群体性事件处置工作中开展心理攻势研究

准确分析和把握群体性事件参与者的心理,是正确处置群体性事件的关键和保证。从众效应是引发群体性事件的原动力之一;观众效应对群体性事件的恶化起着推波助澜的作用;责任扩散效应是导致群体性事件升温的罪魁祸首。具体来说,群体性事件参与主体心理类型有以下几种：行为正义、合理主义心理,法不责众心理,报复社会心理,隔岸观火心理,混水摸鱼心理,自我表现心理,从众心理,追求刺激,好奇心理。根据群体性事件中相关人员各自的行为特点和作用,开展心理攻势时应该将他们分为三类对待,即：核心层次,附和层次,围观层次。     

大学生自杀心理机制的形成

大学生自杀事件频发已成为高校工作者颇感困惑的突出问题,探讨研究大学生自杀心理机制的形成是有效预防大学生自杀的前提。从心理动力学理论和社会学理论看,我国大学生自杀的心理机制有社会因素是导致大学生自杀的外驱动力;挫折承受力差是导致大学生自杀的心理基础;心理冲突是导致大学生自杀的内驱动力。     

无直接利益冲突群体性事件应急处置方略——兼对湖北石首事件处置评析

无直接利益冲突事件往往没有预谋、没有组织策划,纯属偶发的自发行为。一旦发生后,该类事件中的参与者在群体心理和心态相互影响下,出现群体无意识和狂热性;事件过程中的信息通过手机短信、录像、无线及有线互联网等新传媒方式,使网络力量由虚拟走向现实;并有损害政府合法性基础、可能升级为直接利益冲突和泛化的趋势。从发生机制看,无直接利益冲突群体性事件存在着"点火源"。从扩散机理上看,此类事件存在着从指责个别问题到对普遍性问题的关注,由无直接诉求向有诉求的扩散方式演变;从信任缺失到积极对抗,并希望引起更高层政府关注和寻求中立的第三方权威力量支持;事件信息传递复杂、迅速,呈网状扩散;由现实纠纷事件到网络群体围观再到现实群体冲突等行动逻辑。故此,除使用常规、已有的处置办法之外,还应该扩大公安网监部门的职责权限;加强特定人群的心理引导和干预;建立公权力当事人的回避制度和畅通的信息报送机制。     

“立德树人”理念下整合式教学在“心理危机干预”类课程中的探索与反思

<正>近年来,心理危机干预工作已经在地震、疫情、恶性事件等各种重大灾难和危机事件中渐露身手。公安民警身处基层执法一线,面对复杂的执法环境,在处置各类自然灾害事件和恶性刑事案件时,自身也会承受高度紧张和心理失衡的重压,由此产生心理危机问题时有发生。“心理危机干预”类课程应时而生。“心理危机干预”类课程的开设,     

警察心理韧性及其干预策略构想

正一、研究警察心理韧性的意义研究发现,心理韧性能减少个体的焦虑和抑郁,使其有更多的信心和希望应对生活中的挑战。(1)Bonanno有关创伤事件发生后一段时间内心理、社会功能受损程度的分析认为,经历创伤事件1—2年后,大多数个体没有因创伤事件而影响其心理、社会功能;相反,多数个体能从创伤中走出来,适应新的生活。(2)个体经历的负性生活事件越多,抑郁的可能性越大,然而心理韧性在     

警察心理危机干预工作中的问题与解决路径——基于积极心理学视角

近年来我国警察心理危机干预工作有了重大进展,但在干预机构、干预理念、干预力量、干预方式等方面还存在着诸多问题和不足。新时期警察心理危机干预可以吸取积极心理学的积极理念,坚持预防为主原则,通过调动民警自身的内在力量来促进其心理和行为的改变;通过培养和激发民警的积极认知、积极情绪,完善民警的支持体系来提升民警的主观幸福感;通过对危机事件经历者的积极心理引导和危机干预专业队伍的积极建设来提高警察心理危机干预的效果。     

群体性事件治理中的社会心理建设

群体性事件中的群体之所以形成,有其客观的事件基础,也有组成群体之个体的心理特性使然.加强和推进社会的心理建设,是预防、抑制以及治理群体性事件的重要社会方略.     

