春风化雨润万物——四川省乐山市不断加强未成年人思想道德建设

近年来，四川省乐山市把未成年人思想道德建设作为社会主义精神文明建设的重中之重，采取扎实有效措施，狠抓薄弱环节，不断探索未成年人思想道德建设的新内容、新途径和新模式。2008年，乐山市文明办被中央文明委评为未成年人思想道德建设工作先进集体。2009年，乐山市被评为四川省首届未成年人思想道德建设先进城市。     

做一个有道德的人：未成年人思想道德建设新实践

以“做一个有道德的人”为主题的全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”的道德实践活动，正在广泛开展。这一活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，也是在未成年人中开展社会主义核心价值体系教育和进一步提高未成年人思想道德素质的有效载体之一。     

构建未成年人思想道德建设长效机制的思考

目前，我国未成年人约有3．67亿，接近全国人口的三成，他们是国家和民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央着眼长远作出的一项重大部署，是事关国家前途和民族命运的战略工程，关系亿万家庭切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的基础工程。加强和改进未成年人思想道德建设要着力探索未成人思想道德建设的新方式，在建立长效机制上下功夫。     

做一个有道德的人：四代中国领导人论加强青少年思想道德建设

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是建设社会主义精神文明的根本目标；做一个有道德的人，是党和国家对广大未成年人寄予的殷切期望。为深入贯彻落实党的十七大精神，推动未成年人思想道德建设的深入发展，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，从2008年3月底开始，在广大未成年人中组织开展以“做一个有道德的人”为主进一步推动活动开展提供理论依据和实践探索，本刊策划推出此专题，并在以后陆续推出相关文章。     

实施“一校一品”工程积极探索学校德育工作新路径

学校是未成年人思想道德建设工作的主阵地、主渠道。近年来，江苏省泰兴市进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力探索学校德育工作新路径，逐步形成了“一校一品”的工作格局。主要做法是：     

以多媒体形式提高学校思想政治教育的吸引力

未成年人的思想道德建设，关系着千万家庭的幸福，关系着未成年人的人生道路，关系着中国特色社会主义的前途命运。做好未成年人的教育工作，培育全面发展的一代新人，是时代的要求，历史的重托，人民的期望。学校是对未成年人进行思想教育的主渠道，搞好未成年人的思想道德教育是学校义不容辞的职责。     

重庆市永川区实施“六大工程”推进未成年人思想道德建设

为进一步贯彻落实中央和重庆关于加强和改进未成年人思想道德建设的指示精神，全面提高该区未成年人思想道德建设工作水平，重庆市永川区文明办结合当前全区未成年人思想道德实际，探索出一条新举措，在全区实施“六大工程”，落实各职能部门职责，切实推动未成年人工作迈上新台阶。     

践行北京精神探索将社会主义核心价值体系融入家庭教育

近年来，北京市妇联重视发挥家庭教育研究会的作用，根据首都发展的新形势，研究探索将“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神和社会主义核心价值体系融入家庭教育的方式和方法，将其体现到未成年人思想道德建设的各个方面。     

立足长远 注重实效 不断提高未成年人思想道德素质

北京市西城区是首都功能核心区之一，2005年进入首届全国文明城区行列。近年来，西城区认真贯彻落实中央和首都文明委有关精神，深入进行社会主义核心价值体系教育，广泛开展形式多样的社会和道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围和社会环境，广大未成年人的思想道德素质不断提高。2009年，西城区被评为第二届全国未成年人思想道德建设工作先进城市。     

精神文明建设大事记

3月3日，中央文明办下发《关于开展未成年人思想道德建设工作调研的通知》。调研目的是：认真总结中央8号文件下发以来各地各部门贯彻中央有关决策部署，扎实推进未成年人思想道德建设的成功经验和有效做法，挖掘发现、宣传推广一批先进典型，研究探索进一步改进工作的新举措、新途径、新办法。     

李长春：扎实推进未成年人思想道德建设促进和保护未成年人健康成长

一要大力开展社会主义核心价值体系学习教育，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本。要把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段。二要不断深化中小学校德育工作，培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操。德育是学校教育的根本，学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道。     

