试论主旋律影片的风格转变——从《开国大典》到《建国大业》

在我国电影史的百年发展历程中,主旋律影片始终占据着不可或缺的一部分,随着时代的发展,主旋律影片在几代电影人的努力下,不断推陈出新,题材、风格日益丰富多彩,同作为国庆献礼影片,《开国大典》和《建国大业》是两部具有里程碑意义的主旋律电影,二者在诸多方面具有可对比性以及理论研究性,从二者的风格对比出发,试图探索我国主旋律影片风格转变的理论原因、特征以及其对我国主旋律电影的发展意义。     

影视文化论视阈下的类型电影解码——以《007》电影为例

不论从怎样的意义上看,作为20世纪人类科技与文化创造中最引人瞩目的存在,影视文化对人类生活所产生的影响不可低估。在影视文化论的视阈下,选择当代影坛人气最高也最具有商业价值的类型《007》进行解码,除了有益于理解电影文本自身,我们还将得到电影之外的一些东西。     

亚文化视野下的公路电影研究——以《逍遥骑士》为例

文化研究认为文化是"日常的",它关注的是所有人"生活的全部形式",既包括主流文化又包括亚文化。以公路电影的原型《逍遥骑士》为例,通过分析公路电影的主人公如何在"旅程"中改变,探讨公路电影的叙事规律,并探究亚文化与主导文化之间颠覆与妥协的关系。     

色彩语言与宗教救赎——基于梵高绘画作品的论析

与印象派画家绘画思想不同,梵高运用自己的色彩语言在绘画中表达自己的思想。实现绘画与思想的融合。尽管在他患病期间,梵高的绘画作品中大量使用红绿补色对比,橙紫对比等体现自己内心世界的狂乱,但期间不难发现,他一如既往地使用与他发病前使用的明黄色、环装绘画笔触等与上帝神性相关的绘画语言。透过不同色彩语言的分析,以期找到梵高尝试从宗教中,找到秩序与理性,实现自我救赎的思想。     

建国初知识分子政治认同的积极转变——以1949—1956年的知识分子为对象

中国知识分子在1949—1956年经过了对新生的人民政权三个阶段的政治认同变迁:建国前夕的观望态度、国民经济恢复时期的认可态度和社会主义改造时期的拥护态度。建国头七年知识分子对政治的认同趋于加强,足以显示中国共产党政权强大的生命力。理清知识分子政治认同变迁的主线,对于今天的中国社会主义建设有着积极的借鉴意义。     

项目教学法在高职《色彩构成》课程教学中的应用

在高职《色彩构成》课程教学中引入项目教学法,是高职艺术设计类专业课程改革的必然趋势,符合高职教育的人才培养目标。该教学法改变了传统教学中理论与实践脱节现象,实现"教学做一体化"模式,培养学生的综合职业素质,快速形成较强的专业技能,让零距离就业成为可能,对高职培养综合技能型人才具有重要意义。     

语言环境建设与人才素质培养刍议——以广西语言环境建设为例

语言环境建设与经济发展密切相关。广西正面临经济发展重要时期,语言环境建设仍然存在很多问题,不能满足广西外向型经济的发展需要。从广西语言环境建设现状入手分析探讨高校对优化外语语言环境建设的影响及作用,并提出可行性的策略。     

李济深的历史功绩——对影片《建国大业》若干剧情的质疑

为向中国人民政治协商会议第一届全体会议召开60周年和中华人民共和国成立60周年献礼而特别摄制,明星云集、声势盛大、全球发行、老少齐睹的《建国大业》,是迄今为止最为集中反映当年中国共产党在统一战线方面所取得的巨大成就的一部影片。     

电影《美国往事》的叙事分析

《美国往事》是一部关于友谊和爱情的黑帮电影，但它与那些一味暴露黑帮的内幕、内容凶残、场面血腥的黑帮电影相比较，又有巨大的不同。我们会觉得它是一部激情浓郁、诗意盎然的抒情电影。本文主要从它的叙事结构来分析该影片的成功和独特之处。     

跨境小语言的安全治理——以德昂族小语言支系汝买语为例

跨境语言依据语言等级标准有小语言和大语言之分,我国跨境语言很多处于境内小语言而境外大语言的地位等级。此外,我国跨境民族的族群支系较为复杂,境内族群小语言支系因处于边缘地位,其跨境价值常被忽视。以德昂族小语言支系汝买语为典型,探讨我国跨境小语言的特点,窥探其现实处境及命运,并根据语言发展因素探索跨境小语言内部以及外部的生态安全治理。强调对跨境语言的整体科学认知,要特别关注容易被忽视的跨境小语言的特殊地位及其演变态势,积极探索跨境小语言的发展途径,做好跨境小语言的安全治理,从而有效服务于国家语言规划的国际战略。     

