对提升领导干部学习力的思考

十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党，而学习型政党最本质、最核心的是领导干部的学习力。提升领导干部的学习力应以确立先进学习理念，增强学习的原动力；精心打造学习载体，营造人人学习氛围；科学选择学习内容及创新学习的方法，强化实效，增强学习的吸引力；全面创新学习机制，达到以学有压力与学有动力的双面互动等四方面为抓手，进而提升领导干部的学习力。     

大兴学习之风

我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。学习，有理论知识的学习，也有实践知识的学习。     

浅谈历史研究性学习应注意的几个问题

研究性学习是个全新的研究课题，历史学科如何进行研究性学习更是一个有待研究的新课题。历史研究性学习应注意以下几个问题：明确研究的对象与内容；明确历史研究性学习的特点；处理好教与学的关系；处理好课内与课外的关系；处理好教师与学生之间的关系。     

浅谈大学生英语自主学习的困惑和对策

在树立“以学生为中心”的教育教学理念的今天，外语教学界对自主学习成为外语习得的主要途径已形成共识，现行大学生英语教学改革提出了激发培养学生自主学习这一新的学习模式。大学生英语自主学习的对策是：培养自主学习意识；注重学习策略的培训；转换教师角色；创设自主学习环境；做好监控和评估。     

宣传干部践行群众路线要做到“四强”

宣传战线在践行群众路线方面担负着特殊重要的使命,宣传干部践行群众路线要在学习、原则、业务、作风四个关键上强起来。强学习,提升源动力。学习是宣传干部成长进步的源泉和动力,要树立终身学习的理念,切实做到＂学习工作化,工作学习化;工作学习化；学习生活化，生活学习化；学习常态化，常态学习化”。     

加强机关党员干部学习教育工作之我见

加强机关党员干部学习教育工作应做好以下几点：教育方式要灵活多样，寓教于乐；教育内容要不断创新；教育工作要有针对性；教育工作机制要创新，不断提高实效性；做到机关干部学习教育长期性。     

当代大学生党史学习的意义和方法

大学生学习党史是坚定理想信念的必由之路,是加速成长成才的有效途径,是人生幸福美满的特殊源泉.在学习党史中必须坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持精挑细选,避免野史当家；坚持实事求是,避免以偏概全；坚持论从史出,避免主观臆断；坚持静心研读,避免囫囵吞枣；坚持全身学习,避免浮光掠影.     

谈谈学习历史

历史是人类进步的足迹，是前人伟大创造的积累，学习历史，能够增长人的智慧；学习历史，能够提高治国安邦的本领；学习历史，有益于个人的修养；学习历史，对于认识国情、指导革命和建设有着十分重要的作用。     

围绕中心工作 不断提高州厅级党委中心组学习质量

在充分肯定州厅级党委(党组)中心组学习发挥重要作用的同时，我们也要清醒地看到，州厅级党委(党组)中心组学习与中央和省委的要求相比，与所担当的工作任务相比，尚存在着一定的差距，主要是：工学矛盾突出。有的部门的领导尤其是“一把手”参学率低，未能做到工作学习“两不误”；学习形式仍然比较单一，民主讨论的气氛不浓；有的学习针对性不强，思考问题不深，结合实际研讨问题不够；个别领导干部不重视理论学习，把学习当成一种负担，缺乏学习的自觉性和主动性。     

光农民迷信吗

创建学习型社会，首先要在全社会形成新的学习理念。在学习态度上，从过去被动的“要我学”，转变为主动的“我要学”，将学习作为生存和发展的第一需要；在学习时间上，从过去的仅仅在学校学习，转变为终身学习，将一生都作为学习的过程；在学习主体上，从过去的少数人学习，转变为人人学习，着眼于全民素质的提高。只有树立这样的学习理念，才能形成人人学习、时时学习、处处学习的生动景象，真正建成学习型社会。     

试析毛泽东学习外国先进科学技术的思想

毛泽东对于学习外国的先进科学技术具有丰富而系统的思想。主张首先向苏联和东欧社会主义国家学习，这是由当时的国际国内形势决定的；最主要的是向西方资本主义国家学习，因为它们拥有世界上最先进的科学技术；提出了向外国学习的方法，即不能不加分析不加选择地盲目地照搬照抄。而应该有批判有借鉴地学习。     

邓小平建设学习型政党的实践和探索

邓小平站在时代的最前沿，从战略高度来强调加强学习对党的事业的极端重要性；科学阐述了学习的内容，即既要学习政治理论，也要学习经济和文化知识；运用马克思主义世界观科学阐明了学习的方法、原则；领导干部要成为学习的模范；要切实加强领导，建立健全一系列行之有效的学习制度。     

建设学习型党组织学习理念与方式探析

建设学习型党组织对于党组织和党员在学什么、如何学问题上有所创新。首先是学习理念的创新，如倡导能促进党员全面发展的学习、以问题为中心的思考、以创新为导向的学习；其次是创造了与这些理念相适应的学习方法，如课题研究学习法、无边界思维学习法和团队学习法等。这些创新都有利于提高党组织的学习效率与学习效果。     

学习时空

《高层讲坛——十六大以来中央政治局集体学习的重大课题》；《中国产业发展与产业政策（2006）》；     

让学习成为一种习惯

实言同志： 你好。 你所反映的“困惑”，在农村基层有相当的代表性，在理论与经验之间，不少人更重视工作经验；在学习与实绩之间，不少人更追求工作实绩；在急功近利者看来，学习没有“吹糠见米”的效益；在心浮气躁者看来，学习用不着花力气下功夫。     

在远程教育中要把个别化学习推向新阶段

远程教育作为一种新的不受时间、空间限制的教育形式，要求求学者实行个别化学习。实行个别化学习教师应转变职业角色：树立以求学者为主体的教育理念；树立先进的教育民主化观念。     

领导干部增强学习力应该正确把握几对辩证关系

领导干部增强自身学习力，是建设马克思主义学习型党组织的基础性工程。增强学习力，需要正确把握和处理几对辩证关系：一是把握务实与务虚的关系，在“关注脚下”的同时也“关注星空”；二是把握学习与创新的关系，在熟知前人的基础上开创工作新局面；三是把握集体学习与个人学习的关系，在组织文化的约束下促进个人自身的学习。     

发扬党的优良学风推进太原市学习型党组织建设

十七届四中全会在我党重视学习，善于学习历史经验的基础上，顺应世界历史潮流，提出建设学习型党组织。学习是使我党始终走在时代前列的宝贵优势。当前，我市学习型党组织建设正在全面兴起，并呈现出了可喜的新气象。但同时也应看到在学习中存在不少问题和挑战。推进学习型党组织建设，应当把握好四个环节：一是培养领导干部的学习意识；二是明确学习内容，掌握学习方法；三是提高学习效果；四是建立健全学习机制。     

采取“三个步骤”开放学习 实现“四大成效”助推发展——永川市创新中心组学习的几点做法

去年以来，永川市委中心组根据新时期对领导干部理论学习的新要求，创新理论学习方式，采取“三个步骤”开放学习。提高了领导能力和决策水平；实现“四大成效”，推动了全市经济社会更快更好发展。     

浅议高职高专学生良好学习心理的培养

当前，有相当多的高职高专学生在学习心理方面存在着诸如学习动机不明确、学习策略不得当、未养成良好的学习习惯、学习迁移能力较低等问题。这些问题形成的原因是多方面的。要想培养高职高专学生良好的学习心理，一要引导他们正确地认识自我；二要提高社会对高职高专教育的认可度；三要加强学习教育，提高他们的实践能力。