预防式环境群体性事件发生原因探究

预防式环境群体性事件是指公众为谋求生存权与环境风险预防需求而发起的预防式群体抗争。当前我国预防式环境群体性事件呈多发趋势,其外因主要包括：政府以GDP至上,引进大项目;公众参与环境评估制度缺失;环保法规不完善导致“先上车后补票”。其内因主要包括：“法不责众”心理效应;“搭便车”心理效应;“去个体化”心理效应;“风险预防”心理效应。深入探究预防式环境群体性事件发生的外因和内因,有助于优化预防式环境群体性事件处理对策,减少群体性事件发生。     

心理收入差距、生活满意感与群体性事件的关系探讨

将收入差距细化为实际收入差距和心理收入差距,对心理收入差距作了操作性定义,即个体现在所得收入与其心理期望的收入的差值。在此基础上,将心理收入差距、生活满意感作为群体性事件的影响因素进行探讨,并从心理学角度对心理收入差距、生活满意感与群体性事件意愿之间的关系进行了分析。研究发现,心理收入差距比实际收入差距更能真实地测评个体生活满意感。生活满意感、温和∕激烈型群体性事件意愿三者显著相关;生活满意感与激烈型群体性事件意愿显著负相关。生活满意感在心理收入差距与温和∕激烈型群体性事件意愿之间起着调节作用。生活满意感在心理收入差距与激烈型群体性事件意愿之间起着中介作用。最后从心理疏导层面为政府部门预防和化解群体性事件提出了相关预警措施。     

学校领导要善于掌握教师的心理

学校领导要善于掌握每个教师的心理状况,才能扬其所长,避其所短,才能心理交融,互相尊重,融洽相处,才能达到调动大多数人的积极性的目的。本文试从教师的年龄特征和性格特征方面谈谈对教师心理状态的认识。一、从年龄特征上掌握教师的心理状态青年教师,刚参加工作或参加工作不久,往往处于眼高手低状态。比如听人家发言,觉得没水平,要自己发言又懒得开口;听人家上公开课,觉得差不多,要自己去上,又不知如何讲起。青年人,一般都有一股“世上无难事”的进取心。因此,他们最怕被人误解,被人瞧不起,他们的上进心、自尊心特别强。如果遇到了暂时不甚明了的问题,他们会偷偷地钻研,把问题弄清楚;如果被领导误解了,会带来很大的思想波动,非要讲清楚不可,此时,领导若是听不进去,抗逆心理立即产生;如果被人瞧不起,则会产生这样的心理,你瞧不起我,我还瞧不起你呢!     

影响儿童目击者记忆因素研究

影响儿童目击者记忆准确性进而影响证言的因素主要有外部因素和内部因素。外部因素中有调查者偏见、调查问题效应、人体调节性玩偶和事件后信息的影响 ;内部因素主要有儿童智力、知识基础、监控源记忆能力、心理———社会因素和年龄效应的影响。     

孙莹莹

<正>中共武汉市委党校武汉行政学院第二届优秀青年教师,第一、三届名课获得者哲学教研部讲师武汉市委党校第二届优秀青年教师,《领导干部的情绪管理》、《领导干部心理健康与压力调适》分别入选我校首届、第三届名课。其他教学专题:《筑牢拒腐防变的心理防线》、《危机事件的心理重建与自我调适》、《公务员心理测评》等,均获校内外好评。主持课题:主持国家行政学院合作课题《国家先进制造业中心与生态宜居武汉协调发展研究》、《国家治理现代化中的政府协     