寻访电影《上甘岭》中的人物原型

上甘岭鏖战24天1952年10月14日凌晨5时许,惨烈的上甘岭战役打响了.时任15军45师135团7连连长的张计发,感受到了上甘岭战役的惨烈.经过十几个小时激战,135团一个连防御的2、7、8和11号阵地被美军占领.14日晚10点左右,张计发带领7连向敌发起冲锋.到第二天凌晨,7连夺回了阵地.张计发带领的160多人牺牲了80多人,而敌人死亡300多.     

对外汉语视域下课内外语言实践的几点探索——以哈尔滨师范大学为例

培养留学生的言语能力和言语交际能力是对外汉语教学工作的总目标,而这两种能力的形成必须通过大量且有效的语言实践来实现。我们在扎实的教学实践的基础上,积极探索了留学生课内外语言实践的若干模式,建立了相关语言实践体系。     

马克思主义语言大众化探析——以马克思主义中国化为中心

马克思主义理论实现中国化、大众化是由其本质特征决定的,而大众化的实现更有赖于语言形式的转换.马克思主义在中国实现语言大众化,这是一个发展的过程,还存有许多问题有待解决,展望马克思主义在中国语言大众化的发展,前景光明.     

语言哲学视角下《论语》中的真理观探析

20世纪语言哲学崛起,成为这个时代哲学的主流。《论语》及孔子的语言思想,从古至今研究者甚多,但是,从语言哲学角度来研究《论语》的著作并不多。孔子围绕着真假、是否问题,提出了信、行、仁、德等多个概念。     

浅谈幼儿园教师教学语言运用策略——以评价语、提问语为例

有很多教师在幼儿提出问题时给予他们的却是回避不睬的态度,经常会因为不想伤害幼儿积极性和自尊心,而去回避幼儿不正确、不切实际、不清晰的回答。这其实并不是很好的解决方法,我们说:"我们要做幼儿的塑造者,而不是扭曲者。"适宜的方法是不回避问题,并且给予幼儿必要的指导和帮助,引导幼儿充分运用自己的实际经验去寻找正确的答案。     

高校思想政治理论课教学的三个要素:语言、互动、效果——以《中国近现代史纲要》课堂教学实践为例

教学是参与者的思想以语言为中介实现多向度交流的动态行为过程。语言、互动与效果是教学的三个要素。结合在《纲要》课课堂教学中的亲身实践，本人从关系互动、思维互动等两种为实现不同的教学效果而产生的课堂互动形式入手，略谈自己的教学体会。     

爱的春天——浅析电影《唐山大地震》人物性格的美学特征

在美学思想影响下的文艺创作,无不充满了对人的关注、对人之生命价值意义的关切与肯定。电影《唐山大地震》以悲剧的内容和情节,来解构悲剧人物的性格内涵,从而在精神层面上阐释大灾大难面前,人类的伟大精神,以及灾后重建更需要国家、社会对个人和家庭进行心灵和精神上的修复。     

乔伊斯和鲁迅——以《姐妹们》和《孔乙己》为例

乔伊斯和鲁迅这两位文学巨擘,分别代表着20世纪西方爱尔兰文学和东方中国文学的巅峰.两位作家平生虽未谋面,但无论是创作意图,创作手法,还是创作风格上都有很大的相似之处.通过对乔伊斯的<姐妹们>和鲁迅的<孔乙己>两部作品的诸多相似性进行比较.籍以为比较研究两位作家提供一个崭新的视角.     

《论语》注释中的两种诠释向度——以《论语义疏》为例

西方诠释学的理论表明,含义与意义是文本诠释中两种不同层次的内容,它们分别标示着诠释的知识性向度和意义性向度.皇侃的<论语义疏>汇存了汉魏六朝近五十家<论语>注释,作为对<论语>的不同诠释,其中汉儒的注释侧重在<论语>的"含义"一面,玄儒的注释则侧重其"意义"一面.由于知识与意义两种诠释向度的不同特点,汉儒对<论语>的注释主要是知识性的积累,玄儒的诠释则在意义性向度上推进了<论语>的深层义理.