湖北荆州市扎实推进农村未成年人思想道德建设

湖北省荆州市针对全市农村未成年人的思想道德教育方面，表现较为突出的问题（一是农村未成年人更容易受到不良影响；二是农村未成年人失学和弃学现象比较普遍；三是农村未成年人容易受到身心侵害。）主要通过以下措施，促使全市农村未成年人思想道德建设扎实开展，整体推进。     

把握思想脉搏 构建德育平台——江苏省东台市开展未成年人思想道德教育系列活动有声有色

近年来，江苏省东台市在深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的过程中，注重对未成年人思想道德教育活动形式、载体的探索和创新，积极整合学校、家庭和社区的力量，全方位构建未成年人德育工作的新平台。     

关注未成年人思想道德建设——《若干意见》提出的四项原则和四项主要任务

未成年人是祖国的花朵，他们的成长直接关系到国家的未来，目前，我国18岁以下的未成年人有3.67亿。我国未成年人思想道德状况总体是好的、热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流，但也应当看到，近来来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来了一系列不容忽视的问题。今年3月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》发表，这是切实加强思想道德建设特别是加强青少年思想道德建设的一个重大举措。为使读者更好地了解《若干意见》，我们编辑了一组相关资料供参考。     

整合资源不断拓展努力做好未成年人思想道德建设工作——朔州市未成年人思想道德建设“十二延伸”工作法综述

近年来,朔州市委、市政府高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作,多次召开专门会议研究,加大工作力度,探索有效途径,总结推广了未成年人思想道德建设"十二延伸工作法",使未成年人思想道德建设走上了良性发展的轨道。     

太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

让孩子们在良好社会文化环境中茁壮成长——六盘水市未成年人思想道德建设工作纪实

加强和改进未成年人思想道德建设，是全社会的共同责任，也是构建和谐社会的重要内容。贵州省六盘水市结合实情，多层次、多形式开展未成年人思想道德建设工作，为全市未成年人健康茁壮成长营造了良好的社会文化环境。     

未成年人思想道德建设指标体系研究——以南京市为例

在新的历史条件下，从定量角度探讨未成年人思想道德建设的量化标准，科学合理地构建未成年人思想道德建设指标体系，监测未成年人思想道德建设进程，成为我们探讨的新课题。本文在分析构建未成年人思想道德建设指标体系不同视角的基础上，确立了以环境为出发点的设计思路。通过分析家庭、社会和学校对未成年人思想道德建设不同影响，并借鉴国内外未成年人思想道德建设指标体系的有关研究成果。本文以南京市为例，设计了未成年人思想道德建设的指标体系，并作了详细说明。     

道德之花遍地开——河南省渑池县未成年人思想道德建设纪实

河南省渑池县是国家级贫困县，经济发展缓慢，群众集体休闲娱乐设施欠帐较多，造成社会不稳定，无事生非、违法乱纪的群众增多，未成年人也不例外。未成年人是渑池的未来，是渑池发展的希望，没有他们的健康成长，就不会有渑池明天的经济跨越式发展。基于这样的认识，该县从未成年人思想文化阵地建设人手，不断整合各方面力量，加强和改进未成年人思想道德建设，努力构建有助于未成年人健康成长的新平台。抓好以“两抓一促”工程为重点的宣传文化阵地建设，成为该县未成年人思想道德建     

山西省未成年人思想道德建设的现状调查

未成年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，未成年人思想道德教育问题是社会所关注的问题。了解并掌握未成人思想道德状况，有针对性地加强未成年人道德教育，引导和帮助未成人形成健康、积极的道德品质，对于未成年人的健康成长和国家的前途、民族的命运有着至关重要的意义。我省现有未成年人893万人，约占全省人口的27％，其中城市357万人，占全省未成年人总数的37％左右；农村未成年人536万人，占全省未成年人总数的63％左右。他们的思想道德状况如何，将直接影响我省未来的发展。据抽查显示，我省未成年人的生活价值多元而又务实，总体思想道德取向健康而又积极向上。