的指导思想,二是中国特色的社会主义,三是以爱国主义为核心的民族精神,四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。提出了全面落实教育方针、充分利用思政课堂、强化实践活动、科学比较中外历史、强化荣辱意识、加强师德建设等在高校建设社会主义核心价值体系的六条途径。     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设

党的十七届六中全会把社会主义核心价值体系视为兴国之魂,要求采取切实措施把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。校园文化是社会主义先进文化的不可缺少的部分,应该成为其发展的重要阵地。我们要充分领会社会主义核心价值体系内涵,在此基础上准确理解高校社会主义核心价值体系建设的意义,以兴国之魂引领独具特色的校园文化。     

建立高校社会主义核心价值体系教学机制的几个问题

社会主义核心价值体系教学机制的基本内涵包括教学功能、战略目标、动力系统、运行举措等几个方面。其战略目标是：使大学生牢固坚持马克思主义在思想认识方面的主导地位、牢固坚持中国特色社会主义的共同理想、牢固坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚的品格。其动力系统是指教学主体的人生价值观、动机、意志，它们推动社会主义核心价值体系教学机制的发生和发展。其运行举措包括思想理论课教师感受改革开放成就、依靠校园媒体平台、构建终身思想政治教育系统三个方面。     

社会主义核心价值体系重在建设

建设社会主义核心价值体系是一项系统的、复杂的社会系统工程。重在建设的先决条件———正确理解社会主义核心价值体系的涵义与意义;第一要义———用马克思主义中国化的最新成果武装全党;利益基石———做大"蛋糕"与分好"蛋糕";辩证思维———四对重要关系的把握;制度保证———建立和健全核心价值体系建设的体制制度机制;终极目标———坚持以人为本,促进人的和谐发展等六大方面下功夫。     

西藏高校构建社会主义核心价值体系研究

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是我国社会主义价值的主导方向,是民族的灵魂,也是构建和谐社会、全面建设小康社会的根本思想基础。构建社会主义核心价值体系是高校当前思想政治工作的重要任务之一。本文在分析社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质的基础上,针对西藏高校大学生在价值观方面存在的问题,探讨在西藏高校构建社会主义核心价值体系的基本原则、方法和途径。     

以社会主义核心价值体系引领高校网络文化建设

高校网络文化作为一种新型的具有教育功能的文化形态,深刻影响并改变着大学生的生活方式和价值观念,也对大学生的核心价值体系培育带来了新的挑战。社会主义核心价值体系是高校网络文化健康发展的核心,要坚持不懈地用社会主义核心价值体系积极有效地赋予高校网络文化以社会主义思想蕴涵、道德品位与文明素质,实现以社会主义核心价值体系为内核的高校网络文化。     

社会主义核心价值体系建构机制现状研究

自党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系以来,社会主义核心价值体系的建构机制作为这一体系的关键问题,成为学者研究的热点,在理论上积累了丰富的文献资料。有必要从这一体系建构的主体、客体以及路径机制角度出发,对已有研究成果进行重新梳理和解读,并作简要评述,以推进理论研究向纵深发展。     

社会主义核心价值体系视角下的高校校园文化建设研究

当前,高校校园文化建设已成为社会主义先进文化建设的必要组成部分。从社会主义核心价值体系的视角出发来研究新时期高校校园文化建设,对于思想政治教育学科基础理论的丰富和完善,高校校园文化建设中现存问题的解决均具有重要意义。本研究对高校校园文化与社会主义核心价值体系的关系进行评析,对校园文化的内涵与社会主义核心价值体系的基本内容进行了阐述;指出了高校校园文化建设中存在的问题,并对高校校园文化建设现存问题进行了分析,最后从四个方面提出了高校校园文化建设的具体路径选择。     

论社会主义核心价值体系指导下的高校社团文化建设

社会主义核心价值体系作为社会主义和谐文化的核心内容,对高校社团文化建设具有重要的理论指导作用。以马克思主义为思想基础,以中国特色社会主义共同理想为指针,以民族精神和时代精神为动力,以社会主义荣辱观为道德基础,加强高校社团的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设,是社会主义和谐文化建设的重要内容。     

