谈警体教学伤害事故的责任与预防措施

警体教学伤害事故分为一般伤害事故和重大伤害事故。造成伤害事故的主要原因是师生对安全问题不够重视,训练场地、运动设施和器材存在安全隐患等。学校应制定相关常规制度和伤害事故预防措施及处理预案;警体教师应提高法律意识和工作责任感,全力防范,一旦发生伤害事故,应遵循依法、客观公正、合理适当的原则及时妥善地处理。     

警体课人身伤害事故责任简析

警体课发生人身伤害事故的原因是多种多样的 ,不能笼统地归咎于学校、教师或学生。警体教师应增强法制观念 ,采取有效措施 ,防止伤害事故的发生 ,确保警体课的人身安全。     

福建警察学院警体教学存在的问题及对策研究

警察院校培养学生的目标就是使学生在未来的警务执法活动中,政治立场坚定、业务精通、体魄强健,并能依据现场状况临机应变,及时作出相应的处置。警体教学则依据培养学生的目标不断实践、改革,但目前尚有许多不足,从福建警察学院警体教学来看,课程课时的安排、师资情况及学生课余警体训练情况等方面都需要改进,为此要加强对以上问题的探析,以便为今后的警体教学改革提供参考。     

浅淡警体训练损伤预防

警体训练损伤预防是当前公安院校警体教学训练中不容忽视的问题,这一问题解决的好坏直接影响着警体训练的效率和效果。只有加强防伤意识,合理安排课堂结构,改进技术动作,优化训练环境,才能最大限度地减少损伤的发生,达到预防损伤的目的,从而提高警体教学训练的效率和效果。     

影响警体教学效果的因素分析

警体教学的各阶段都应该注重贴近公安工作实际,注重实战性,注重培养学生警体素质的可持续发展,并通过学段目标的逐级实现来逐步缩短学生掌握的警体素质与将来公安工作所需警体素质之间的差距,促使学生警体素质终身得到提高,这样才能提高警体教学的实效性。在此,笔者根据多年警体教学的体验,对如何提高警体教学效果谈谈自己的看法。     

突出公安特色 改进警体教学

在公安院校中,通常用警体代替普体来培训学员。警体技能以格斗、射击、查缉、驾驶等学科为主要训练手段。结合警体教学和当前公安工作实际,重点探讨改进警体教学的方式、方法,加强公安特色的体育,以满足公安工作的需要。     

浅谈建立《学生警体手册》的重要性

警体教学的基本组织形式是警体课,它对实现学校警体教学的基本任务起着重要的作用。警体课教学质量的高低取决于教师采取的教学手段组织与教学方法,运动量的安排等是否科学,是否有利于学生的生理、心理的正常发展和健康成长,因此,教师必须掌握学生大量的数据(包括生长发育情况、健康状况、体能、警体基础和他们的自我     

按身体素质编班进行警体教学的思考

目前公安院校基本采用按学生所在专业班为教学班的形式进行警体教学 ,给警体课的教学工作带来一些负面影响。采用按学生身体素质编班进行警体教学的形式能有效地解决好目前教学中存在的一些问题 ,提高教学质量。     

身体素质与警体技能

身体素质与警体技能的关系十分密切。但是 ,多年来公安院校的学生在中学阶段因诸多因素忽视身体素质训练 ,入学后又急于掌握警体技能 ,结果反而达不到理想的效果。因此 ,公安院校必须在警体教学中切实加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质训练 ,才能全面提高学生的警体技能。     

论新形势下公安院校警体教学内容的优化

警察体育当前存在的突出问题是警体教学内容缺乏实战性,所学内容与公安实践联系不够紧密,只是为了教学而教学,缺乏＂练为战＂的终极意识。新形势下公安院校在警体教学上应培养学生以＂学为用＂＂、练为战＂的终级意识,要从警体动作的简单实用原则和警体教学内容要服务于公安实践原则出发来优化改革警体教学内容。     

