现代远程教育:西部大开发的战略选择

本文通过对现代远程教育以优势作为开发西部教育的首选模式进行了论述,试图探索现代远程教育在西部大开发中加快发展教育的基本思路,以促进西部经济和社会的全面发展。     

关于我国远程教育的市场开发

远程教育即远距离教育。在我国 ,远程教育有函授教育、广播电视教育、网络教育三种模式。网络教育是远程教育的发展方向 ,但其市场开发在我国存在种种缺陷和不足 ,目前它还不足以取代其他模式的远程教育。在我国 ,需要结合国情建立三种模式并存的立体远程教育市场开发体系。     

信息网络技术与现代远程教育

以信息网络技术为手段发展现代远程教育,是现今教育方式、方法和手段又一次革命性的变革。现代远程教育以其全新的教育模式和传输速度更快、传播范围更广等优势改变着传统的教育思想和教学观念。我们需要以信息时代的眼光认识和了解网络技术在教育中的功能和特点以及由此引发的新观念。 一、应用信息网络技术开展远程教育的特点 信息网络技术在远程教育中的应用,是继函授、广播、电视之后更先进的教育技术手段,其主体是把信息技术(IT)、网络技术(国际互联网、广域网和局域网)作为远程     

人力资本投资与远程教育模式

国际互联网为人力资本投资与远程教育的发展拓展了广阔的空间,人力资本投资与远程教育相融通产生了全新的 教育模式,即为“产、学、研链接的人力资本投资与远程教育互动模式”。     

现代远程开放教育教学模式的探究与实践

以教育部"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究为背景,本文在探索现代远程开放教育教学模式改革与实践中,提出了"四维互动"学模式,该模式以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,对于广播电视大学如何突破传统的教育观念,扩展教师的教学能力,促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。     

国外远程职业教育开展情况概览——以美、英、澳大利亚为蓝本的考察

英美与澳大利亚的远程职业教育是世界上远程职业教育成功的典范。三个国家的远程职业教育开展情况各不相同,美国和澳大利亚是典型的双重院校模式,但美国重视远程职业教育的法治化,社区学院逐渐成为美国远程职业教育的主体,澳大利亚以TAFE学院作为远程职业教育的主阵地,社会平等对待远程教育学生与全日制学生,这使得澳大利亚的远程教育与校内面授教育趋同化。英国是典型的单一院校模式,以开放教育为主的大学开展远程职业技术教育,确保卓越的教学质量。     

发展我国竞争情报教育的设想和思路

根据竞争情报教育的发展趋势,提出我国竞争情报教育发展的设想和思路,对竞争情报教育的办学模式进行探讨,提出联合办学、远程教育和教育＋培训的办学模式。提出在发展我国竞争情报教育的过程中要遵循竞争情报教育本土化的原则、理论与实践并重的原则、培养通才与专家并举的复合型人才的原则,以及协调性原则。     

充分利用现代远程教育手段拓展成人教育发展空间

成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种重要教育形式,也是人才培养的一种有效途径.随着现代远程教育的兴起,给成人教育提出了新的任务和要求.我们要充分认识现代远程教育的特点和优势,大力拓展成人教育发展的空间,从转变观念、科学定位、创新体制等方面来探讨成人教育改革发展中需要解决的主要问题.     

多媒体网络与远程教育

实现教育现代化是新世纪的一大宏伟目标.多媒体网络技术应用于教育,对教育的各个方面都产生了极大的影响和冲击, 远程教育加快了教育现代化的进程.     

适应新林区建设的需求产学结合培养1+N复合型人才

新林区作为社会主义新农村的重要组成部分，在建设过程中要求高等职业教育的技术和智力支持，培育新型林业工作者．新林区建设对高等职业教育又是一个发展机遇，高等职业教育在新林区建设中应该也能够发挥重要作用。本文阐述了为适应新林区建设的需求，高职人才培养可遵循的模式——“产学结合培养1＋N复合型人才”     

浅谈现代远程教育下的教师

日新月异的信息技术,促进了远程的迅猛发展,给教育带来了深刻的变革.本文对现代远程教育下的教师学习,教学方法的多样化和学生的学习进行了探讨.提出远程教育对教师带来的跨跃式发展具有重要意义.     

