高职市场营销专业“5＋1”核心课程体系的开发

课程建设与改革是提高高职教育教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。课程建设的首要任务就是要开发适应企业和社会发展对人才需求的课程体系,然后,依据职业岗位及需求变化进行课程内容和教学模式改革。文中着重探讨以职业为导向、专业与企业合作开发课程的思路,依据企业营销职业岗位群的任职要求,开发高职市场营销专业“5＋1”核心课程体系。     

论法学本科教学模式的重构

法学教学模式是法学教育的重要问题,直接关系到法学教育质量,是培养符合社会要求的法学人才的重要保障.然而,我国现行的法学教学模式存在诸多弊端,必须对现行法学教学模式进行深刻检讨,剖析其不足,扬长避短,构建一套综合性的法学教学模式.这种综合模式拼弃了以往单一培养模式的窠臼,针对学生不同能力的培养,分别采用“传授式”、“探究式”、“实践式”、CIPP等多种教学模式.     

刑事侦查专业课“三、三制”教学模式探讨

刑事侦查专业课（现场勘查、侦查措施手段、刑事案件侦查、预审等）是公安院校课程结构体系中的重要专业课程,有极强的专业性和实践操作性。 当前,我国正处于社会主义市场经济发展时期,由于经济运行机制还不完善,刑事犯罪日趋复杂严峻,在新的形势下,社会对侦查人才提出了新的更高的要求。因此,刑事侦查专业课的教学必需适应社会的需要和公安工作机制的转变。在深化教学改革中、除了编写出具有时代特征的教材外,改变旧的教学模式、采用新的教学方法和教学手段,已成为当前面临的迫切任务。这样才能培养出高素质的、理论联系实际的人才。 本文分析了刑事侦查专业课教学中有关的主要问题,提出了该门课程“三、三制”教学模式的基本框架内容,提出了“三、三制”教学模式的考核办法,这对于当前各公安院校的深化教学改革是有益的参考和借鉴。     

树立“特色”理念 优化人才培养模式

在高等职业教育中,我们始终坚持以特色求发展的指导思想,突出办学理念特色、定位特色、专业建设特色和人才培养特色;优化专业设置,使专业定位面向基层,专业设置适应需求,加强重点专业建设,灵活调整专业方向;建立校企合作办学模式,实施“岗位能力导向”的人才培养和“教、学、做”一体化教学模式,建立课程实验、综合实训、顶岗实习三段式实践教学体系;灵活设置选修课程,努力提高学生综合素质和工作能力,实现学生可持续发展。     

新论荟萃

日前,在国家信息中心中国经济信息网主办的“中国经济五十人论坛”上,吴敬琏、善达、陈锡文、樊纲、易纲、林毅夫、刘鹤、李晓西、张维迎、余永定等京城经济学界名家,对21世纪中国经济面临的重大问题和未来改革的方向进行了深入、热烈的讨论。经济学家们认为,新经济的到来意味着整个社会生活要发生根本性的变化,现有的“层级制”组织不仅与市场经济不适应,而且更难以适应网络社会的要求。新经济的发展不仅要求技术层面上的调整和飞跃,更要求在制度方面进行重大调整。适应新经济的发展,就要注意发挥个人的创造性,改革现有的教     

论信息技术教育与刑事技术岗位民警培训的整合

在信息社会中,以阅读、观察、讨论、操作、口才、研究性学习等为教学内容的刑事技术岗位民警培训课的教学,必然在信息技术的支持下获得新的发展动力.信息技术教育与刑事技术岗位民警培训的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成新的教学模式.     

试论学习化社会中教师角色的转变

强调终身教育、终身学习的学习化社会的发展对教师素质提出了新要求,要求教师具有全新的教育观念,具有创新精神和终身学习的宏观意识。同时,为适应学习化社会的发展,教师角色应该做出相应转变,从“教授者”向“激励者”转变,从“独奏者”向“导演者”转变,从“管理者”向“引导者”转变。     

中国式现代化背景下高职院校大学英语适应性改革研究

为使大学英语教学适应中国式现代化新要求,文章按照“适应什么、作哪些适应、怎样适应”的理路方法,结合校本实际探索了网络营销和直播电商专业大学英语适应性改革策略,提出了依托岗位工作要求重构教学内容、依托职场涉外交际能力设计综合活动、依托多样化资源培养可持续发展能力和依托贯穿全程的思政素材涵养职业素养的适应性改革举措。     

新警务革命中警民关系建设的探讨

随着新的警务革命的推进，警民关系成为一个值得关注与研究的重要课题，我国在警民关系上有良好的传统亦存在许多问题，采取“下沉警力、，“扩大服务面”，“增加辅助警力”，“加强警察队伍的建设”等措施，将是适应现代社会多元化发展的要求。     

