新时代高职院校马克思主义学院建设的五个着力点

高职院校马克思主义学院经过几年发展,数量规模有了较大幅度提高,成效也较为显著。面对新时代新挑战,高职院校马克思主义学院建设依然任重道远。文章结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神,对新时代高职院校马克思主义学院建设进行一些理论思考和探讨。     

工学结合人才培养模式下的高职思想政治教育发展研究

作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇.只有理解工学结合的准确内涵,谨慎地处理好工学结合与思想政治教育之间的关系,才能在彼此的和谐发展与互利共赢中推进高职教育教学质量的全面提高.     

职业技能训练体系中的校园文化建设——以健雄职业技术学院为例

高职教育急需新型的能适应高职院校校园文化教育的管理模式,高职院校只有将校园文化建设与职业技能训练紧密结合,使之相互渗透,从而建立起融合的教育机制,才能实现高职院校人才、质量、创新与文化的战略。本文结合健雄职业技术学院的实践经验,探究职业技能训练体系中校园文化建设的作用及路径。     

关于加强高职院校学生思想政治教育的思考——以湖北轻工职业技术学院为例

高职院校学生与普通院校学生相比有自己鲜明的特点,本文以湖北轻工职业技术学院为例,分析高职院校生源特征,结合其自身特色,在思想政治教育方面探索一条有高职特色的路径。     

基于产教融合的高职产业学院建设

产业学院是我国高职院校实现产教融合的新载体,是深化产教融合的新途径。然而,当前部分高职院校出现了盲目跟风的现象,致使产业学院没有得到良好的发展。本文在分析产业学院自身特征、创办意义、发展现状的基础上,提出了高职产业学院建设思路,以促进产业学院的深入发展,实现产教深度融合。     

浅论高职学院财务管理能力及其提升

财务管理能力从广义上说就是单位会计人员根据财务管理的原理 ,结合本单位实际 ,在长期的工作实践中所创造的具有本单位特征的财务管理方法 ,这些方法在实践中不断积累、修正、扬弃与完善 ,逐步形成了适应于本单位的财务管理能力 ,它具有独创性和价值性。高职学院财务管理能力是指学院财会部门根据高职学院的办学环境 ,运用财务管理的基本原理 ,结合本校实际所创造的具有本校特征的财务管理方法。知识经济时代的迅速发展以及我国加入WTO ,对国家经济发展提出了新的挑战并带来了新的机遇 ,对财务工作来说同样如此 ,我国的财务管理环境将变…     

高职院校网络技术专业学生职业素养培养体系研究

当前,高职学生的职业素养越来越被用人单位所重视。很多企业在招聘人才时,往往把职业素养作为评价人才综合素质和职业能力的重要指标。因此,良好的职业素养是高职学生必须具备的,是他们实现就业的重要素质。基于甘肃林业职业技术学院网络技术专业毕业生的能力与用人单位对学生职业创新能力需求之间还存在一定的差距,本文结合我学院网络技术专业学生的特点,从学生个人职业理想的树立,到职业礼仪、职业道德的培养,再到职业技能的训练,探索出一套适应甘肃林业职业技术学院网络技术专业学生的职业素养培养体系,从而助力甘肃林业职业技术学院网络技术专业毕业生与用人单位对学生职业能力素养的需求相匹配。     

浙江金融职业学院马克思主义学院简介

<正>浙江金融职业学院马克思主义学院是学校直属领导的独立二级机构,成立于2015年9月,是全国高职院校首家马克思主义学院。学院现为浙江省首批重点马克思主义学院建设单位,也是11家入选单位中唯一的高职院校。学院设有思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、形势与政策、经济法、中华优秀传统文化等7个教研室;设有马克思主义中国化研究中心、社会主义核心价值观研究中心、党的建设研究中心、思想政治教育研究所、诚信文化研究     

高职学院学生党建工作应遵循的基本原则

在全方位开放人才培养过程中，高职学院学生党建工作与人才培养工作互为条件、互相促进。高职学院学生党建工作必须遵循党建工作和人才培养的基本原则和客观规律，在党的建设新的伟大工程中发挥好奠基性作用，在实现高职学院人才培养目标过程中发挥好引导作用和推力作用。     

学分制背景下高职院校辅导员德育工作浅论

学分制背景下,高职院校德育工作面临着新的挑战。本文旨在通过分析学分制下高职院校德育工作面临的问题,结合学院和自身工作实际,积极探讨辅导员德育工作的新方法、新对策,以期提高德育工作的有效性。     

