浅论基层党校精品课建设

对于基层党校而言，精品课建设要以理解党校精品课的内涵及其评判标准作为出发点，立足于基层党校打造精品课的实践，并及时总结经验，从理论层面探究推进基层党校精品课建设的路径与方法。     

浙江大学“网上党建”见成效

浙江大学通过开设“网上党校”、“空中党校”等方式，拓展和创新党建工作途径，取得良好成效。学校开通“浙江大学网上党校”系统，把网络学习和网络教育管理作为党校教育的重要手段，为包括学生预备党员、入党积极分子在内的全体学生提供网上党建知识学习平台。     

推进基层党校实现“五新目标”

1998年9月，江苏省委宣传部提出用三年时间，使全省党校实现“五新目标”，即：乡镇党校有新提高，企业党校有新开拓，街道党校有新进展，系统党校有新突破，高校党校上新台阶。两年多来，盐城市各级党委紧紧围绕“五新目标”，切实加大对基层党校的整治力度、改革力度和管理力度，使全市基层党校的软、硬件建设都上了一个新台阶。一、加大整治后进力度，保证基层党校如期实现“五新目标”。盐城市在1998年底提出了“一年抓整顿、两年抓质量、三年实现目标”的总体思路，明确1999年为全市基层党校整顿年。全市各类党校按照“五新目标”的要…     

中共长春市委党校“课程开发特训营”项目介绍

为在党校教学中推广和应用现代培训方法，共享优秀教师经验和技巧，系统提高党校教师备课、授课水平，中共长春市委党校特开设“党校课程开发特训营”。     

国内外公开发行安徽省委党校图书馆“三大文库”建设研究

特色数据库建设是党校系统图书馆转型发展的重要举措，我校图书馆的“三大文库”建设是中央党校“三大文库”建设的子课题。安徽省委党校图书馆的“三大文库”建设有重要的现实意义，它的创新之处及主要特色，对我馆及安徽省党校系统图书馆下一步的专题数据库建设工作具有借鉴意义。     

太原市学校系统“纪念改革开放30周年”理论研讨会

2008年10月16日，太原市党校系统“纪念改革开放30周年”理论研讨会在市委党校举行。太原市委副书记、党校校长郭振中，市委常委、组织部部长陈森，市委常委、宣传部部长范世康等领导到会并讲话。太原市委党校、各县（市）、区委党校代表参加了会议。大会对改革开放30年来全市党校系统的工作进行了回顾和总结，并表彰了先进集体和个人。     

“全国党校系统远程教学暨信息网络建设现场会”在重庆召开

“全国党校系统远程教学暨信息网络建设现场会”(简称“重庆会议”)于2000年1月30日至2月1日在重庆市委党校召开。这次会议是全国党校系统在千禧之年第一个春天召开的第一次盛会，是开拓党校信息化建设新局面、推动党校信息化建设新进展的重要会议。……     

党校姓“党”

党校的性质就是姓“党”，党校必须姓“党”，这是一条原则，必须始终坚持，一刻也不能偏离。面对国际风云复杂多变、多种经济成分并存，各种思想意识错综复杂的局面，党校的性质不能变，干部培训不能讲买卖，党校这一块净土不能被玷污。     

在全省党校系统“邓小平建设有中国特色社会主义理论”暨“纪念红军长征胜利60周年”研讨会上的讲话

在全省党校系统“邓小平建设有中国特色社会主义理论”暨“纪念红军长征胜利６０周年”研讨会上的讲话舒惠国（一九九六年十月三日）各位专家、同志们：值此庆祝中华人民共和国成立４７周年国庆节和纪念红军长征胜利６０周年之际，大家聚集一堂，召开全省党校系统“邓小平...     

发挥“净化器”“大熔炉”“风向标”作用

<正>习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校，遵循最严格的政治标准、学术标准、教学标准、管理标准，发挥不正之风“净化器”、党性锻炼“大熔炉”、全面从严治党“风向标”的作用。净化器、大熔炉、风向标三个词，生动形象地道出了党校的职责担当，为各级党校坚守为党育才为党献策的初心，培养造就大批信仰坚定、作风优良、     

活跃在外企的“流动党校”

青岛经济技术开发区，１９９９年４月成立了“流动党校”。“流动党校”以党课促教育，以教育促管理，加强了外企的党建工作，成为特殊环境下加强党员教育的有效阵地。一、合理设置教学点。在外企党委设置流动党校日常办事机构和主教学点基础上，根据外企党员分布情况，依托规模较大、自有党员数量相对较多的１０多家外企分别设立分散教学点，并建立了１５个党员电化教育室，配备必要设施，形成了涵盖全部外企党员的流动党校教学网络，做到了哪里外企最集中，哪里就有流动党校教学点。二、系统制定教学计划。每年年初，制定出比较完整的授课…     

