创建学习型企业初探

江泽民同志在党的十六大报告中指出,全面建设小康社会的目标之一是"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促使人的全面发展."新世纪开始,我局就把建设学习型企业作为体现以人为本的管理理念,作为新世纪新目标来追求.     

技能、制度与道德：政府学习的三重境界

学习型政府的范式是政府应对外在环境变迁的理论构想.学习型政府理念下的"政府学习"可以划分为三重境界,即技能学习、制度学习和道德学习."技能学习"是政府在信息时代与网络社会背景下的电子化过程.它是政府再造的技术前提;"制度学习"是指政府在制度供给中能提供正义性的社会治理规范,它构成政府合法性的现实根据;而"道德学习"是指基于后现代社会"道德自治"理念下政府的德性修炼,它是政府学习的最高境界.     

借鉴台湾经验,构建基于能力素质模型的自主学习平台

以就业为导向、以职业能力为本位是高职院校人才培养模式创新的基本内涵,基于能力素质模型的自主学习平台集课程资源、学习地图、就业地图、证照地图为一体,通过汲取台湾人才培养理念,搭建"基于就业大数据分析的职涯规划导向"、"基于岗位职业能力的学习路径"的人才培养体系,对强化高职院校人才培养内涵、提升就业力具有重要的借鉴意义.     

建立学习型领导班子提升领导干部素质

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。建设学习型社会,要求每个社会成员都成为学习者,每一个社会组织都成为学习型的组织。江泽民同志在2001年7月15日为《21世纪干部科技修养必备》一书序言所强调:“领导干部要努力成为勤于学习,善于学习的典范。学习非一朝一夕之事,不可能毕其功于一役。要树立终身学习的观念,养成勤读书、勤思考的习惯。”那么怎样才能建设学习型领导班子呢?培养良好的学习风气,是建设学习型领导班子的前提。领导班子成员应摆正自己位置,端正学习态度,从思想上真…     

论毛泽东的学习观及其对建设学习型政党的启示

毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。既坚持"古为今用",又重视"洋为中用";既读"有字之书",又读"无字之书",既坚持自学,又重视他学;既重视学习社会科学知识,又重视学习自然科学知识。这些思想给当前的建设学习型政党活动以深刻的启示,以铸就学习型党员为抓手,向书本学习、向实践学习、向人民群众学习;以领导干部为重点,带动全党全面学习、系统学习、终身学习;以建设学习型党组织为推手,推动学习型政党与学习型社会建设。     

努力建设学习型法院 切实提高法官素质

准确适用法律是每一个法官的职责,努力研习法律,提高素质是法官履行职责的重要保证。在人民法院坚持"公正与效率"工作主题,大力推进法官职业化建设的今天,建设学习型法院的内容是:按照党的十六大提出的"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的要求,与时俱进,以人为本,以多渠道的学习和研究为途径,吸收知识、积累经验,切实提升法院形象和提高法官素质,确保司法公正和效率,为实现全面建设小康社会、跨越式发展的宏伟目标提供有力的司法保障。因此,建设学习型法院具有十分重要而深远的现实意义。     

建设学习型党组织要重视向群众学习

我们党向全党提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务后，不少地方的学习活动正在深入并且探索出了一些有效的学习方法。但在学习实践中，也有一些同志比较看重外在形式的读书、演讲等活动，而忽略了花费苦功向实践和群众学习。这与完成“重大而紧迫的战略任务”的要求显然存在着差距。     

做学习型干部:提升学习能力 提升实践水平

做学习型干部、建学习型政党,是党的事业赋予的工作使命、神圣职责。做学习型干部,要坚持学习、善于学习,努力提升学习能力和实践水平。     

认识论视角下建设马克思主义学习型政党的哲学意蕴

马克思主义学习型政党是通过党员的学习提高素质来提高整个执政党的素质和执政能力的政党组织,其主题就是学习。从认识论的视角来看,建设马克思主义学习型政党的哲学意蕴就在于：实践是学习的目的,实践与认识的辩证统一关系是建设马克思主义学习型政党的根据,认识发展的无限和上升性规律是说明马克思主义政党通过学习保持先进性的原因,坚持学习真理、特别是马克思主义真理是建设马克思主义学习型政党的特征。     

