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《学校党建与思想教育》2015,(6)
知识与教育具有天然的密切联系,作为知识生产、传播、创新和应用的重要阵地,实施知识管理必将成为高校教育管理改革的新视角。在分析知识管理对大学生科技创新工作的意义的基础上,运用显性知识与隐性知识相互转化的特性,从工作体系建设、人的主观能动性调动、学校与社会需求良性互动、校园文化建设等方面探讨大学生科技创新工作的策略。 相似文献
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改革开放以来的二十年,是我国科技工作飞速发展的二十年。到目前为止,我国基本形成了企业、大学、科研机构、中介服务机构、政府部门广泛参与下的涵盖知识创新、技术创新、区域创新、军民结合、科技服务的完善的科技创新体系,并具备建设创新型国家的基础和能力。建设创新型中心城市是建设创新型国家的一个重要突破口和切入点。中心城市作为区域的政治、经济、文化和科技中心,既有自己的完整科技创新体系,又是科技、政治、经济、文化相互融合、相互影响的统一体,在区域协调发展中,起着最主要的龙头带动作用,在国家创新体系中,起着重要的支点… 相似文献
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吴宏军 《中共宁波市委党校学报》1999,21(5)
知识经济在世纪之交已初露端倪,知识生产力作为知识经济时代的主要特征,标志着人类进入了智能时代,同时也将成为21时机经济增长的动力源。知识的生命力在于不断的创新,只要一个国家有完备的创新体系和强大的创新实力,那么才能领21世纪之时经济的风骚。 相似文献
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跨学科交叉创新研究将是21世纪科学技术发展的主导范式,是产生突破性创新的主要方法与途径。根据能否通过认知学习快速获得性把显性知识划分为真显性知识和伪显性知识,真显性知识定义为团队成员通过认知学习可以快速获得的显性知识,伪显性知识定义为团队成员很难通过认知学习快速获得的显性知识。跨学科创新组织所需知识的构成按四个维度可分为真显性知识、伪显性知识、伪隐性知识、真隐性知识。跨学科交叉创新是来自多个学科的创新主体通过不同学科的知识应用、知识互补、借鉴、启发、冲突、融合进行创新的过程。基于四维知识分类的跨学科交叉组织机制模型可以分阶段描述跨学科交叉创新的组织规律与过程。 相似文献
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贺善侃 《中共浙江省委党校学报》2010,(5):63-68
目前,对创新思维的研究已从"个体化"转向"组织化"和"社会化"。创造性已不再被视为一种个体现象,而是一种社会现象、组织行为。组织对创新思维的影响来自两方面:一是组织结构;二是组织内的人际关系环境。领导观念的创新、组织团队的和谐民主氛围、团队凝聚力将影响着组织的创新性和组织成员的思维创新。面向21世纪,一种重视学习而富有创新性和开放性,更能适应环境快速变化的组织形式——学习型组织越来引起众人关注。它体现了创造性组织理论发展的新趋势。要实现以知识创新为目标的知识管理,就必须营造知识共享氛围,建构知识创新环境。 相似文献
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国家创业体系与国家创新体系是密切关联的。国家创新体系为国家创业体系提供最基本的物质基础和制度、结构条件,国家创业体系通过创业者个体及组织的创业行为,促进创新资源的配置与利用,带动创新活动,提升创新绩效,推动国家创新体系发展。同时,国家创业体系与国家创新体系之间在构成要素、运行方式、制度安排等方面也存在显著差异。在界定国家创业体系概念基础上,分析了其与国家创新体系的关联,提出了二者融合的机理与路径。 相似文献
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向书本学习
书籍是人类进步的阶梯,也是获取理论和知识的源泉。信息化战争是知识密集、科技密集的战争,对军人知识的广度和深度提出了更高的要求。因此,在创建学习型党组织的实践中,要科学选定学习内容,确定哪些书要精读,哪些书要通读,增强学习的针对性、实用性。要按照“缺什么、学什么”的原则,把学习党的理论与学习各种新知识结合起来,突出对党的基本理论、业务知识和理论创新、制度创新、机制创新、科技创新知识的学习, 相似文献
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前不久,中央召开了全国科技创新大会,出台了《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》。胡锦涛总书记、温家宝总理在大会上作了重要讲话,深刻总结了国家中长期科学和技术发展规划纲要实施以来我国科技工作取得的成就,科学分析了推动科技创新所面临的形势,提出了新形势下推动科技创新的指导思想和目标任务,强调了使企业成为技术创新主体的要求。这次大会是中央在新的形势下,号召全党全社会行动起来,锐意进取、勇攀高峰,全面推动科技创新的重要会议。 相似文献
