论“90后农民工”的自我价值实现

90后农民工作为一个新兴群体已经登上历史舞台,与前两代农民工相比,他们更注重自我价值的实现。但是自身条件的不足和社会环境的种种限制,就像一道道有形无形的门槛不断粉碎着他们的城市梦,阻碍了其自我价值的实现。在构建和谐社会、转变经济发展方式、城乡统筹发展的大背景下,如何以新的有效手段和方式来保障90后农民工的自我价值的实现与超越,促进这个生机勃勃的青年群体充分发展,这是摆在我们面前的一道亟须破解的现实课题。     

玉环县“90后”外来人员子女违法犯罪调查与对策

从对玉环的调查情况看,“90后”外来人员子女违法犯罪呈多元化的特征。究其原因．有社会因素、个体因素、多元环境因素、外来人员管理因素等复杂深层的因素。遏制“90后”外来人员子女违法犯罪问题,一是要以科学发展观为指导,建立健全预防“90后”外来人员子女违法犯罪的社会体系：二是要净化社会文化生活环境,加大防范力度,减少诱发外来未成年人犯罪的因素和条件;三是要大力加强“90后”外来人员子女思想道德建设,培养良好的心理意识和道德素养;四是要加大查处、打击和管理力度。保护“90后”外来人员子女健康成长。     

农民工子女的城市适应问题——基于浙江省的实证分析

本文对农民工子女在城市的生活、学习和心理等方面的适应状况进行了问卷调查与访谈;并利用Logistic回归方法对农民工子女城市适应的影响因素进行了分析,结果表明影响流动儿童适应城市社会的因素主要有：是否有城市同龄朋友、同学交往、学习成绩、老师态度、流动儿童的年龄和性别等。     

论“90后”农民工的自我价值实现

近几年,农民工队伍中出现了一个新群体,就是上世纪90年代后出生的农民工。在研究中,我们把上世纪80年代农村改革以后出来打工的农民归为第一代,把上世纪80年代成长起来的,     

“90后”大学生感恩现状调查研究

“90后”大学生作为社会主义现代化的建设者和接班人对社会的发展和进步起着重要的作用。通过对“90后”大学生感恩现状调查可以发现两方面的问题,一是“90后”大学生普遍把父母作为自己最感恩的人;二是“90后”大学生的感恩认知与感恩行为之间存在差距。本文试图从以上两个问题着手分析其产生的原因。     

“80、90后”新生代农民工自杀现象的社会学反思——从富士康“N连跳”说起

通过对富士康"N连跳"事件以及"80、90后"新生代农民工不断的出现自杀现象的高度关注,解析新生代农民工发生自杀行为的社会根源,发现社会急剧转型导致的社会失范,如制度失范、文化失范、角色失范、价值观失范、社会因素引起的心理失范等是其自杀的总根源。减少和防止"80、90后"农民工自杀现象的措施应该包括:加强农民工市民化制度建设、构建农民工次级社会关系网络、加强企业人文文化和社会工作体系建设、加强城乡文化交流和融合等。     

“90后”贫困大学生不孤独——基于1196名贫困大学新生的调查分析

当前社会对“90后”贫困大学生存在一定程度的负面认知。通过问卷调查和相关内容分析表明：“90后”贫困大学生集体生活的适应状况总体是乐观的,在人际交往上不存在明显障碍。“90后”贫困大学生社会资助体系的完善,共青团在组织活动上的多元化、个性化,使得贫困生也有展示自己的舞台,而且对其心理健康教育的重视都给这一群体较强的社会支持。因此,我们应该客观全面地评价该群体。     

“90后”与“80后”大学生的婚恋观及其差异性研究

通过分析已有文献、调查数据以及对“80后”和“90后”人学生的深度访谈,得以归纳卅“90后”与“80后”大学生的婚恋观,并从恋爱动机、恋爱对象、同居现象及择偶方式、择偶标准、性观念、婚育观念等方面来进行差异性的对比研究。分析结果显示,其差异性主要表现存：爱情与情爱,恋爱与结婚,主体与客体,传统与现代,理性与感性,线性与非线性。     

从“90后”的成长烦恼反思父母教育素质

“90后”不尽如人意的性格特征和社会适应障碍令人们忧心忡忡,他们与父辈的矛盾冲突也在不断强化。如果站在“90后”的立场上来审视这些现象发现,他们成长中的烦恼并不亚于父辈。在诸多影响因素中,不能不承认的现实是,在生存环境巨变的社会背景下,父母的教育素质即与子女互动中体现的教育观念、教育方式、教育能力等方面的缺陷是最基础、影响最深刻的因素。而在我国国民教育中,作为子女教育者的父母素质的提升又是被忽视的“短板”。将亲职教育纳入国民终身教育体系,促进父母进行自我教育,与子女共同成长,是反思“90后”问题的重要启示之一。     

“80后”辅导员如何做好“90后”大学生的思想政治工作

"80后"辅导员和"90后"大学生已经成为高校的主流群体。"80后"辅导员从事高校"90后"大学生的思想政治教育工作,优势与劣势共存,机遇与挑战同在。通过分析"90后"大学生眼中优秀辅导员的特质,提出了"80后"辅导员做好"90后"大学生思想政治教育工作实现双赢目标的几点建议。     

