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蔡社宝 《中共南昌市委党校学报》2010,(2):2-5
<正>党的十七大提出"建设全民学习、终身学习的学习型社会"和"按照建设学习型政党的要求"加强党的建设的重要任务。全党正在深入"学习十七大精神,创建学习型组织"的实践,是十七大 相似文献
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晴隆县按照贵州省委书记陈敏尔到晴隆县调研时提出“以大景区、国际化的理念加快二十四道拐建设,将晴隆县打造成贵州重要旅游目的地”的指示和贵州省省长孙志刚到晴隆调研时提出“要将二十四道拐遗址公园打造成老百姓增收致富的‘无烟工厂’”的要求,晴隆县实施大山地旅游战略行动,坚持“政府经营环境、企业经营市场、民众经营文化”的原则,围绕“车子一二十四道拐体育赛事”“羊子一晴隆模式”“茶籽一世界茶籽化石”三子把草做特、把路做长、把水做响,做到农业与旅游、旅游与产业互动融合、共生发展,通过以路为核、以特促旅、以旅脱贫,着力打造民族特色山地旅游高端品牌。 相似文献
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<正>近年来,托克托县双河镇党委始终把理论学习作为新时期加强党委班子成员思想理论建设和加强干部队伍建设的重要载体,以理论中心组学习和党员干部培养、培训为突破口,以促进新农村建设、提升执政能力、推进农民致富、农业增效、农村稳定为目标,以"学习讲堂"和村级党员活动室为载体,围绕"以学习促发展,以发展强经济,以发展保民生"的思路,创新学习方法,破解工作难题,转变工作作风,服务科学发展,深入推进学 相似文献
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郑永廷 《中共石家庄市委党校学报》2001,(4):11-12
郑永廷撰文认为,在现代社会,强调以德治国与以德育人,即是适应社会主义市场经济发展的迫切要求,也是个人健康成长、国家繁荣稳定的客观需 相似文献
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阮志孝 《四川党的建设(城市版)》2002,(4):38-39
江泽民同志在全国宣传部长会议上和“七·一”讲话中,都明确地提出要“以德治国”,对此应作何理解?本文仅从管理学方面作一点探讨。“以德治国”作为治国方略,适用对象是整个国家、社会。在具体运用道德手段对国家社会进行治理、管理时,可以划分为三个层面,即以德治党、以德治政、以德治民。以德治党,从管理层次来说是最高层面。 相似文献
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重视道德建设和道德教育,是重视“以德治国”方略的重要方面。教育工作者担负着培养和造就社会主义接班人和建设者的历史重任,要完成这一任务,就必须贯彻落实以德治国方略,以德育人,以德治教,把依法治教与以德治教结合起来。 相似文献
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胡明 《学校党建与思想教育》2002,(18)
以德育人是素质教育的根本所在。每一个教师必须树立育人的观念,并在教育教学实践中有意识有目的地对学生进行德育。美术的特征是通过艺术形象、艺术活动来打动人、鼓舞人、感染人、陶冶人。在美术教学中要通过具体的、有情趣的、生动的艺术形象反映一种精神境界,使学生产生一种感情的共鸣,从而达到以美立德、以美育人的目的。那么,在美术教学过程中如何实现这一目标呢?美术教学内容包括绘画、工艺、欣赏三大类型,针对这三个特点,我认为应从不同角度、不同课型去实现德育渗透。 绘画课:绘画在美术课教学内容中占有很大比例,它包括国画、彩画、素描等。绘画内容不同,渗透方式也不一样。例如:国画是我国传统画法,是中华民族传统文化瑰宝,是中华民 相似文献
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发展,是人类追求的永恒目标;和谐,是人与人、人与自然共生的理想境界。坚持教育优先发展、促进教育公平成为构建和谐社会的一项重要内容,中学校园是和谐社会的一个组成部分,是促进和谐社会建设的一支重要力量。因此,社会主义和谐社会对基础教育提出了新的要求,也提供了新的发展机遇和广阔舞台。教育部在全国中小学开展创建和谐校园活动,为广大中小学校创建和谐校园、实现和谐发展提供了良好契机。笔者认为在创建和谐校园的活动中,应该以发展增和谐,以和谐促发展,实现教育“又好又快”发展。 相似文献
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魏超杰 《党的生活(河南)》2011,(9):25-25
发展和为民是领导方式转变的核心。转变领导方式,首要的任务是发展,首要的责任是发展,首要的工作是推动发展。在任何时候、任何情况下,都必须突出发展这个第一要务、第一要义,做到在发展中转变,在发展中调整,在发展中提升,在发展中增效。围绕中原经济区建设和市委提出的“走在中原经济区前列”的目标, 相似文献