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改革开放30年的深刻变化,使市民的思想观念和价值取向也处于不断变化过程之中。追求心理健康,注重心态和谐,已成为人们的共识。在和谐社会理念的导向下,社会成员自立自强意识和平等竞争意识的不断激发、开拓创新意识和求真务实精神的不断培养、民主参与意识和加快发展意识的广泛认同、心理承受能力的普遍增强和心理发展的日趋成熟, 相似文献
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李国华 《中共云南省委党校学报》2011,12(1):128-130
社会变迁,战略转型,人们不仅承受着极大的心灵震撼,也经历着强烈的心理冲击。正确认识社会心态的成因,切实把握社会心态的作用,以和谐社会孕育心理和谐,心理和谐造就和谐社会为目标,激发全社会的关注和行动,通过人文关怀、心理疏导,不断培育奋发进取、理性平和、开放包容的优良社会心态。 相似文献
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幸福源于价值的满足,也源于心态的积极与健康。社会心态是社会变革的一个无法忽视的社会心理资源与条件。广义的社会心态包含社会的价值取向。彰显社会公平正义,不仅是一种积极健康的社会心态和价值取向,更是建设法治国家的重要精神驱动力。不断促进社会公平正义,不仅在心理层面有利于消解各种不良的社会情绪,也在政治、法律和道德等层面站在了推进国家治理现代化的制高点。要让更多的人感受到公平正义社会公平正义是培育健康社会心态的重要基础 相似文献
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社会心态是在特定时期和环境内一个国家、民族、社会集团所普遍流行的社会意识的低级形式或普通形式。它是一种由组成社会的人们在心理上通过对社会存在的反映所表现出来的情绪、幻想、愿望等日常意识状态。 相似文献
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疫情防控常态化已成为全社会共识,而健康的社会心态是打赢这场阻击战的重要支撑。社会心态作为疫情期间社会矛盾的晴雨表和指示器,也是人民美好生活的社会心理面向;培育健康的社会心态,可以视为从社会心理角度解决新矛盾、满足新需要、提升幸福感的努力方向。 相似文献
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社会心态是反映人们利益诉求,对社会具有广泛而深远影响,且具有一定普遍性和代表性的心理倾向。十八大报告专门指出要"注重人文关怀和心理疏导"。我国正值经济社会发展黄金期,也是矛盾凸显期,在正确评估当前社会心态的基础上,注重消极社会心态的疏导,培育奋发进取、理性平和、开放包容 相似文献
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圣雪琪 《中共南昌市委党校学报》2023,(1):62-65
作为基层工作的直接领导者与落实者,基层领导干部影响着政策的执行力与群众的满意度。然而,由于压力过大、心理调节缺失等原因,基层干部成长中的心理问题日益凸显。以时间、不动、根基、向上长、向阳光五大条件构成的大树理论能够较好地阐释基层领导干部的成长规律,并且勾连出心理倦怠、心理焦虑、心理脆弱、心理扭曲、心理放纵等违背成长规律的心理问题。最后,从遵循时间规律,树立自信自立的心态;遵循不动规律,树立守正创新的心态;遵循根基规律,树立人民至上的心态;遵循向上长规律,树立敢于担当的心态;遵循向阳光规律,树立奉公守法的心态等方面着手,提出心理调适的有益策略。 相似文献
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社会心态是指一定社会环境条件下,社会成员对社会生活现状的心理感受和情绪反应,具有显著的大众性和弥漫性。一个成熟、文明的民族,应该有建设性的健康心态。 相似文献
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<正>当前,我国改革开放进入了全面深化的新时期,社会心态整体上趋于成熟自信、开放包容,人们的行为更加理性平和、务实进取,积极向上,健康的社会心态正在逐渐形成。与此同时,浮躁、焦虑、冷漠、怀疑、观望等负面社会心态也在一定程度上存在。2011年,社会心态的培育被历史性地写入"十二五"规划,其中把"弘扬科学精神,加强人文关怀,注重心理疏导,培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态"作为一项重要工作,纳入未来五年经济社会发展规划。探索培育良好社会心态的有效途径, 相似文献
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姚艳红 《中共乌鲁木齐市委党校学报》2012,(3):62-64