“90后”女农民工犯罪诱因及对策预防

入城市务工的"90后"女农民工,她们既有农民工的共同特征,又具有90后的共同特点,还有女性的特殊身份。关心"90后"女农民工,关注她们的就业和生活环境,了解她们的心理状态与价值观,提供教育和培训,帮助她们适应、融入城市,培养他们对社会认同感和归属感,消除各种犯罪诱因。     

“90后”青少年研究视野探析

青少年是社会中最活跃的群体,当以青少年群体为研究对象的青少年研究进入新的时代与社会环境中,以往的研究视野也应有所拓宽与创新。上个世纪70年代前：青年群体庞大,研究者极少;70年代后：青年虽然吸引了学界目光,但并没引起关注。而对“80后”的研究则是：从果断定论其为“垮掉的一代”到尴尬反思其为“鸟巢一代”,这促使青少年研究出现了目前从高调走向低调,谨慎对待“90后”研究的状况。实际上我们也需要从主观走向客观,理性对待“90后”研究,具体而言做到：理性——全面关注;客观——平等对待;公正——研究对象的扩展。     

“90后”新生教育的改革创新

新生教育在高校素质教育中发挥着重要的作用。把科学发展观作为新生教育改革创新的指导思想,以人为本,从内容、形式、制度上完善新生教育体系,推行全员育人、全过程育人、全方位育人,构建新生教育长效机制。     

解读“90后”网民“火星文”现象

互联网的诞生给人们提供了一个展现自我的空间。时下，在一些以青少年为主的网络论坛和贴吧里，流行的“火星文”就是青少年追求自由、张扬个性的最好体现。从社会学的角度看，这是一种青年亚文化现象。但由于青少年尚处于社会化过程中，尚未完成对社会规范的习得，所以，社会各界要正确引导青少年的网络行为。     

“教育农民工”：外来工子弟学校青年教师城市融入状况调查

对广州市外来工子弟学校青年教师的城市融入和生活状况进行调查和分析后发现,这群青年教师无论在生活、就业还是身份认同上都与“农民工”无异。他们在户籍、劳动就业、基本公共服务等方面都遭受到不同程度的排斥：工作任务重、工资待遇低、缺乏社会保障、教师职业权威被削弱,本文称之为“教育农民工”。调查还发现,现行教育体制和户籍制度的“双重排斥”是导致外来工子弟学校青年教师社会融入程度低的根本原因。因此,建议地方政府可从保障外来工子弟学校青年教师的劳动权利、社会权利、发展权利三方面入手改善其生存状况,促进其城市融入。     

“90后”青少年在生活中的自我体现

“90后”常被人们认为有一种不知往何处去的生活迷茫。而造成生活失落的重要原因是“90后”不知道自己在生活中承担一份什么样的责任或者怎样“正确”体现自我。理解“90后”现实生活行动状况与社会融合状况等,需要对“90后”的形成有所了解。     

农民工子女政协委员的无尽牵挂

去年“六一”儿童节当天,胡锦涛主席在看望在京外来工子女时曾说过,进城务工农民是我国现代化建设的一支重要力量,为经济社会发展作出了巨大贡献。我们一定要千方百计为进城务工农民子女提供受教育机会,使这些孩子能够像城市里的孩子一样健康快乐地成长。长期以来,农民工子女的问题一直受到社会各界的持续关注,作为劳务输出大省的河南,农民工子女问题尤其突出,也是河南各级政协组织、历届政协委员关注的热点,众多委员为此殚精竭虑搞调研,满腔热情建良言,为的是让他们能够“健康快乐地成长”——     

特别策划·“90后”的社会心理：“90后”大学生价值观念发展特点的多元透视

对“90后”大学生价值观念发展进行代际分析、历史分析和实证分析可知,尽管“90后”大学生成长的社会背景和个人发展使之具有成为新的一代的可能性,但是从大学生价值观发展现状和特点来看,并没有证据表明“90后”大学生价值观念完全不同于“80后”大学生;虽然“90后”大学生成长的时代为他们形成新的价值观创造了良好条件,但他们并没有形成与时代相适应的价值观念,并且“90后”大学生在其成长过程中,也存在着一些价值观念方面的问题和局限,需要用社会主义核心价值观念进行价值引导。     

农民工二代移民的后义务教育

农民工二代移民对城市融入有着强烈的诉求,接受后义务教育是他们融入城市的必要途径。目前,流入地城市政策接纳程度有限,农民工二代移民难以获取后义务教育机会,出现身份认同危机和经济整合困难,导致城市融入难以实现。要解决这一问题,长远措施应是深化户籍制度改革,保障农民工二代移民后义务教育机会均等,过渡性措施则是逐步开放流入地城市高中阶段教育并建立健全农民工二代移民职业培训体系。     

“90后”大学生学习践行科学发展观刍议

本文针对"90后"大学生思想理论学习现状,从"90后"大学生学习践行科学发展观的重要意义入手,提出"90后"大学生学习科学发展观的有效途径,并结合"90后"思想特点,详细分析践行科学发展观的具体措施与途径,这对于立德树人,为党培养忠诚、可靠的接班人具有重要意义。