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中学美术教育是培养中学生创造性思维、空间感知能力、审美体验和审美修养的重要阶段,但是由于中学美术教育理论研究起步较晚,在学校教育中一直处于被忽视的地位,因此在相当长的时期内美术教育起不到应有的作用.随着近年来理论研究的发展,国家对美术教育工作的重视,中学美术教育逐渐呈现出诸多的更新与进步,但是也存在一些问题和弊端,结合教学中的具体实例对该现象进行剖析. 相似文献
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建设和谐社会背景下,军校建设和谐校园文化的自觉,应体现为围绕"和谐文化化育文化主体的和谐人格。人格和谐的文化主体建设和谐文化"的思路,以和谐文化理念统领校园文化建设的全过程,注重实现军校校园文化中"精神、制度、行为和环境"四种文化结构的"合和",不断提升和丰富军校和谐校园文化的品性和内容。 相似文献
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军校人文精神是军校的灵魂,是军校人文素质教育和核心。基于"三个转型"的需要,对军校人文素质的构建就称为军校人才培育的必然要求。诠释了军校人文精神的内涵,分析了军校人文精神缺失的表现,从四个方面分析了其缺失原因,并提出培育军校人文精神的路径。 相似文献
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军队院校由学历教育向任职教育转变以后,建设一支高素质的教员队伍极为重要.本文主要从转变教员管理方式;加强综合能力培养;调整优化教员队伍结构等方面进行了分析研究. 相似文献
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经调查,当代大学生人文素质在人文基础知识方面呈现三多一少的明显特征,在人文精神方面更偏向于自我拥有更多的自我意识,在人文修养方面有些同学显然做的不如说的多。针对此现状,高校应从转变教学理念、营造校园人文环境、寓人文教育于日常生活、提高教师人文修养等方面共同努力,促进当代大学生人文素质的提高。 相似文献
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心理韧性反映了个体在面对危机压力下恢复心理健康的机制。内外部保护性因素是心理韧性作用机制的中介因素,通过交互作用减弱危险因素的负面效果。通过促进内外部保护性因素的发展培育学员心理韧性对于开展心理服务工作具有重要意义。 相似文献
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借助网络信息技术,拓展网络党建阵地,创新网络党建模式,是军校党建工作者迫切思考和亟待解决的问题。在分析军校党建平台建设意义的基础上,基于"五位一体"建设原则,从思想、实用、特色、权威、交互、多元的角度详细阐述了军校网络党建平台构建的六种模式。 相似文献
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军校本科学员的培养质量关系到我军未来的发展,而毕业分配是军校本科学员工作生活中的重要压力源之一。采用质化研究的方法对某军校大学一年级至四年级各一名学员进行了半结构性访谈,对他们有关毕业分配的心理状况进行了初步探讨,初步概括了学员对待毕业分配的总体认知状况,探究了学员毕业分配心理中的人格特质因素、地域因素和家庭因素,总结了学员毕业分配心理中的两个过程性特征,对进一步加强学员思想教育和毕业心理疏导工作提出了建议。 相似文献
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对达州市25所幼儿园进行问卷调查,从职业心理素质、知识素质、能力素质三个方面进行分析,研究发现:幼儿教师职业价值观不太清晰,职业热情和职业认同感不高;专业知识结构中条件性知识、本体性知识和实践性知识都有所欠缺;专业技能中,幼儿教师使用现代教育技术的能力不高.针对幼儿教师的素质现状,提出了相应的对策. 相似文献
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精神因素对群体的心理和行为所产生的调动、控制作用历来受到各国军队的广泛重视,在物质因素相同的前提下,凝聚力强的部队作战英勇,物质因素能得到充分发挥,并可以形成强大的军队战斗力。长期以来,人们习惯性或观念性地将凝聚力问题纳入政治思想工作范畴,但军队精神凝聚力的方方面面不能仅靠政治思想工作来解决。本文在概括军事团队凝聚力内涵及特征的基础上初步探讨了心理行为训练的功能及其对军校学员团队凝聚力的影响与意义。 相似文献
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构建和谐校园,促进学生健康成长成才,需要我们做好对当代大学生的思想道德教育工作。围绕学生人格素质的全面发展,针对当代大学生责任意识弱化的现状,牢固把握当今时代人才培养的主流,把大学生的责任意识教育作为一个重点来抓,以培育新时代的有为青年。而大学生的道德素质与科学文化素质一样,不是与生俱来的,而必须通过后天的教育和自我学习逐步养成和提高的。影响大学生道德学习的因素很多,而学校道德教育对其影响尤其深远。因此,关注大学生学校道德教育的现状,调整大学生道德学习的教育策略是当今高校德育的当务之急。 相似文献
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大学生学习素质就是大学生在校园里,以先天禀赋为基础,通过自己后天有目的、有计划的各种类型学习活动形成和发展起来的那些共同的、相对稳定的身心组织的要素、结构和基本品质结构及其质量水平。其自我培养方法有:融入优良的校园环境;树立完备的学习意识;掌握行之有效的学习方法;培养良好的学习品格;树立崇高的学习动机。 相似文献
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随着高等教育的改革,大学教育的培养目标开始由知识传授向全面素质培养发展.要重视大学生全面素质的培养,改革现有的人才培养模式,实行教育过程的整体优化,大力加强人文素质和创新能力的培养. 相似文献
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大学生是国家的未来和希望,在当代复杂多变的社会环境下,绝大多数大学生能坚守初心,保持健康向上的理想信念,而个别大学生则理想信念淡薄,在追求个人前途的道路上易迷失自我。文章着重对当代大学生理想信念现状及原因进行分析,探讨加强大学生理想信念教育的对策。 相似文献