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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
大学科研成果的成功技术转化是世界大多数国家促进经济发展的共同途径.加州大学圣地亚哥分校、剑桥大学和新加坡国立大学作为世界一流大学高度重视技术转化政策、理念和相应组织机制的构建,在科研成果技术转化的理念和政策上共同强调校内外合作和高水平人才的引进;在运作机制上则分别设置了概念证明中心、剑桥企业和新加坡企业组织构架来为技术转化工作保驾护航.总结归纳三所一流大学在技术转化上的发展和运作机制,对我国高校技术转化在鼓励不同创新主体参与、组织机制构建和引进高水平创新创业人才等方面提供了参考价值和借鉴意义.  相似文献   

2.
建设世界一流大学一流学科对于国家发展和社会进步具有重要意义,一流建设要有“形”更要有“魂”,把“中国特色”注入到大学建设的“魂”中,体现中国一流大学的学术自觉和文化自信,扎根中国大地办学,探索世界一流大学一流学科发展模式,贡献高等教育发展的中国经验,丰富世界一流大学发展的不同道路.  相似文献   

3.
加快建设一流大学和一流学科是我国中长期教育发展与改革的目标之一,为此,学习借鉴世界著名大学的成功经验是不可缺少的环节.加拿大多伦多大学是世界最重要的研究型大学之一,本文在回顾加拿大多伦多大学历史发展的基础上,从大学功能的视角对其办学特色进行了梳理,并从大学发展规划和大学治理两个方面探讨了多伦多大学对于我国建设世界一流大学实践的借鉴意义.  相似文献   

4.
经过十多年建设,我国在世界一流大学战略进程中取得了长足的进步,特别是在科学规划、重点投资、理论研究、借鉴发展、优化机制、缩短差距、释放个性等方面业绩突出.今后,为提升建设的质量和品质.除发扬基本经验以外,高校还要进行不定期的战略审视,适时推进战略创新,尤其要坚持以人为本,重点投资高校人力资源;创新体制机制,加速建设现代大学制度;加速推进国际化,善于服务和谐世界;创新模式,加速构建"中国模式".同时,要围绕上述任务,进一步提高认识、升华认识;力求更加高效、科学地推进建设事业;创造性地做好国际接轨工作.唯有这样,我国的世界一流大学建设才能取得更快的发展、更好的效果、更大的进步.  相似文献   

5.
美国高校逐步建立了包括法律保障、资金支持、协作服务、组织管理、激励约束在内的健全体系和运行机制,使大学、企业、社会三方实现了有机相联和作用互动.美国大学的技术转让工作,使我们得到如下启示做好大学技术转让工作,必须树立新的理念、具有长远眼光;大学科技成果转化要有政府、企业的支持和参与;促进科技成果转化的措施应当具体,服务应当到位.  相似文献   

6.
本研究对USNEWS2013世界大学排行榜排名前30位的10所大学从2007年到2013年的财政经费收入结构进行了统计分析,结果发现学费以及政府投资在世界一流大学的财政经费中所占的比重不断下降,而社会捐赠收入以及销售与服务收入所占的比重持续上升。这启示我国一流大学要减少对学费以及政府投资的依赖,不断推进大学办学经费来源的多元化;重视大学销售与服务创收能力的提升;拓宽募捐渠道,提升大学的募捐效能;并在充分挖掘原有经费来源潜力的同时,不断创造新的经费增长点。而政府要持续加大对一流大学的投资,并为其募捐提供制度保障和政策激励。  相似文献   

7.
大学校长治理组织架构是现代大学存在和运行的载体,是世界一流大学建设和发展的重要组织保证.文章分析了世界一流大学校长治理组织架构的六种基本模式,剖析了每种模式的基本特点,并得出相应启示.  相似文献   

8.
在分析我国高校科技成果转化的制约因素及我国高校科技成果转化与西方国家差异的基础上,提出以下建议:一要明确两个观念,转变大学“非中心”的观念,树立“有所为、有所不为”的观念,进而确立大学科技创新体系的中心地位;二要注重抓好六个重点,即实施高层次人才计划是科技成果转化的根本点,主动适应市场经济是科技成果转化的切入点,引入风险投资基金是打通科技成果转化的关节点,加强信息网络建设是扩大科技成果转化的联系点,加强大学与企业联合是构建科技成果转化的链接点,规范大学科技园区管理是培植科技成果转化的生长点。  相似文献   

9.
在我国高等教育战线上正进行着一场改革和调整,即向综合性大学发展和并校。例如,以工科学科为主的清华大学,在改革和发展的过程中,确立了“综合型、研究型、开放式”的发展模式,正朝着含有工科、理科、经济管理学科和人文社会学科的新型世界一流大学迈进。再如,北京大学和北京医科大学合并,组成了新的北京大学;浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学4校  相似文献   

10.
随着时代的发展,工商企业对高新技术有着越来越深入的认识,也有着更多的需求。通过密切联系工商界,来提高高校科技成果转化能力、促进技术创新。对于增强大学的科研能力有着重要作用。为此,要通过多种方式了解企业需求;联合建立研究机构,搭建平台;企业与学校密切合作,促进人才培养。  相似文献   

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