论毛泽东的学习观及其对建设学习型政党的启示

毛泽东的学习观内涵丰富,博大精深。既坚持"古为今用",又重视"洋为中用";既读"有字之书",又读"无字之书";既坚持自学,又重视他学;既重视学习社会科学知识,又重视学习自然科学知识。这些思想给当前的建设学习型政党活动以深刻的启示:以铸就学习型党员为抓手,向书本学习、向实践学习、向人民群众学习;以领导干部为重点,带动全党全面学习、系统学习、终身学习;以建设学习型党组织为推手,推动学习型政党与学习型社会建设。     

党员学习力视角下的学习型党组织建设分析

注重和加强自身学习,是中国共产党与生俱来的优秀品质。在当前新的历史时期,党的建设面临新形势和新任务,把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为确保学习型党组织建设工作落到实处,就需要特剐关注党员的学习力问题,从各时期党开展的学习活动中汲取经验教训,采取有效措施切实提升广大党员干部的学习力,以更强的学习力促进执政能力的不断提升,确保学习型党组织建设取得更大成效。     

行动学习在学习型领导班子建设中的价值浅探

学习型领导班子应是一个具有民主平等意识和浓厚学习氛围的、能够通过持久的团队学习,从而持续不断地增加团队智慧和团队创新能力的领导集体。行动学习有利于加强党内民主建设,为领导班子的学习创造重要的外部环境;有利于培育领导班子的团队意识,为班子营造出群策群力的良好氛围;有利于增强团队的创新意识和创新能力,为领导班子的发展提供不竭的动力;有利于实现个人能力和团队绩效双提升,促进领导班子不断走向成熟和完善。     

以提高学习力为重点进一步提升编辑入员素质

学习力是一个人的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新能力的总和,是人们获取知识、分享知识、使用知识和创造知识的能力;是动态衡量一个组织和个人综合素质和竞争力强弱的标尺。知识经济时代,学科的分化与组合变动频繁,知识更新速度加快,这一切都要求编辑人员要及时提高学习力,以适应新形势新任务的要求。     

建设学习型政党 保持党的先进性

中国共产党是在不断学习的过程中发展壮大起来的。在当今经济、信息全球化的趋势下,只有通过学习型政党建设促进马克思主义理论学习,才能保持我党思想的先进性,增强党的执政能力。     

创建学习型社会 坚持与时俱进

党的十六大将"形成全民学习、终身学习的学习型社会"写入报告,是我们党在新世纪坚持与时俱进的体现,对中华民族整体素质的提高,实现全面建设小康社会的奋斗目标,加强党的执政能力建设都有战略意义.本文以"创建学习型社会,坚持与时俱进"为题,谈了自己的学习体会.     

倡导终生学习观念 建设“学习型”社会

当今社会科学技术日新月异,知识更新迅速,只有不断地学习,才能适应时代发展需要.因此,需要倡导终身学习观念,营造学习氛围,调动一切力量加大教育投入,健全终身教育保障制度,为建设"学习型"社会构建可行性平台,促使我国"学习型"社会早日到来.     

学习型组织建设：作用、必要性和实现途径

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求,同时也是各级组织不断增强自身竞争力,可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性,以建设学习型组织文化为先导,把个人学习上升为团队学习和组织学习,以此来建设学习型组织。     

关于学习型社会的思考

全面建设的小康社会 ,是全民学习、终身学习的学习型社会。一次性学习的时代已经过去 ,终身学习成为时尚追求 ;学习型社会迎面走来 ,只有不断学习才能在职场上求生存 ;知识经济时代 ,人才质量问题提到更加突出的位置 ;适应时代发展要求 ,树立学习型社会的四大新理念 ;建立“学习型企业” ,永葆企业生机和活力     

英语学习中的“多”与“少”

"听、说、读、写、译"是学习英语的基本要求,而非英语专业的学生由于在这些方面花的时间"少"、练习的内容"少"和掌握的技巧"少",因而英语综合素质和能力不高.解决这个问题的答案就在于"多"上,要"多"创造学习环境,"多"掌握练习技巧,"多"坚持连续学习.     

论创建学习型图书馆的方法和意义

学习型图书馆是全体成员全心投入，并有能力不断学习的组织，是能让全体馆员体验到工作中生命意义的组织，是通过学习创造自我、扩大未来发展能量的组织，是善于不断学习的组织。创建学习型图书馆，要求理论与实践相结合，加强领导建设，科学规划管理；改进管理观念，提高馆员素质；评估组织的学习，增进组织学习的积极性；学习持续发展，实现组织的共同愿景。