群体性事件形成的社会心理因素分析及预防处置之策略

群体性事件是影响我国社会稳定的一个突出问题。从社会心理学视角看,群体性事件是一种＂基于不满宣泄的集群行为＂,是群体的不良社会心理的极端外在表现形式。群体性事件参与者个体心理虽然各异,但在从众、感染、暗示、模仿及去个性化、责任分散等共同的心理机制作用下,群体心理趋同,并往往以非理性的狂热情绪宣泄和狂暴的冲动行为告终。预防处置群体性事件必须抓好六个环节：矛盾纠纷排查化解,社会不良心态预警,畅通民意表达渠道,建立利益共享机制,强化建构社会信任,加强临阵心理干预。     

国外开展灾后心理援助工作的一些做法

从理论上讲,大的灾难对受灾群众、救灾人员乃至全社会都会产生极大的心理冲击。灾难性事件发生后,大部分人能够在没有专业人员帮助的情况下自愈心理创伤;但是,也有少数当事人会产生一     

灾后心理援助与重建中的女性力量

<正>2008年5月以来,笔者先后多次参与了汶川特大地震、玉树地震、舟曲山洪泥石流等重大自然灾害事件后的心理援助工作。"如何抵御无形的灾害?"这一问题可以在每一个人的心灵地图上划过一些思考。援助对象不论是地震还是泥石流,在生命救援的一线及灾区安置点大量存在不同群体的心理危机。作为心理工作者,首先需要考虑的一个主要问题就是:援助谁?即,生命救援宣告第一     

心理性群体事件探析

心理性群体事件是群体事件的特殊形式,以某些个案为缘起,以网络等现代传播工具为平台,快速扩散,并随受众增加而被逐步放大,刺激大众敏感的神经,引起人们心理恐慌和愤怒,最终对社会稳定造成巨大冲击。心理性群体性事件主要有利益冲突型、公共关系型、公平正义型等类型。     

群体性事件之心理动因、心理机制与预防对策新论

群体性事件是人们在激烈互动中自发发生的无指导、无明确目的、不受正常社会规范约束的众多人的狂热集群行为。群体性事件中,民众对社会公平的向往和追求,化身英雄,捍卫正义的美好愿景,个人愤懑的肆意宣泄,以及回归群体的心理原型是促成群体性事件的深层心理动因。在此基础上形成了愤懑爆发引发事件,情绪感染产生情绪认同,集体效能权衡群体参与,群体模仿走向行为极化的心理机制。基于群体性事件生发的合理诉求,正义基础,群体性事件的处置应当立足民意,取信于民;群体矛盾应当逐渐消弭,趋同改善;群体信息应当互通有无,沟通分享。     

“常态治理”与“危机治理”——新时代突发重大公共卫生事件治理中的领导行为困境及规避路径

"常态治理"与"危机治理"是政府的两种治理模式。长期习惯于常态治理的领导干部,在突发重大公共卫生事件后,可能出现心理和行为的不适应,陷入领导行为困境。为规避困境,提升重大公共卫生事件治理能力,领导干部应牢固树立危机意识,加强学习演练;百炼成钢,积极投身公共卫生事件治理实践;公开透明,牢牢把握公共卫生事件治理舆论导向;保持归零心态,加强心理调适。     

中国社会公共安全面临的突出问题及态势分析——非传统安全视角

社会公共安全问题,并不是在各种非传统安全问题出现时才出现的。以非传统安全视角观之,在全球化、信息化背景下,我国社会公共安全问题日益突出:"雾霾"成为影响公众健康的新隐患;恐怖事件威胁扩展蔓延;极端事件频发加剧社会恐慌心理;网络谣言凸起恶化社会公共安全环境;群体性事件的规模及影响持续增大;"全民焦虑症"成为社会公共安全的隐忧;转基因问题的争论逐渐凸显粮食危机的风险。当前,我国社会公共安全面临的态势正日趋复杂、严峻。     

群体性事件的社会心理疏导与预警

近年来,每年因各种社会矛盾而发生的群体性事件多达数万起甚至十余万起.对群体性事件的深入研究表明,群体性事件发生有着深层次的社会心理动因.因此,我们只有认识和分析群体社会心理,并有针对性的建立疏导和预警机制,才能从根本上消减群体性事件发生的可能.