论公共俄语学生学习自主性的培养

学习自主性是指学生自己管理和负责自己的学习,自主选择学习的目标和策略,从而获得最佳的学习能力和效果。着重论述我国高校在俄语作为公外的教学活动中,如何通过考察学生的学习动机,运用各种方法和途径培养学生的学习自主性,使师生形成教与学的良性互动关系。     

大学公外英语教学探讨

从教学实际出发，对公外英语的教学状况进行了分析，并对如何提高公外英语的教学进行了探讨，旨在优化教学效果，提高公外英语教学质量。     

现场勘查课堂教学改革的路径探索

刑事案件现场勘查工作是刑事诉讼活动的起点,也是公安机关打击、防范、控制刑事犯罪的重要基础性工作,勘查质量决定办案质量.传统的现场勘查课堂教学内容及模式已不能满足公安机关现场勘查工作的实际需要.新冠疫情发生之后,在线教学改变了传统师生面对面的课堂教学形态,开放式办学、混合式教学、泛在化学习已成为"互联网+教育"背景下高校...     

高职高专思想政治课堂教学改革的几点认识

高职高专思想政治课堂教学改革,应在教学内容上求新,教学形式上求活。要理论联系实际,突出思想政治课的时效性;设置情境,用生动的语言调动学生;充分运用现代教育技术手段,加强教学的直观性;穿插故事,在浅显的故事中深化理论;还应建立良好的师生关系。只有学生在创造力与求知欲上达到最佳状态,才能获取课堂教学的最大效益。     

简析高职英语教学改革

我们都知道高职教育是以培养职业技能为主要目标的高等职业教育,为社会各行业输送高等应用型人才是我们办高职教育的目的。而高职高专英语教育是更加重视实用能力培养的要求。同时以适应新形势对高职高专英语的教学改革更为紧迫需要,所以为了能够更好地提高高职高专英语的教学效果,传统的高职高专英语教学模式也必须快速进行改革和创新。     

信息管理专业统计学课程教学的思考与改革

统计学是信息管理与信息系统专业的核心课程,如何提高学生的实践能力是统计学教学改革的重点,针对现阶段统计学教学中的教学方式的单一,理论脱离实际等问题进行探讨,并提出一些对策和建议：改进教学内容与教学方式,以案例教学为主引导学生学习;引入实践教学;在教学中运用统计分析软件;改革考核方式,完善考试内容。     

加强大学俄语课堂教学管理 促进教学质量提升

调查走访表明,当前大学俄语课的课堂教学管理现状并不容乐观,主要表现在教师对课堂教学管理的认识偏差、管理手段的单一低效、传统教学方法的沿用、师生关系的定位偏激、不分层级的授课班设置和授课时间与方式的不合理,这导致了教学质量的停滞不前。作为高校俄语一线教师,笔者就这些问题进行了深入研究,并通过课堂实践总结得出了系列策略,通过文章与广大大学俄语教师和科研人员进行探讨商榷,目的在于为提高大学俄语教学质量贡献一份微薄之力。     

国际法教学内容体系改革探讨

确定本科阶段国际法教学内容体系，应明确若干指导原则。选择教材的标准是观点的权威性、内容的涵盖的全面性、材料的完整与新颖性。为帮助学生系统掌握国际法知识，可将国际法分成相互间有明确逻辑关系的“五论”，即总论、主体论、行为论、客体论与救济论。在授课中除了注意知识点的讲解外，更重要的是要使学生确立几个基本的国际法理念，即主权观、国际法治观、人权观、可持续发展观和国际合作观，并应成为评价国际法教学效果的主要指标。     

模块教学理论对高职大学英语教学改革的启示

高职大学的教育培养目标是以市场为导向,培养适合社会发展需要的人才,它更加强调了人才的应用性。基于模块教学的理论对高职大学英语教学改革方向提出了改革策略。它首先阐述了模块教学理论的概念及特点。其次,说明了实施模块教学理论对高职大学英语教学的作用。最后,结合高职大学的特点,对模块教学改革提出相应改进意见。     

