大学生就业挫折心理探析与应对策略

大学生就业挫折是指大学生在就业过程中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,在其需要或动机得不到满足时而产生的一种紧张情绪体验。大学生就业挫折心理的产生有客观和主观两个方面的因素。大学生就业挫折心理应对是一项系统化工程,需要从学校、社会、家庭和个体四个方面提出应对策略。     

提高青少年的挫折承受力

挫折在心理学上是指一种情绪状态，是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足时所产生的消极情绪反应。如学生考试不及格、毕业生求职失败等都会产生担心、痛苦、失望、焦躁的心理状态，这些就是我们所说的挫折。青年期是人生的一个特殊阶段，也是最容易产生受挫感的阶段。虽然适度的挫折可以使青年在困难情境中经受磨炼，摆脱困难，培养出积极、乐观、奋发向上的坚强意志及吃苦耐劳的精神，对青少年的健康成长产生积极的作用，但是，严重的挫折也会使一些意志薄弱、情绪不稳的人意志消沉、自…     

青少年挫折耐受力的培养

挫折主要指的是个体在从事某种有目的的活动过程中遇到障碍和干扰，致使个人的动机不能实现，需要不能满足时的情绪状态，有时也指阻碍个体动机性活动的情境。造成挫折的因素大致可分为两大类：客观因素和主观因素。客观因素指自然环境与社会环境，如自然灾害、恶劣的气候、别人的刁难、不公正的待遇等，它们都可能使人们的愿望得不到实现，需求得不到满足；主观因素指个人的生理缺陷、健康状况不良，以及智力水平较低等。处于青春期的初中生，由于生理发育十分迅速，心理发育的速度相对缓慢，身心常处于一种非平衡状态，易引起心理发展上的…     

大学生挫折心理的成因及对策

人在不同的时期面临着不同的人生课题。挫折心理就是人在解决这些人生课题过程中所产生的一种普遍的心理现象。一般来说,心理挫折是个体从事有目的的活动时遇到无法克服或自认为是无法克服的障碍,致使其目的无法实现,需要和动机无法满足所产生的一种紧张心态和情绪反应,通常表现为强烈的焦虑、抑郁、恐惧或愤怒等负性情绪反应以及攻击、无助甚至是自杀等消极行为。大量研究表明,挫折具有两重性:一方面,挫折可以使人们从中吸取教训,磨练意志,增强适应环境的能力;另一方面,挫折如超出了个人的承受能力,则会影响人的身心健康,还有可能导致心理…     

当学生面临挫折的时候

挫折，是指个体在从事某种有目的的活动时所遇到的障碍和干扰，致使他的动机不能实现，需要不能满足的一种情绪状态。挫折，是在否定的自我评价和社会评价的状况下产生，即由主观因素或客观因素引起。挫折传递给人的是不良的情绪体验。它使人烦恼、痛苦，甚至绝望。但是，对待挫折的态度可以扭转“乾坤”。如果一个人在挫折面前一蹶不振、悲观绝望，那么挫折对于他来说无疑是一场灾难；相反一个人能正确地面对挫折，那么挫折对于他来说无异于是一笔财富。初中生挫折感强，正确面对挫折的能力弱，容易被挫折“弄晕”，使自己陷入悲观绝望中。…     

培养初中学生的挫折承受力

在现实生活里,一个人无论是在工作、学习还是在生活中都免不了会“碰钉子”,这在每个人的人生道路上都是难以避免的。这里的“碰钉子”就是指“挫折”。所谓挫折,是指个体在从事有目的的活动过程中,因客观或主观的原因而受到阻碍或干扰,致使其动机不能实现、需要不能满足时所产生的紧张状态和消极的情绪反应。面对挫折,有的人能想办法排除障碍和干扰;有的人则表现为急躁、焦虑,进而产生愤怒、躲避或攻击性情绪。而挫折承受力就是指个体遇到挫折时能积极自主地摆脱困难,并使其心理和行为免于失常的能力。初中生作为一个特定的社会群体,正处于…     

试论当代大学生的抗挫能力

挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应。挫折是大学生成长中不容忽视的问题，它直接影响着大学生的社会化进程及其身心的健康发展。因此，对大学生挫折的关心和帮助是高校教育者应高度重视的工作。一、大学生所遇...     

离异家庭子女心理健康教育问题研究

离异家庭子女由于家庭破碎这种人为因素的出现, 极易造成他们动机与目标无法实现与满足的挫折情境。挫折情境的产生, 对挫折耐受力较强的离异家庭子女来说, 一般能忍受挫折的打击而保持自身人格的完整与心理平衡, 而对于那些挫折容忍力较弱或极差的离异家庭子女来说, 则会被挫折情境所困扰, 从而使自身人格变态与心理失衡。离异家庭子女得到同伴间的支持越多心理问题就越少。     

关于人生挫折的思考

在每个人的一生中，难免会遇到大大小小这样或那样的挫折。它会使人在情绪上陷入一种紧张、不安、焦急、忧虑、抑郁的痛苦之中。挫折可以划分为外部挫折和内部挫折两种。外部挫折是由外部障碍引起的情绪状态。外部障碍又主要包含三方面的内容：其一是外部条件极差，不能满足自身的需要，如台风或洪水过境阻碍交通，无法到达某地；远隔重洋不能与家人团聚；一个家庭十分困难的学生还要苦读多年才能完成学业等。其二是原已满足的需要缺乏或丧失，如一个靠亲朋好友资助上学的贫困学生突然丧失经济来源等。其三是受生活方式、风俗习惯等社会环境…     

