长风破浪正当时——鄂尔多斯职业学院发展纪实

鄂尔多斯职业学院是2007年4月经自治区人民政府批准组建的一所高等职业学院,也是迄今为止鄂尔多斯市唯一的一所全日制高等职业院校。探寻学院的发展之路,实现"科学办学、特色办学和满意办学"是学院开创者们追求的目标。院长张振华认为,科学办学所     

“三派出”、“四统一”使广州大学松田学院健康成长

为了适应高等教育发展的需要,广州大学在办学体制创新中,积极探索多元化办学模式,2000年9月与松田实业公司签订合作办学协议,组建了广州大学松田学院。目前学院已发展成为一所具有8个系(部)、19个专业、在校学生5300余人、占地540余亩、投资近3.7亿元的初具规模的高等学校。2004年4月,经国家教育部批准,松田学院成功     

中国井冈山干部学院学科建设

学科建设是提高办学水平、突出办学特色的重要基础,是培养优秀教师队伍的重要工程。加大学院学科建设力度,是学院实施“特色立院、创新兴院”战略,形成自身办学特色和核心竞争力的一项战略任务。     

“火车头精神”绽光芒

湖南铁路科技职业技术学院在学习型党组织建设中发扬“火车头精神”，将学习立足于“四个服务”，迎来了学校建设大好局面。 学习服务解放思想。新任领导班子上任时，学院仍处在从行业中专办学转变为地方政府举办的高职学院的阵痛期，学院办学基础很好，铁路文化底蕴很深，但长期铁路计划办学形成的一些封闭思想观念成为制约学院发展的严重阻力，等、靠、要思想严重，     

高职院校多样化办学形式略探

探索多样化办学形式是高职院校面对激烈的生源竞争,推进转型发展,助力实现中国职教梦的必然要求。本文从办学主体、生源渠道、育人模式和社会服务等方面分析了多样化办学形式的路径选择。盐城工业职业技术学院作为省级示范性高职学院,创新办学体制机制,对多样化办学形式进行了积极的探索和实践。     

高职院校多样化办学形式略探

探索多样化办学形式是高职院校面对激烈的生源竞争,推进转型发展,助力实现中国职教梦的必然要求。本文从办学主体、生源渠道、育人模式和社会服务等方面分析了多样化办学形式的路径选择。盐城工业职业技术学院作为省级示范性高职学院,创新办学体制机制,对多样化办学形式进行了积极的探索和实践。     

为了首体院的腾飞

在北京西北紧邻中关村科技园区和著名的“蓟门烟树”景区,坐落着北京市属唯一的一所体育院校———首都体育学院(原北京体育师范学院)。近年来,学院以挑战者精神拼搏创新,进一步拓宽办学功能,扩大办学规模,提高办学质量,初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局,本科招生规模比四年前翻了一番还多,研究生规模不断扩大,综合办学实力跻于全国同类院校的前列。说到这些变化,人们无不谈起党委书记张来芬,称赞她是学院的好带头人。运筹帷幄创新路1999年8月24日是张来芬和学院广大干部难以忘记的一天。这一天,张来芬在全院暑期干部会上做了《…     

中国井冈山干部学院学科建设

学科建设是提高办学水平、突出办学特色的重要基础，是培养优秀教师队全的重要工程。加大学院学科建设国文雅。是学院实施“特色立院、创新兴院”战略，形成自身办学特色和核心竞争力的一项战略任务。     

江苏农林职业技术学院举办全国职业院校农业技能大赛

江苏农林职业技术学院创办于1923年。学院秉承产学研一体化的办学理念,形成了鲜明的办学特色。现为国家示范性高职院校。     

坚持特色兴校为煤炭工业和区域经济发展服务

黑龙江科技学院是一所具有矿业特色的普通高等学校，学校因煤而生，依煤而长，在62年的办学过程中始终坚持特色兴校战略．在服务煤炭工业和区域经济发展中求生存、求发展。在矿业学院更名为科技学院、办学主体由煤城鸡西迁到哈尔滨的情况下，坚持“更名不改姓”、“迁校不拔根”的思想，     

打造特色高职院校 服务地方经济社会发展——永州职业技术学院服务“三农”纪实

2001午以来,在全国高职院校中持续演绎着"永州职业技术学院现象"。国家故育部领导以教育家的敏锐和深刻的洞察力,把学院的办学模式和业绩誉之为"永州方向、永州精神、永州模式"。偏处湘南一隅的永州职业技术学院,如何能引起国家部委的关注和赞誉?先进的办学理念和模式,鲜明的办学特色和风格无疑是学院的"金宇招牌",而立足于经济欠发达地区实际,始终坚持为地方经济服务,坚定不移地走"产学研"结合的道路,不断创新人才培养模式,积极主动地为"三农"服务,则是兴校之本。     

加强高校党建 构建和谐校园

近年来,山东英才学院始终把党的建设置于学院发展的重要地位,通过实施"五个一"工程,不断加强党的建设,以党建促发展。把握一个方向:社会主义办学方向。学院党委通过党政联席会、党委理论中心组学习、党代会、工代会以及与董事会的经常性协调沟通等方式,坚持社会主义办学方向。在日常     

做强高职院校 服务地方经济

在构建社会主义和谐社会中，宁夏职业技术学院通过认真学习、深刻领会，以科学发展观为指导，抓住了历史的发展机遇，2007年8月被教育部、财政部确定为国家重点建设的百所示范性高等职业院校之一。学院不断更新办学理念，积极探索创新办学形式，使学院建设与服务宁夏经济、社会发展相结合，为服务地方经济社会贡献了自己的力量。     