高中英语口语教学初探

文章分析了目前我国高中英语口语教学中存在的问题及其形成原因,并且有针对性地提出了一些提高英语口语教学质量的对策,从而对高中英语口语教学起到一定的帮助作用。     

浅析大学俄语写作教学

写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节。教学中,首先应强化基本功训练,培养学生遣词造句、组篇能力;其次要加强阅读,以读助写,然后再有条不紊的进行规范性的写作训练,为学生提高写作能力指出一条方便可行之路。     

高校思想政治理论课堂教学改革的意义和途径

大学生思想政治教育对国家发展战略及树立科学的"三观"有重要作用,而高校思想政治理论课在其中发挥了主渠道作用。面对当今形势的发展和要求,高校思政课课堂教学凸显许多的弊端,对其进行改革势在必行。本文从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和手段、教学话语和教学考核等几个方面的改革进行了探讨,指出了思政课课堂教学改革对提高教学质量、培养高素质创新型人才等方面有重要意义。     

改革也是解放生产力

中央领导同志最近指出:“革命是解放生产力,改革也是解放生产力。”这是对马克思理论的新发展,是三中全会以来中国改革开放实践经验的理性升华,是中国抓住机遇,发展主义自己,使经济建设跨上新台阶的行动指南。深刻理解“改革也是解放力”的内涵,对于建设有中国特色的社会主义,具有重要的理论价值和实践意义。一、马克思主义理论的新发展马克思主义经典作家,对社会主义社会的改革与发展,有过许多重要的论述。概括起来,有以下几方面的重要内容:第一,指出社会主义社会是一个改革的社会。恩格斯指出“所谓‘社会主义社会’,不     

关于深化政工干部任职教育课堂教学的思考

课堂教学是任职教育的主要内容。但从实践看还存在不足,为此,应从三方面解决:以学定教,搞好教学设计;要点控制,突出自主,抓好互动效应;建立机制,跟踪问效,搞好"授后服务"。     

本科《物流学》教学中理论结合实践的改革研究

在《物流学》的授课中,理论教学和实践教学都存在,但如何有效地将二者结合起来,提高学生的学习效率和实际应用能力,是探讨的内容。通过分析《物流学》目前的教学现状,找出教学过程中存在的问题,依托长沙理工大学《物流学》精品课程建设,提出了教学改革建议。     

高校课堂教学模式改革初探

课程教学模式是培养高质量人才的关键,好的教学模式不仅可以提高课堂教学效率,而且可以提升教学的整体质量。通过分析高校传统课堂教学模式的优势和劣势,探索当代课堂教学模式改革的趋势如下:突显学生主体地位,建立对话参与式教学模式;加强学生能力培养,建立开放性教学模式;优化教学考核方法,采用灵活多样的教学考核方式。     

中国俄语教学存在的问题及对策

随着中俄双方合作的进一步加强,俄语教学的重要性不断显现。我国俄语教学虽然有悠久的历史,也取得了一定的成绩,但是,目前我国俄语教学还存在很多问题,因此,文章在研究我国俄语教学现状的基础上,分析了我国俄语教学存在的主要问题,并提出了相应的对策。     

“专业+俄语”人才培养模式研究

随着中俄领导人之间频繁的互访以及中俄伙伴关系的全面升级,黑龙江省凭借得天独厚的地理位置和良好的合作基础,作为对俄经济、文化、科技等领域的合作的桥头堡承担着更多的历史任务。作为高校中俄语教学和研究水平最高的大学黑龙江大学在教育和培养对俄创新战略性人才方面做出了新的探索,于2011年成立中俄学院。在新的人才培养模式下对新的俄语实践教学进行研究和总结如下:管理方面做到了体制创新、严格要求;教学方面多管齐下,各方面提高教学水平;学生活动有特色,有水平。     

军事院校俄语教学工作的问题与对策

从大学俄语教学的角度分析了当前军校俄语教学工作中出现的各种问题,并从激发学生学习动机、改进教学模式、建立和睦师生关系、优化教材、教师自我提高五个方面提出了针对提高军校俄语教学质量的对策和方法。