增强地方大学生干部安心服役意识——集团做好不安心服役地方大学生干部工作的几点启示

做好地方大学生干部的教育管理工作是干部工作的一个重点．各级都很重视。一些地方大学生干部分配到基层部队后，感到理想与现实有一定差距．在军事素质、心理素质、管理素质上不能马上适应部队工作的需要．因此导致身体心理的失衡．从而不能安心部队服役．某团在处置地方大学生干部郑某不安心服役的问题上，始终从理解人、关心人的角度出发，注重工作的科学性和实效性．取得了明显的效果．     

提高地方大学生干部抗挫折能力

地方大学生干部大多成长在改革开放以后，衣、食、住、行基本上由父母操心．主要任务就是学习．没有经历过什么困难．抗挫折能力较弱。来到部队后．面对崭新的环境，严格的纪律，艰苦的训练．复杂的人际关系．他们往往容易遭受挫折。如果不能正确对待，就有可能一蹶不振．影响今后的发展。因此．有必要提高地方大学生干部的抗挫折能力．     

重视战士受挫心理的疏导

随着社会竞争日趋激烈，各种前所未有的新情况、新问题纷至沓来．对人的心理承受力要求越来越高，必然对部队战士产生影响。而青年战士年龄小、社会阅历浅，对困难和挫折的免疫力还很弱．经常会遇到挫折，主要表现在：需求上的中断。     

要注意解决大学生干部过早转业问题

近年来，部队认真贯彻“军队干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子”的指示精神，从地方院校接收一批大学生干部，既改善了干部队伍知识结构，也为部队建设增添了新的活力。目前，绝大多数大学生干部融入了部队建设，成为部队建设的中坚和骨干，但也有一些大学生干部入伍时间不长便“向后转”，并且呈现逐年增多的趋势，需要引起高度重视。作为部队建设的新鲜血液和重要力量的大学生干部，本应在部队建设中大有作为     

“救命”更要“救心”——《危机干预与创伤治疗方案》评析

每个人在其一生中经常会遇到应激(压力)或挫折,一旦自己不能解决或处理这种应激或挫折时,就会发生心理失衡,而这种失衡状态便称为危机。所谓危机就是指个体面临突然或重大生活逆遇时,既不能回避,又无法用通常解决问题的方法来解决时所出现的心理失衡状态。     

“人生难免有挫折”教学设计

【教学理念】当前青少年的耐挫心理很弱,这已引起全社会的普遍重视。加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题。让学生了解每个人都会遇到挫折,目的是为了使学生能够以一种正确的心态来接受和对待挫折。通过让学生了解产生挫折的原因,可以帮助学生分析自身遇到的挫折,从而找出有效方法解决或帮助他人解决。【教学目标】1.知识目标:了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系;懂得挫折能够磨练意志,在挫折中增长智慧。2.情感目标:面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励…     

正确引导大学生干部在基层建功立业

基层是地方大学生干部必须经历的一个重要岗位，大学生干部普遍缺少连队生活经历，没有基层任职经验，存在一些倾向性问题。一是心存畏惧。一些地方大学生到基层部队后，由于缺乏部队经历和基层任职经验，开展工作总是显得畏首畏脚无所适从，久而久之，他们的积极性也会受到挫伤，不能发挥出他们应有的聪明才智。二是急功近利。大部分大学生干部都是对军队充满憧憬和为实现自己人生抱负而选择军营的，     

浅谈思想政治教师在挫折教育中的作用

从初中学生的心理发展特点来说，他们正处于儿童到青年的过渡时期，往往呈现出“半幼稚，半成熟”的年龄特征。这一时期充满了矛盾，是一个很不稳定的时期。他们常常由于动机、需要得不到满足，而显得心事重重。这说明，他们的心理承受力小于外部的压力。这样就产生了挫折感，造成了挫折。心理。这种心理是危害初中学生心理健康的直接因素。如何帮助初中学生培养耐挫力，使之以健康的心态走向社会迎接挑战，这是德育工作的重要任务之一，也是思想政治教师面临的新课题。一、挫折感及产生的原因挫折一词含有挫败、阻碍、失意的意思。挫折感是…     

大学生“挫折心理”分析及其对策

本文结合高校思想政治工作的切身经历 ,针对当今大学生“挫折心理”的产生及形成原因 ,剖析大学生“挫折心理”的行为表现 ,探讨教育和矫正大学生“挫折心理”的措施 ,从而更好地探索出大学生“挫折心理”的高校思想政治工作方法 ,使得大学生“挫折心理”尽早解脱 ,健康成长 ,早日成材。     

从解决薄弱环节入手提高地方大学生干部履职能力

接收地方大学生干部入伍，是适应军事斗争准备需要，加强人才建设的战略举措。从调查情况看，近几年随着人才战略工程的实施推进．各级对地方大学生干部的认识更加到位．培养思路更加清晰，地方大学生干部在部队建设中作用发挥越来越明显。但也面临着一些矛盾和问题．需要认真研究解决。     

适应新特点抓好大学生士兵培养提高

大学生士兵步人军营．给部队建设注入了新鲜血液，增添了新的生机活力．正在逐步成为各项建设的新生力量，但他们的优势和不足极其明显。入伍是从军报国的热切选择，但更是动机实际的理性抉择：对个人发展充满希望，但也有一些心理落差：有文化基础和专业特长上的突出强项，但也有身体素质上的明显弱项：思想成熟、讲求民主听道理，但个性鲜明、相对散漫难管理：有活跃创新的思路，但难以摸准实践的门路；想积累成长的经验．但又容易在挫折面前打退堂鼓。对此，迫切需要我们站在时代发展和部队建设全局的高度，解放思想，顺势而为．用新理念抓好大学生士兵培养提高。