高职院校作为校本文化资源的标志性人物及其开发

高职院校作为校本文化资源的标志性人物与学院存在渊源关系,根据人物的知名度和内涵的丰富程度,可分为三个层次。在开发这些人物资源时,必须根据人物的内涵特征贯彻适度原则。层次较高、内涵丰富的标志性人物可以从学校文化的角度进行系统开发,基本思路为:结合人物内涵特征概括提炼学院理念——寻找学院工作与人物内涵的联系点——持续开展相关活动。     

高职院校作为校本文化资源的标志性人物及其开发

高职院校作为校本文化资源的标志性人物与学院存在渊源关系，根据人物的知名度和内涵的丰富程度，可分为三个层次。在开发这些人物资源时，必须根据人物的内涵特征贯彻适度原则。层次较高、内涵丰富的标志性人物可以从学校文化的角度进行系统开发，基本思路为：结合人物内涵特征概括提炼学院理念——寻找学院工作与人物内涵的联系点——持续开展相关活动。     

高职学院思想政治理论课教学能力目标的凸显

高职学院思想政治理论课教学凸显能力目标是高职教育培养目标的客观要求,是高职思想政治理论课教学本质要求,是高职学生完善自身的内在需求;素质教育的实行、职业教育课程的教学改革和学生的兴趣、爱好使高职学院思想政治理论课教学凸显能力目标具有可能性;发挥思想政治理论课理论的优势,加强课堂教学.强化思想政治理论课的实践性教学环节是凸显能力目标的主要途径.     

高职学院思想政治理论课教学能力目标的凸显

高职学院思想政治理论课教学凸显能力目标是高职教育培养目标的客观要求，是高职思想政治理论课教学本质要求，是高职学生完善自身的内在需求；素质教育的实行、职业教育课程的教学改革和学生的兴趣、爱好使高职学院思想政治理论课教学凸显能力目标具有可能性；发挥思想政治理论课理论的优势，加强课堂教学。强化思想政治理论课的实践性教学环节是凸显能力目标的主要途径。     

新专业目录下高职专业与区域产业适配性研究

正确分析高职专业设置与区域产业结构之间的匹配度，根据区域产业结构调整情况，结合高职办学特性，优化专业结构，可全面提升高职院校办学质量和社会服务水平，满足区域经济发展人才需求。济南工程职业技术学院聚焦区域产业转型升级发展需求，不断优化专业结构，打造专业集群，提升了专业建设质量。     

高职院校辅导员胜任力的提升途径和方法

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是保证学院坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针所不可缺少的一支重要力量.根据胜任力研究的相关成果,结合高职院校辅导员的实际情况,通过访谈和问卷调查,得出高职院校辅导员胜任力的测评指标包括思想品德、人格魅力、知识素养、理解和尊重学生、处理问题能力、社会适应能力六个方面.因此重视和加强高职院校辅导员队伍建设,提高高职院校辅导员胜任力,以使他们更好地做好本职工作是高职院校相关管理部门的重要工作.     

福建信息职业技术学院党建和思想政治工作掠影

福建信息职业技术学院是经福建省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高职院校.是福建省首批示范性高职学院和国家示范性重点培育高职院校。建院以     

推动校企深度融合 提高技能人才素质

<正>赤峰工业职业技术学院是2011年经内蒙古自治区人民政府批准成立的一所公办全日制普通高等职业技术学院。学院以高等职业教育为主,以中职教育为辅,同时承担短期培训和成人继续教育。学院占地近500亩,教职工近500名,设6个教学系,开设机械设计与制造、会计电算化、建筑装饰工程技术、风能发电设备制造与维修、数控技术等近20个高职专业,机电、矿山工程、会计电算化等40多个中职专业。学院是赤     

高职学院思政课教学中多媒体手段运用的准确性与实效性研究

近年来随着高职院校计算机教学设备的不断更新普及,多媒体技术在高职学院思想政治理论教学中的应用越来越普遍。多媒体技术的运用对提高教学实效起到了非常重要的作用。但是,多媒体技术同样是一把＂双刃剑＂,在多媒体手段运用的现状中也反映出很多的问题。本文就多媒体手段对高职学院思政课教学中运用的准确性与实效性进行研究,以达到更好提高教学水平的目的。     

“融”理念下的思想政治理论课改革刍议——以杭州职业技术学院为例

高职思想政治理论课改革如何适应高职院校发展,是目前各高职院校改革与发展面临的重要课题。2010年初,杭州职业技术学院提出了将思想政治理论课专职教师调整到各个独立学院,分别负责本院系思想政治理论教学改革工作的改革方案。这一方案与学院提出的＂融＂理念不谋而合。经过近一年的改革实践,取得了初步的成果,同时也对未来研究提出了许多值得思考的问题。