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宗立华 《哈尔滨市委党校学报》2008,(5):19-20
教育的真正本质在于培养和提高学生的创新思维能力。课堂教学是培养学生创新思维能力的重要途径。马克思主义基本原理概论课作为给人以“智慧”的科学,要担负起这样的神圣使命,必须从教学改革人手,构建并实施新的课程教育体系,从教学目的、教学内容、教学方法的各个环节上推进知识向能力的转化,以实现能力培养目标。 相似文献
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随着国家信息基础设施即信息高速公路在世界范围内的迅速发展,美国、西欧、日本等发达国家和地区于20世纪末纷纷开始实施国家知识基础设施的建设。这是一个面向新世纪--知识经济时代的新的信息基础设施发展方向,被各国信息专家认为是21世纪最热门的信息技术和信息工程。国家知识基础设施(NationalKnowledgeInfrastructure,简称NKI)是以各学科基础和前沿知识以及专家知识与经验为基本内容,以高性能计算机和信息基础设施为支撑,以建设国家级知识基础和创新体系为目标的超大型知识信息管理系统。NKI的核心和关键是建设各行各业各学科… 相似文献
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顾华详 《中共成都市委党校学报》2001,(4):17-19
实施西部大开发战略,坚持走依靠知识创新的发展道路,只有在以开拓市场为先导的大开发知识创新理念、以科技创新能力为核心的知识创新综合竞争实力、以提高经济效益为核心的大开发知识创新管理体制、依靠用人机制创新为根本的大开发知识创新意识、有利于提高劳动者知识创新能力的工作成绩评价标准、有利于人才充分实施知识创新的管理模式、以信息化推进和信息产业发展为主导的知识创新发展思路等方面实现突破和创新,才能够有所作为。 相似文献
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田菁 《中共山西省委党校学报》2021,(2):54-58
军民科技协同创新体系是深入实施军民融合发展战略、创新驱动发展战略的重要新生力量和组织保证.科学建设军民科技协同创新体系,必须勇于突破目前在创新环境营造、政策制度支撑、实践改革探索等方面存在的制约因素.为此,要加强宏观调控,优化军民科技协同创新体系建设环境;优化体制机制,夯实军民科技协同创新体系建设基础;强化实践载体,壮... 相似文献
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本文主要通过管理学创新理论的研究思维,结合我国高校图书馆目前的实际情况,提出了以知识管理为核心的创新观点,并将其具体化为创新战略、创新组织和创新文化三个措施,以期为高校图书馆应对挑战有所助益。 相似文献
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创新人才是新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者、新产业的开拓者,是国家竞争力的决定性因素。“十二五”规划提出,要突出培养造就创新型科技人才队伍,加快建设国家创新体系,推动经济发展更多依靠科技创新驱动。当前。各地纷纷采取措施,加大创新人才培养、使用和引进的力度,创新人才在推动科学发展、促进经济发展方式转变进程中... 相似文献
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知识管理与行政组织创新 总被引:2,自引:0,他引:2
近些年来,我们的社会逐渐进入到一个崭新的社会形态——知识型社会,随之而来一种新的管理理念——知识管理,正在形成并不断完善。其核心内容便是通过知识共享,运用集体的智慧提高组织的应变和创新能力。面对知识社会到来的挑战,我们需要把知识管理与行政组织创新问题联系起来进行研究。一、知识管理与行政组织观念创新知识社会有着全新的时代特征,与工业社会不同,真正的生产资料不再是以资金、设备和原材料为主,而是以人的智力和知识为主。确切地说,是指经济和社会发展主要取决于智力资源的占有和配置。知识作为无形资产变得日益重 相似文献
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中国科学院科技战略咨询研究院副研究员赵璐认为,网络化创新组织模式能够更加系统、科学地明确新型举国体制下跨主体、跨领域、跨区域协同创新的多尺度、多维度、多形态等关键特征,提升国家创新体系的动态性、联系性、层次性、开放性等关键属性。创新网络化组织模式,可以从三个方面着手:一是推进创新集群建设,聚焦国家重大战略需求,以链群交融的集群创新网络实现创新要素跨主体、跨领域、跨区域聚合共享. 相似文献