国家十二五规划明确指出要弘扬科学精神,加强人文关怀,注重心理疏导,培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。因此,提高领导干部的心理管理能力是新时期提高执政能力的必然要求,对领导干部自身的身心健康及培育积极的社会心态意义重大。 相似文献
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改革开放以来,中国社会群体结构发生深刻变化,社会群体心态问题随之产生.对于社会心态问题,党的十八大报告明确指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”.因此,了解社会群体心态现状、分析社会心态问题产生根源、探索社会群体心态问题解决路径必然成为我们今后工作一项重要内容. 相似文献
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傅金珍 《中共福建省委党校学报》2011,(10)
社会心态作为反映特定环境中社会公众的某种利益或要求并对社会生活有广泛影响的思想趋势或倾向,揭示的是特定社会中人们的心理状态,它决定于社会存在又反映社会存在。随着我国社会发展与转型的推进,社会心态失衡已成为制约和影响社会发展与社会稳定的重大问题。文章从当前我国社会心态失衡的成因分析入手,从社会学和社会心理学的视角,就社会心态失衡治理路径进行了探讨。 相似文献
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《中共天津市委党校学报》2014,(2)
作为一种高度概括的抽象物,社会心态起源于个体应对人生三大基本冲突的认知与心理反应:个体内在冲突、个体间冲突和个体与群体的冲突。以此为基础,在无数个体之间有意或无意的互动中发酵与传导,最终扩散成具有普遍性的社会心态。要培育社会心态,必然要从对社会个体的人文关怀和心理疏导入手,帮助每一个社会个体自尊自信、理性平和与积极向上,然后经由无数个人、群体和组织等有意识的教育与宣传,最终转化为良好的社会心态。 相似文献
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《中共福建省委党校学报》2017,(1)
社会心态是社会心理的一种特殊表现形式。当前社会心态的深刻变迁给马克思主义大众化的有效推进带来复杂影响。社会认同感的下降使马克思主义大众化缺乏实践感受的心理呼应,社会疏离感的增强和社会怨恨情绪的出现不利于社会主义核心价值观的社会融入,非理性思维模式的形成使信仰塑造因信任缺失而陷于困境。优化社会心态环境对于有效推进马克思主义大众化具有极为重要的现实意义。 相似文献
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和谐心态:和谐社会的基础 总被引:4,自引:0,他引:4
董服标 《中共浙江省委党校学报》2006,22(6):120-122
一、和谐心态的内涵及其时代特点所谓和谐心态,就是人们在认识、体验、把握政治经济社会生活过程中,所具有的一种积极、理性、宽容、健康的心理状态与心理机制。具体表现有三:其一,个体身心健康,能够理性地对待社会差别及其它困难,并想方设法去克服,努力实现人自身全面自由发展;其二,个体与个体、个体与群体、群体与群体之间融洽相处、互促共进,形成一种比学赶帮超、良性互动的机制;其三,整个社会心态健康向上,充满活力,“和而不同”成为社会心态的主导基调。我们所倡导和追求的和谐心态,既具有符合人类社会规律的普遍性,又具有鲜明的时代特… 相似文献
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班主任亲和力由尊重信任的大爱精神、民主平等的意识、亲切幽默的语言、宽容谦和的个性、积极向上的心态以及睿智风趣的幽默等要素构成。培养大学班主任的亲和力必须以人为本,建树新的学生观;坚持教学相长,建设民主平等的师生关系;要以人格的魅力感召学生,缩短师生心理距离;通过积极交流,实现师生情感零距离;运用语言艺术,提升教育感染力。 相似文献
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郑仓元 《中共浙江省委党校学报》1997,(1)
社会心态在其运行过程中具有相对独立性,具有特殊的运动规律.同样,转轨时期的社会心态也具有自己特殊的运行轨迹.这就需要我们对转轨时期的社会心态变化进行规律性的把握.只有这样,我们才能有效地对其进行疏导和调适.一、社会心态的变化同转轨.时期社会的变革相伴而行社会心态的变化根源,在于社会本身的变化,因而转轨时期社会心态总是同转.轨时期社会的变革相伴而行的、尽管我国十几年的改革开放实践,同社会心态并不总是亦步亦趋的,但是,毋庸置疑的是,改革导致了整个社会生活资料、生产方式和各种利益关系的巨大变化,由此已经引起了改革主体思想意识和心理情感,即社会 相似文献