按照“三个代表”要求创新党校教育工作

党校是各级党委培训教育党员领导干部的主阵地。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，为加强和改进新形势下的党校教育和党校工作，提供了根本指针。近年来，诸城市委坚持与时俱进，按照“三个代表”要求创新党校教育工作，取得了明显成效。一、把“三个代表”重要思想作为学习中心内容，加大干部培训力度，提高教育培训质量。马克思主义是党校教育的主课，面对新世纪新任务，党中央提出了以学习邓小平理论为中心，主要包括理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养等内容的党校教学新布局。这一新布局是就整个党校教育的特点而言，落实起…     

成都市第一届党校和行政学院系统开展精品课评选活动

<正>2017年5~6月,全市党校和行政学院系统开展了精品课评选活动,活动由个人申报、初评推荐、书面选拔、现场讲授等环节组成,在申报参评的34门课程中评选出精品课6门,优秀课9门。本次评选活动虽然时间短,任务重,但校(院)各教研部和各区(市)县委党校(行政学校)高度重视。积极参与,将本次活动看作是提高党校和行政学院系统主体班教学质量的重要契机。通过     

“熔炉”型党校建设与党性教育的升华

党校在学习型政党建设中的主渠道主阵地作用集中体现在“党性锻炼熔炉上”，党性锻炼熔炉是指依据党的宗旨、性质等党性元素，使党的干部在教育培训、交流碰撞、考察调研中提高党性素质的有利环境和学习氛围。党对党校寄予了厚望，但是目前党校距离“党性锻炼熔炉”标准还有较大的差距。党校要真正成为党性锻炼的熔炉必须实现党校在“软”、“硬”方面的全面创新。     

党校“双轨制”成因、现状及未来趋势分析

党校“双机制”是中央一贯重视并持续推进党校教师队伍建设的体制性成果，其核心是遵循党校教育规律，促进党校教师的专业化发展。当前必须以科学发展观为指导，认真研究“双轨制”下的党校体制机制变革，务实化解现实问题，为全面开创党校工作新局面提供坚强的人才保障。     

“四史”教育融入基层党校干部教育的科学路径

习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。尤其是在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，要发挥党校干部教育培训主渠道和主阵地作用，将“四史”教育融入基层党校干部教育，在传承红色基因、弘扬优良传统、坚定理想信念和改进学风上发挥党校优势。在新时代背景下，基层党校应从师资队伍建设、教学内容创新和实践教学拓展三个方面着力推进“四史”教育融入基层党校干部教育，提升党校教育培训的实效性。为此，以“四史”教育为例，对如何融入基层党校干部教育的路径进行深入分析。     

太原市党校系统“纪念建党90周年”理论研讨会

为隆重纪念中国共产党成立90周年，2011年6月22日，太原市委党校召开了太原市党校系统“纪念建党90周年”理论研讨会。与会人员回顾总结了我党90年来的光辉历程和丰功伟绩，就如何提高党的建设科学化水平等问题进行了深入探讨。太原市委党校常务副校长赵润元作了题为《对标一流，真抓实干，     

瞄准理论前沿 促进科研“三为”服备

2005年1月10日，中共桂林市委党校理论前沿学术研讨会暨2004年科研成果评选总结表彰会在中共恭城瑶族自治县红岩生态示范村召开。与会代表就党校科研如何“为党校教学服务、为社会实践服务、为党委和政府的决策服务”以及有关理论前沿问题展开研讨。会上还对2004年全市党校系统科研成果评选本校获奖作者进行了表彰。图为会议部分实况。     

党校初心“为党育才、为党献策”的理论溯源与科学内涵

“为党育才、为党献策”的党校初心是党校事业在新时代新征程必须始终遵循的宗旨、坚守的作风、发扬的精神。从理论溯源来看，“为党育才、为党献策”的党校初心源自马克思、恩格斯关于无产阶级政党建设思想，在百年来中国共产党人关于党校事业的重要论述与实践中汲取智慧，在新时代党校事业建设中得到理论升华。从科学内涵来看，对什么是党校初心，为什么要坚守党校初心，如何践行党校初心等进行了回答。“为党育才、为党献策”的党校初心丰富了习近平总书记关于党校办学治校的重要论述，开创了党校事业高质量发展新局面，也彰显了我们党作为马克思主义政党与其他政党的显著区别。     

党校应努力实现“超前”教育

在科技飞速发展，知识更新极快的今天，大家都在尽量实现“超前教育”，作为培养领导干部的党校更应努力探索和实施“超前”教育，这就要求党校教育工作者自身具备超前素质，了解理论前沿，始终保持求新的意识和紧迫感，探索新理论，捕捉新信息，充实新知识，掌握新科技，这样才能全方位实施党校超前教育，党校的生命力才会永不衰竭。