以改革推进高校标准化学生公寓建设

湖北职业技术学院是1998年经国家教育部批准,由四所办学历史达50年的大中专院校合并组建的新型高校。近年来,学院从计划经济条件下等靠要的办学老路上解放出来,坚持面向市场,面向社会,艰苦创业,改革创新,依法自主办学,以一套行之有效的办学机制推     

特色教育谱新篇——黑龙江煤炭职业技术学院办学创新纪实

黑龙江煤炭职业技术学院是在原双矿集团职工大学的基础上于2004年4月8日经省政府批准晋升为普通高等院校的。独特的办学理念，夯实的人才基础，丰富的校园文化，创新的人才培养模式，畅通的就业渠道，使学院的办学层次得到提升，办学规模不断扩大，实现了跨越式发展。     

公有民办二级学院学生党建工作思考

公有民办二级学院(以下简称“二级学院”)是近年我国高等教育体制改革中出现的一种全新的办学体制。它是以综合实力强、社会影响大的本科院校为母体,吸纳社会资金投入,形成新的教学资源,以培养本科层次应用型人才为主的新型高等院校。二级学院的出现,是提高教育资源利用率,鼓励社会力量办学的有效举措,是     

南京信息职业技术学院党建工作巡礼

南京信息职业技术学院党委积极推进党的建设和领导班子建设。不断引领学院事业的改革和发展。近年来，学院在人才培养质量、科技产业、社会培训、办学效益和社会声誉等方面取得了长足的进步。学院的各项事业发展迈上了新台阶。     

充分发挥党组织在高校中的政治核心作用

郑州铁路职业技术学院是一所具有五十多年办学历史的老学校。2006年12月，新一届学院领导班子成立后，党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终把学院发展作为第一要务，始终把党的建设作为办学立校的根本保证，     

改革 创新 发展 超越——崛起的潞安职业技术学院

潞安职业技术学院的前身为潞安职工大学,创建于1975年。建校30年来,学校随企业进步而成长,随经济发展而壮大,逐步发展成为集高职学历教育、成人函授教育和各类培训为一体的办学实体,奠定了“国家一级安培中心”、“中德合作办学”、“中国农民培训”三大基石。30年来为企业培养各级各类人才15000余人,他们当中有一大批活跃在企业各级领导岗位、管理岗位和技术岗位,成为企业发展壮大的中坚力量。2000年8月,潞安矿务局改制为山西潞安矿业(集团)有限责任公司。母体企业改制使学校、学生、老师面临着严峻的抉择。拘身象牙目光窄,放眼世界天地宽。从2001年起,学校大力实施各项改革,坚持“走出去”发展战略,一方面大力进行教学改革,一方面全力抓学校升格基础工作。2004年3月,经山西省人民政府批准,国家教育部备案,在原山西煤炭职工联合大学潞安分校的基础上,潞安职业技术学院宣告成立。在此前后,潞安职业技术学院就为创办一所以全日制普通高等职业技术教育为主,成人教育、中等职业技术教育和安全培训教育为辅的综合性职业技术院校坚持不懈地狠抓“三个转变”,即:由企业计划性办学向社会市场化办学转变;由技校办学为主向高职办学为主转变;由封闭式办学向开放式办学转变,由此而确立的“三大目标”也正一步步变为现实。——安全培训面向全国学院安全技术培训中心2001年通过国家煤矿安全监察局评估验收,成为全国第一批六所国家一级安培中心中唯一一所以企业冠名的培训中心。五年来,培训范围不断扩大,培训对象和内容不断增多。更为可喜的是,借助国家一级安全培训中心这个平台,学院把发展的触角伸向了国际舞台。2003年10月与德国鲁尔培训公司签订合作培训协议,先期合作确定每年一期30名学员的采矿技术人员培训班,目前已圆满完成两期赴德考察培训。受中国进出口总公司委托,学院承担了对孟加拉国巴拉普库利亚矿业主生产人员的岗位技能培训任务,学院2名教师带着31门自编教材和4门翻译教材赴孟授课,历时半年,圆满完成任务载誉而归。2005年他们又同北京清华紫光和煤炭信息中心签约,建立《潞安安培中心北京网校》,通过在线培训,将安全知识传向世界。——职业教育瞄准全国潞安职业技术学院的成立实现了办学由中技为主向高职为主的历史跨越。学院连续五年招生居同类学校前列,招生范围也由企业内部而扩大至面向全国,2005年在校生达5000余人。就业方面,从2001年7月起,有10余批800余人到“珠三角”、“长三角”社会实践务工就业,学生成建制安置在珠海伟创力、惠洲华通、广州伊利安达、东莞匠门、杭州富士康等世界知名企业。此外,特别是与德国鲁尔公司合作培训、联合办学,学院实现了同国际的接轨,开创了中德联合培养高级职业技师的先河。由此,世界工厂实习,德国育人模式,打造出潞安职业技术学院独有的职业教育办学特色。——农民培训走向全国2005年学院在长治市委党校旧址,成立“长治中国农民培训学院、长治中德培训学院”。秉承“工业反哺农业,城市支持农村”的办学宗旨和“技能改变命运,培训提升素质”的办学理念,采取德国“双     

教学管理视角下的课堂教学质量提升路径探析——以ZJ学院为例

ZJ学院作为一所正处于转设进行中的学院,正面临由原独立学院办学模式转为普通民办高校办学模式,“全面提高教学质量”将成为民办院校上下的共识。本文从“学生”“教师”“学校”三个维度分别对ZJ学院现有的教学质量管理现状进行分析,总结出提高当前课堂教学质量的有效路径,以增强人才培养质量,实现ZJ学院教学质量的稳步提升。