建构与运行：大学生创业教育活动的中国考量——以南昌工程学院为例

大学生创业教育是当前高校人才培养的重要举措，许多高校正积极探索具有本校特色的大学生创业教育模式，以促进大学生创业能力的提升。以南昌工程学院的大学生创业教育活动开展为例，从创业教育有效机制是大学生创业教育的保障系统，创业教育素质培养平台是大学生创业教育的重点领域，创业能力培养模块是大学生创业教育的自主特色，创业教育实践基地是大学生创业教育的环境仿真等四个方面对大学生创业教育活动的建构与运行进行一定的学理思考。以期完善大学生创业教育活动，依靠创业教育带动学校高质量就业，提升学校人才培养质量。     

农科大学生的就业责任教育模式研究

农业院校就业责任教育刻不容缓,在农科大学生专业培养与择业偏向之间、农业发展需求与科技人才流失之间、农科大学生就业责任教育现状与现实需求之间都存在突出矛盾。探索以课堂、实践活动、涉农企业定向委培、农科大学生创业、典型事件为载体的五种农科大学生责任教育模式,为高校就业责任教育提供些许建议。     

提升大学生的就业力——以高校模拟人才市场的实践为视角

大学生的就业力是其就业的核心能力,高校模拟人才市场实践活动对于就业力的提升具有重要作用。文章提出在当前就业形势较为严峻的情况下,高校要切实转变就业指导理念,完善就业指导方式,借鉴企业体验式培训方式举办模拟人才市场,在模拟招聘的实践中促使学生自我认知、自我调适、自我发展,提升大学生的就业力。高校模拟人才市场对于学生、学校和企业多方都有积极影响,是一种共赢的活动模式。     

论思想政治教育视角下的大学生就业指导

大学生就业是一个社会热点问题,高校的就业指导是帮助学生就业的有效方法。近年来大学毕业生找工作越来越难,而当前高校就业指导以讲授就业相关理论知识为主却忽视了对学生的思想政治教育,没能在就业难的背景下适时调整学生心态。从思想政治教育角度构建合理的、专业的、细致的并且能促进学生互帮互助的就业指导体系,这对大学生就业有积极作用。     

关于完善大学生科技创新活动组织体系的探讨

新时期高等教育的重要目标之一就是要培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。加强大学生科技创新活动,对培养大学生的创新意识、创新能力和创业精神,提升大学生的综合素质具有积极作用。开展大学生科技创新活动应提高认识、明确定位,做到普遍动员,争取全员参与,同时注重与社会实践、学生就业、社会需求相结合提升学生的科技创新意识和创新能力。完善大学生科技创新活动的组织体系。     

以就业为导向构建大学生实习实践新体系

大学生实习实践是高校实践教学体系的重要环节,是大学生了解社会、走向社会的必经之路,文章探讨了如何以就业为导向,构建大学生实习实践新体系,增强毕业生的岗位适应性,进一步提高学生的就业能力,为促进大学生更好就业起到推动作用。     

民办高校金融学专业实践教学研究

现代高等教育要求培养的金融人才既要拥有雄厚的理论知识作为基础,同时又要具备熟练的金融实践操作技能作为支撑,为了能够培养理论与实践知识兼备、创新能力与综合素质均符合用人单位需求的金融人才,国内各民办高校在为学生夯实理论知识体系的同时,越来越重视实践教学的多样化发展。针对性对策如下:构建"点—线—面"实践教学体系;加强实训基地建设;构建高素质专业教师团队。     

志愿服务经历对文科专业大学生就业的积极影响

大学生就业问题已经成为政府和社会高度关注的民生问题,促进大学生就业已成为高校义不容辞的重要责任。大学生就业难在地方普通高校文科专业体现最为明显,而志愿服务作为重要的社会实践载体,对提升大学生的职业技能和社会适应性正产生越来越重要的影响,其对文科专业大学生就业的促进作用值得深入研究。     

高校党组织要加强对大学生就业指导

大学生就业指导工作是高校在国家有关法律和政策的指导下，旨在为提升大学生的综合能力，为其顺利就业以及将来的职业发展而提供帮助的多项服务。近年来，随着大学生就业压力的增大，高校党组织应如何加强学生就业指导工作，从而提高学生的就业竞争力，已成为高校发展和深化教育体制改革的重要课题。     

关于大学生社会实践现状及对策的思考

随着高校不断扩招,大学毕业生越来越多,就业问题日趋严峻。为此,大学生社会实践能力成为学生、学校、家庭、社会和政府所面临的共同课题。目前,大学生社会实践存在诸多问题,如学生对社会实践重视程度不够,家长对大学生社会实践支持力度不足,学校对大学生社会实践指导力度不够,社会没有形成一体化社会实践体系等。各高校必须高度重视大学生社会实践,才能采取有效措施保障社会实践的顺利进行,才能为大学生社会实践创造优良的实习环境,让学生在社会中不断接受锻炼,丰富社会阅历,增长自身才干,提升专业素养,真正培养适合社会发展需要的全面发展的有用人才。     