践行社会主义核心价值体系实效性机制研究

践行社会主义核心价值体系是中华民族的铸魂工程,随着社会主义现代化事业的不断发展,在社会各个部门各个领域深入的管理和落实社会主义核心价值体系,得以有效的贯彻是党和国家各项事业发展面临的重要课题。本文结合社会发展的需求以及各项事业发展的规定,就践行社会主义核心价值体系实效性机制进行深入的研究。     

践行社会主义核心价值体系的文化建设路径

社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本,我们既要以社会主义核心价值体系引领文化建设,同时也要以文化建设为载体积极践行社会主义核心价值体系。将社会主义核心价值体系融入社会主义和谐文化建设,建设一元主导、多元并存,既健康有序、又充满活力的文化格局,以社会主义和谐文化建设推动核心价值体系的践行过程。践行社会主义核心价值体系．既要利用多种文化渠道积极进行宣传,让广大社会成员熟知社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求,同时还要积极整合文化资源,优化文化环境,充分发挥文化塑造人的力量,促使社会主义核心价值体系内化为社会成员个体的价值观。     

民主党派在建设社会主义核心价值体系中的优势

在建设社会主义核心价值体系中,民主党派具有独特的优势,这主要表现为民主党派的政治优势、人才优势和民主党派成员的角色优势。这些优势决定了民主党派在建设社会主义核心价值体系中将发挥独特的作用。     

影响社会主义核心价值体系建设的社会文化心理论析

社会文化心理对社会主义核心价值体系建设的影响是巨大的。社会文化心理从时代发展的要求看存在着积极与消极之分,积极的社会文化心理对社会主义核心价值体系建设起着促进作用,消极的则发挥着阻碍作用。当下,消极的社会文化心理在社会主义核心价值体系的建设过程中所产生的束缚与阻碍作用日益呈现,需要引起我们的重视。这些消极的社会文化心理主要体现为：渴求“第一”的社会文化心理、推崇“智慧”的社会文化心理、固守陈规的社会文化心理以及崇尚完美的社会文化心理等。认真剖析和深刻认识这些社会文化心理的表征、内涵及产生根源对于顺利推进社会主义核心价值体系建设,具有一定的理论与实践意义。     

高校推进社会主义核心价值体系大众化的路径分析

推进社会主义核心价值体系大众化,让更多的民众了解掌握并牢固树立这一理论体系,是当前和今后一个时期思想政治教育工作的重要任务。高校作为文化知识传承创新的重要场所,在人才培养、科学研究和服务社会方面具有不可替代的地位和优势。高校要勇担重任、发挥优势,深入探索、创新机制,推进社会主义核心价值体系大众化。     

用社会主义核心价值体系引领公民道德建设

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,具有强大的社会引领作用,能够引领公民道德建设沿着正确的方向发展。我国各项改革目标的明朗化,为引领公民道德建设提供了良好的社会条件。将社会主义核心价值体系内化为公民自觉的道德认知和道德追求,必须要有科学的引领机制和有效的引领途径。     

用社会主义核心价值体系引领文化建设

党的十七届六中全会指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。”这一重要论断,揭示了社会主义核心价值体系在文化建设中的灵魂作用,体现了我党对文化建设的规律认识。指出了社会主义核心价值体系必须“融入”、“贯穿”、“体现”在社会主义文化建设之中,社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,以社会主义核心价值体系引领社会主义文化建设,引领改革开放和社会主义现代化建设各领域。     

社会主义核心价值体系建设的现实审视

社会主义核心价值体系建设具有必然性：其一,它是社会主义意识形态的本质体现;其二,一定意义上,它也是在意识层面对市场经济所导致的负面效应的积极匡正。审视社会现实,对于探索社会主义核心价值体系建设途径具有重要意义。     

论大学生社会主义核心价值体系的内化机制

高校对大学生进行社会主义核心价值体系的教育过程,就是将社会主义核心价值体系内化为大学生的核心价值观,这是一项长期复杂的心灵塑造工程。优化教化机制、情境机制、体验机制和固化机制是帮助大学生率先内化社会主义核心价值体系所不可缺少的四个环节。     

以社会主义核心价值体系引领高校学生思想道德建设

社会主义核心价值体系的提出，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新，是凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是社会主义意识形态大厦的基石。高校应把社会主义核心价值体系融入学生思想道德建设的全过程。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果教育和武装学生。