论学校体育教学与训练理念的转变

健康是身体的、精神的和适应社会良好的总称。学校体育作为实施素质教育的重要组成部分,其功能不仅在于健身,科学合理的体育训练还有助于学生的心理健康和社会交往能力的提高。因此,我们应充分利用体育教学与训练,以健康思想为指导,培养学生的体育意识和自我锻炼的能力,增进健康,提高学生的体育成绩。     

“先行后知”训练法在警务技战术案例教学中的应用

体验式培训"先行后知"训练法有利于教师掌握教学进度,了解学生水平,提高教学的针对性;有利于课堂教学主体作用的发挥,提高学生学习的参与度;有利于学生模拟实战拓展思维,提高教学案例的鲜活性;有利于师生探究试错做到教学相长,提高技战术实战应用能力。技战术案例教学做好"先行后知"训练的组织和应用,要不断探索,并进行深入研究。     

浅谈高职法律院校体育教学改革

高职法律院校体育教学改革,应采用文献资料研究调查及问卷调查等方法,对高职法律院校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行客观研究,并探索当前高职法律院校体育教育的不足和影响体育教学的相关因素。在此基础上,体育教学应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前体育教学改革。     

警察院校武术散打训练中学员头部损伤的预防

武术散打技能训练是警察院校的一项重要的实践教学内容。头部是武术散打实战训练中学员最易受伤的部位之一。因此,训练中应坚持科学训练,减少发生损伤的原则,合理安排教学与训练内容,做好预防措施;全面掌握正确的技术动作;重视准备活动;加强医务监督四个途径来预防和减少损伤。     

论心理学与警体教学之关系

在警体教学中应当重视学生心理特征方面的研究。首先,要重视学生智力、兴趣、爱好;其次,在教学中要重视思维的全过程;第三,要增强直观性教学,提高学生的感知能力。     

学员入学训练阶段SAS、SDS测评分析与思考

贵州警官职业学院对学员采取的是统一的军事化管理，不同类别学员在入学训练的不同时期一心理健康状况不一样。调研结果显示：新学员在入学训练阶段存在心理问题，但是焦虑和抑郁症状随训练时间的椎移明显减轻；而且学员的训练成绩与心理健康状况成正相关。要搞好公安教育体制改革后招录学员的入学训练，就必须有针对性地加强新学员的心理疏导，才能提高训练成绩。     

“读写议”与创造性人才培养

高等教育的首要任务在于培养创造性的人才。突破传统的"记忆型"人才培养模式,开发学生的创造性思维,是一个引人关注而有意义的命题。实行"读、写、议"教学法,注重以"读"为基础,以"写"为手段,以"议"深化学生创造性能力的培养,不失为一种培养创造性人才的有益尝试。     

警务战术课堂教学的和谐互动策略

警务战术课堂教学应是和谐互动的,它使“战术培训的教”与“战术培训的学”产生谐振效应,从而提高警务战术课的教学效果,真正促进学生的警务战术理论和应用能力的全面和谐的发展。     

非英语专业大学生语言交际能力的培养

在教学中如何提高学生实际运用语言的交际能力一直是教学科研的关注重点。英语技能综合训练作为较新的交际教学手段在教学和学习中对培养学生的交际能力,使课堂教学更贴近实际生活中的交流的需要具有积极的作用。从交际语言教学原则的角度分析,采用英语技能综合训练具有合理性和优势,对教学和学习有很大影响。     

初探警校学员运动损伤现状与对策

运用问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法等研究方法对公安专业学员的运动损伤现状进行调查后发现,运动损伤主要集中在警务技能训练和体能训练中;在运动损伤中以急性运动损伤为主,其次是慢性运动损伤和习惯性运动损伤;日常训练的损伤大于集训队的损伤;运动损伤部位来看主要集中在躯干及以下部位。为此,应当采取加强科学性指导、加强思想教育、做好职业病的后期医疗保障工作、做好充足的准备、纠正错误动作、加大对训练场地和器材的投入、加强心理上的疏导、加强学员运动训练损伤课题研究等方面预防和减少运动训练损伤。