黑龙江省“三农”远程教育资源共享制约因素分析

远程教育主要是运用网络技术和多媒体技术实现的非面对面的教育教学形式。本文在对黑龙江省"三农"远程教育资源共享情况现状分析的基础上,归纳出制约黑龙江省"三农"远程教育资源共享的因素并提出了初步建议,以期对黑龙江省"三农"远程教育资源共享策略的制定明确方向。     

远程教育中思想政治教育路径探讨

远程教育是我国高校思想政治教育的一种重要形式,为更多的人提供了接受高等教育的机会。作为我国高等教育的必要补充,开放大学培养的人才也应是兼具合格的思想政治素食和相应知识文化素质的全面发展的人才。因此,要充分了解开放大学远程教育的特点,把握这些特点,并从中找出优势,从而不断提升思想政治教育工作者自身素质,逐步优化教育内容和管理服务方式,全面提升思想政治教育水平。     

现代远程教育质量保证体系的研究

随着现代远程教育在当今社会中的迅猛发展,其质量问题却日益凸显,如何提高教育质量,成了社会普遍关注的问题,建立现代远程教育质量保证体系成了刻不容缓的必然诉求。一些发达国家远程教育质量保证体系的发展,对我国远程教育的发展是有很大参考和借鉴意义的。我国建立现代远程教育质量保证体系应该注意的问题：建立统一的质量标准;调整和规范政府、学校和社会行为;充分整合教育资质;提高教师专业素质。     

我国现代远程教育面临的困境及对策

现代远程教育已经成为我国继续教育的重要手段之一。论文在分析我国现代远程教育主要模式的基础上指出其发展过程中面临的困境，并提出相应的完善对策。     

高职院校服装设计教育中的能力教育初探

服装设计教育在我国已经有一段时间,但是其教育模式还有一定的弊端,往往同传统的艺术教育模式相仿,为了适应现在社会的发展需要,高职院校作为行业中坚技术力量培养的摇篮,应该对其教育模式进行改革,而在服装设计专业中,能力教育改革就成为了必然趋势。我们应该把教育学生的能力放在首位,全面提高学生的综合能力素质。     

军队现代远程教育质量评价体系建设的思考

《2020年前军队院校教育改革和发展规划纲要》将现代远程教育作为教育改革的重要内容。在此,从军队现代远程教育及教育评价的内涵出发,研究军队现代远程教育质量影响因素,探讨评价体系的建设现状、建设理念、评价内容、组织方法和结果运用。应坚持融合发展的理念;坚持协调发展的理念;坚持超前发展的理念;坚持吸收借鉴的理念。     

现代远程开放教育学习支持服务系统的探索

学习支持服务系统是高职高专院校现代远程教育新型人才培养模式改革的重点之一,学习支持服务系统构建的基础是学生自主学习.完善的学习支持服务系统必须从学习条件、学习准备、学习过程等几个方面进行构建,以满足学生自主学习的需要,保证远程教育条件下教育教学质量和人才培养目标的实现.     

西部远程教育教学资源开发利用问题研究

加强远程教育教学资源开发利用、发展远程教育,对地方经济社会发展具有重要意义.本文在探讨加强西部远程教育教学资源开发利用重要意义的基础上,以陕西省为例,分析了远程教育教学资源开发利用存在的主要问题,提出了推进资源开发利用的政策建议,并对教学资源共享、服务倾斜、集约化发展等问题进行了探讨.     

关于我国高等职业教育发展趋势的探讨

我国高职教育的发展正经历着三个方面的转变：一是在培养目标上,由技术应用型人才向高技能人才转变;二是在发展路径上,由产教结合向产学研结合转变;三是在办学模式上,由单一院校模式向集团化模式转变。这“三个转变”将进一步加快高职教育的发展步伐。