贫困大学生就业援助案例分析

贫困大学生是高校大学生中的弱势群体,其就业问题是检验社会的公平正义和我国高等教育事业成败的重要指标,关系到学校的长远发展和学生的成长成才。通过两个典型案例来探讨贫困大学生就业援助问题,为解决贫困大学生就业采取对策如下:及时了解每一个学生的基本情况及就业中的优势和不足;有针对性地训练和培养;高校充分利用人力资源和社会资源。     

提升贫困大学生就业竞争力的思考

在高校大学生队伍中，家庭经济困难的学生是大学校园中数量较大的学生群体，他们处于弱势地位，是需要特殊关注的人群。如今，贫困大学生就业更是难上加难。做好贫困大学生的就业工作是当前高校就业工作中的重中之重．更是创建和谐校园中不容忽视而又意义重大的内容。那么，如何解决贫困大学生就业难的问题，怎样提升贫困大学生的就业竞争力？就此，本文阐述了实现贫困大学生充分就业的重要意义，通过对贫困大学生就业难的因素分析，提出了缓解高校贫困大学生就业难的工作建议，以期提升和增强贫困大学生的就业竞争力。     

培养实践能力 彰显应用型大学金融学专业特色

在大众化教育阶段,大学生实践能力的培养就显得尤为重要。本文从提高大学生实践能力的社会背景入手,分析目前高校中在大学生实践能力培养方面普遍存在的问题,提出了加强金融学专业大学生实践能力培养的途径。     

高职学生创业实践方式的调查与分析——以江苏财经职业技术学院为例

随着高校毕业生的逐年增多,国家政府报告中提出:坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策,优化就业创业环境,以创新引领创业,以创业带动就业。对我国的大学生创业教育提出了更高的要求,站在高职院校的创业教育的视角,以江苏财经职业技术学院为例,分析高职院校学生的创业实践活动方式,发现创业实践教育中的问题,从而通过有效创业实践教育途径,提升学生的创业实践能力,完善高职院校创业教育体系。     

农林经济管理专业多维实践平台构建研究——基于创新能力培养的视角

多维实践平台是大学生创新能力培养的重要途径。通过调查问卷的方式获取相关数据,分析地方高校农林经济管理专业学生创新能力培养中存在的问题,结合学生创新能力培养的认识论规律,从构建实践教学平台、实验教学平台、创新创业训练平台、校外实习平台、产学研合作科研平台五个方面出发,提出构建多层次、多角度的"多维一体"实践平台,为大学生创新能力的培养探索出一条有效的途径。     

大学生就业问题与高校培养模式的转变

随着高等教育逐步市场化的深入,大学生就业问题成了中国社会发展过程中不可回避的一个问题,究其原因,既有国家政策、社会经济层面的问题也有大学毕业生自身的原因。主要从中国高等教育培养模式的角度阐述目前大学生就业难的问题。高校作为市场和学生的中介,同时肩负着培养、教育学生的职责,如何通过优化高校培养模式,提升教学质量从而促进学生就业乃至推动社会进步是目前高校面临的共同问题。     

论大学生社会实践活动的功能

大学生社会实践活动把学校教育与社会教育、理性教育与实践教育有机地结合在一起,给高教事业带来了勃勃生机,正日益显示出其在学生的思想教育、专业学习、能力培养、个性完善等方面的综合效能,有力地促进了学校教育三种社会职能的实现。本文仅就大学生社会实践活动在育人职能的一个方面——高校思想政治教育中的地位和作用作一粗浅论述。 (一) 大学生社会实践活动在高校思想政治教育中地位的确立所谓大学生社会实践活动,是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向社会,识国情、受教育、长知识、长才干和作贡献的一系列物质与精神活动过程的总称。它兴超于     

高校中文教育的创业性转变初探

高校学生的创业教育成为我们需要关注和研究的课题。当下我国高校传统中文教育更倾向于"守成"而非"创业",学习中文的高校毕业生就业范围仅限于小部分文字工作。在大学生就业形势严峻的当下,培养学生在创业方面的理念、精神和能力是高校教育,包括高校中文教育的关键。对高校中文教育实行创业性开发,转变大学生就业观,树立创业教育和自主创业理念,把握并深入领会创业性教育实施的必要性,才能从根本上解决大学生就业问题,满足社会主义现代化建设的人才需求,培养出能够与当代社会相适应的创造性人才。     

地方高校大学生社会实践实效性研究——以绥化学院为例

大学生社会实践是培养合格人才的重要教育环节,对于促进大学生了解国情、长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用,十八大报告中明确指出:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。以绥化学院为例对地方高校大学生社会实践工作的现状及问题进行分析,探究大学生社会实践活动实效性的有效途径。     

专业教师指导学生就业的现实路径教改研究——以行政管理专业为例

高校专业教师在学生的就业过程中起着不可替代的作用,他们不仅能培养理论性较强的学生,还能为学生的职业规划起到一定的引导作用.专业教师参与学生就业的路径设计,在很大程度上能够有效地缓解当前的就业压力,为学生发现和挖掘更多的就业岗位,促进高校持续健康发展.