论新形势下大学生思想政治教育内容的变革与创新

在新的形势下,大学生思想政治教育的内容必须适应社会的发展和要求,即要与改革、发展保持同向,激发大学生成为改革、发展的促进力量;要反映当代大学生的思想需求,体现“理解”的立场;要促进观念更新,满足大学生的发展要求、成才要求。     

上层建筑：是适应不是结盟

十七届五中全会提出了“使上层建筑更加适应经济基础发展变化”的论断，这是历史唯物主义关于社会发展最基本的观点。我们在社会发展的过程中实践这一要求，需要对中国社会经济基础的变化作出准确判断，对上层建筑的适应与不适应进行客观评估，然后建设性地勾画出上层建筑变革的可能路径。     

创新教学模式初探

为适应人才培养模式改革的要求 ,研究与构建创新教学模式 ,采用“四步学导法” ,从传统的课堂教学结构走向自主式课堂教学结构 ;实行“三个开放” ,从封闭教学走向开放教学 ;在教学中“四不教” ,从全盘教学走向选择教学。通过创新教学模式的研究与构建 ,确立了“主人、主体、主角”的人格本位的学生观 ,强化了以教会学生“学会学习”为中心的学习科学的行为研究。构建以学生为中心 ,以学生自主学习活动为基础的新型教学模式。     

公安院校警体训练存在的问题及改革设想

我国公安院校警体教学模式难以适应警务实战的要求,必须加以改革。即:要突出实战性,变人才培养的“全能型”为“专业型”,以满足公安实际工作的需要。     

培养学生英语自主学习能力的途径

培养具有英语自主学习能力的大学生是社会发展对现代教育提出的要求,是当今大学英语教学面临的一大课题。在英语教学过程中应采取正确的方法、策略,建立有利于学生自主学习的教学模式,培养学生的自主学习能力,以适应我国社会发展和国际交流的需要。     

基于岗位能力和工作过程的高职课程设计--以《视频监控系统应用》课程为例

本文以《视频监控系统应用》课程为例，从课程的整体设计理念入手，在教学体系设置、教学模式改革、课程评价体系等方面对“基于岗位能力和工作过程的高职课程改革方案”进行了探讨。     

通识教育：高等教育大众化时代的新人才观及其实践探索

“培养什么人、怎样培养人”的问题,是教育工作的永恒主题。对这一问题的探讨在我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”转型、我国社会发展由“传统社会”向“现代社会”转型的过程中显得尤为突出和迫切。香港高校实施的全人教育与大陆实施的通识教育有着相同或相似的培养目标,是适应高等教育大众化时代要求的新的人才观。北京印刷学院据此进行了有益的探索。     

关于干部加强学习问题的思考

江泽民同志多次强调指出：党的各级领导干部要学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。作为党的各级领导干部，只有不断加强学习，才能适应新世纪的挑战，适应本职工作的需要。一、领导干部的学习要遵循其特殊的规律和方法。第一、要树立正确的学习目的。古人云：“学者须先立志”，“学者必志于大道”。这是治学之本，也是提高学习能力的第一要求。党的各级干部唯一宗旨是全心全意为人民服务。学习的目的也只有一个，就是适应工作的需要，提高为人民服务的本领。应该看到，社会的进步和改革开放的不断深入，各级岗位对领导干部的要求也越…     

高校内部体制改革对教师的基本要求与分析

新一轮高校内部管理体制改革的基本思路是:以学科建设为龙头,遵循高等教育规律,适应社会主义市场经济要求,在改革学校内部管理模式的基础上,精简和调整学校内部党政管理机构,改革和调整教学、科研组织方式;通过改革人事分配制度和理顺管理体制,强化岗位,打破“铁饭碗”和平均主义“大锅饭”,废除职务“终身制”和人才“单位所有制”;努力创设有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境,建设高素质     

青年志愿服务之“品牌服务链”的构建与反思

青年志愿服务符合社会发展的内在要求,而具有市场运作性、最大程度的参与性、资源整合性、助人自助性等特点的“品牌服务链”适应着青年志愿服务的发展需求,其建构模式包括社会需求及市场成效评估、品牌创建与管理、品牌扩张与服务链形成三个部分。培养庞大的社会工作队伍,建立“品牌服务链”社会支持网,争取国家财政与政策支持,能更有效地促进“服务链”的建构与青年志愿服务的长效发展。     

适应“四个多样化”趋势 加强和改进思想政治工作

当今,经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式“四个多样化”趋势日益明显,给思想政治工作带来新情况、新问题、新要求,要求我们不断增强思想政治工作的针对性、实效性和主动性。