中国共产党对知识分子成长道路理论的探索

中国共产党关于知识分子成长道路理论经历了一个不断探索、修正、补充 ,并臻于完善的过程。192 1— 192 7年 ,共产党人开始尝试用马克思主义基本原理阐释知识分子成长道路问题 ,这是最初的探索阶段。抗战时期形成了比较完整科学的知识分子成长道路理论。新中国成立后 ,依据不断变化的形势 ,对这一理论作了新的发展和补充。在整个探索过程中 ,理论认识越来越深刻、明晰 ,丰富了马克思主义理论宝库。     

青年知识分子与高校统战工作

高等学校是知识分子相对集中的场所,也是党的知识分子统战工作的重要基地。当前,高校统战工作正面临着改革开放以后出生的新一代知识分子开始走上教学、科研工作岗位的新形势、新情况和新问题,加强对高校当代青年知识分子的研究,对于增强统战工作的针对性,进一步提高统战工作实效,意义重大。     

论江泽民在知识分子问题上的突出贡献

十三届四中全会以来,江泽民丰富和拓展了知识分子阶级属性的内涵;概括了知识分子地位和作用;阐释了知识分子的使命和成长道路;丰富和发展了"科学技术是第一生产力"的思想;提出并实施"科教兴国"的战略;指出"尊重知识,尊重人才"是知识分子政策的核心和指导方针;科学地阐述了社会科学和自然科学的关系;探索落实知识分子政策的新方法、新思维.     

跨世纪青年知识分子的人生价值探微

新世纪已至 ,中国改革开放不断地深化 ,社会主义市场经济更加蓬勃发展 ,人生价值问题越来越引起人们的关注和思索 ,实现人生价值越来越为当代青年 ,尤其是青年知识分子的主要追求。青年知识分子应确立什么样的人生价值观 ,树立正确的价值取向具有深刻的现实意义。     

江泽民科技体制观探析

《论科学技术》集中体现了江泽民的科技体制观,其中包括科技保障机制、运行机制、发展机制、动力机制、激励机制、调节机制和约束机制等七大构件,它对于我们制定与实施新时期的科技发展战略具有方法论上的重要指导意义。     

论江泽民的青年观对大学生思想道德建设的启示

党的十三届四中全会以来，江泽民在有关青年的本质、青年教育、人才培养、青年干部任用等方面，作出了大量精辟的论述，开拓了马克思主义青年观的新境界。江泽民的青年观对于当前高校进一步开展和加强大学生思想道德建设．具有深刻启示。高校应以江泽民的青年观为指导，深入探讨和研究科学的思想和工作方法，不断提高大学生思想道德建设的水平。     

新时代青年党外知识分子群体特点与统战策略探析

知识分子向来是推动社会发展和进步的一支不可或缺的力量,而青年党外知识分子又是其中最具创造力的群体。进入新时代,需要在准确把握青年党外知识分子群体特点的前提下,深化做好青年党外知识分子群体统战工作必要性的认识。要兼顾青年党外知识分子群体的共性与个性,针对个性问题,坚持具体分析、分类施策;针对共性问题,采取培养党外代表人士、开创线上工作模式、探索建立社交媒体账号负面清单制度等形式开展统战工作。     

浅谈江泽民青年成才教育思想

本文结合学习“七一”讲话,论述了江泽民有时代特色的青年成才教育理论,并从新的青年成才观、青年成才教育内容、青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是新时期青年人才观的理论指南四方面予以充分展开,文章强调了江泽民青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

抗日战争时期青年知识分子奔赴延安的历史原因与现实启示

青年历来是中国共产党所关注和重视的社会群体,青年知识分子是青年群体中的关键组成部分。20世纪30年代,大量青年知识分子奔赴延安,成为中国共产党重要的新生力量,对中国共产党的革命事业起到了极大的促进作用。青年知识分子肩负着拯救民族危亡的历史使命,中国共产党不断完善关于青年知识分子的政策,中国共产党关心青年知识分子的成长,这些因素激励青年知识分子奔赴延安。青年知识分子奔赴延安的历史现象对新时代加强党的青年工作具有重要的现实启示,要坚持党管青年原则,尊重青年知识分子的主体地位,积极发挥共青团的重要作用,不断加强青年人才队伍建设。     

江泽民对毛泽东邓小平青年和青年工作思想的发展

青年是革命和建设的先锋队和生力军。作为党的第三代领导核心,江泽民同志十分关心青年,重视青年,他发表了许多关于青年和青年工作的论述,形成了一个内容丰富、体系完整的青年和青年工作思想体系。这一体系既是对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想的继承,更是对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想的丰富和发展。时代的变革、青年和青年工作自身特点的变化以及我们党对青年和青年工作问题认识的深入,是江泽民对毛泽东、邓小平青年和青年工作思想发展变化的主要原因。     

江泽民的社会发展理论

江泽民把发展看作是“党执政兴国的第一要务” ,敏锐地把握了发展的时代特征 ,深刻揭示了发展的本质内涵 ,认为发展是社会的全面发展和人的全面发展相统一的现实过程 ,体现了现代化的人本属性 ,从而把社会发展理论推进到了一个新的阶段。     

论江泽民关于青年人才全面发展的思想

关于青年人才的全面发展,江泽民提出指导青年全面发展的“四个统一”的思想,倡导培养富于创新精神、创造能力的青年人才,要求青年应弘扬中华民族优秀传统文化,吸收世界各国文明成果和文化精华等。这不仅从内容上,而且从理论体系上都是对邓小平青年思想的继承、丰富与创新,将邓小平青年思想提升到了新的境界。     

创新——江泽民对马克思主义社会发展动力观的继承和发展

社会发展的动力问题是每个马克思主义者都要面对与思索的问题，江泽民站在时代发展的高度，审时度势，从马克思主义辩证唯物史观出发，在继承和发展了毛泽东、邓小平关于社会发展动力问题的观点的同时，根据中国当前的实际情况，提出了创新是一个国家兴旺发达的不竭动力的新论断。阐明了理论创新、科技创新、体制创新在推动社会发展中的作用。     

浅论江泽民关于培养跨世纪年轻干部的思想

江泽民同志非常重视对年轻干部的培养 ,他把建设一支能够适应新形势与新任务要求的高素质的年轻干部队伍作为党的重大和紧迫的战略任务。为了培养高素质的一批接班人 ,江泽民同志对年轻干部提出了新的要求 ,指出了一条培养年轻干部的切实可行的途径 ,并且强调干部人事制度改革在培养年轻干部方面的重要性。这些理论对于世纪之交的共产党选择和培养接班人具有极其重要的指导意义     

浅析江泽民的社会主义精神富裕理论

精神富裕是社会主义现代化建设的重要目标,在社会主义社会中占据着十分重要的地位。江泽民阐述了社会主义精神富裕理论在社会主义社会中的地位,指明了实现社会主义精神富裕的途径。     

时代问题的理论应答——论江泽民的新发展观

江泽民在邓小平建设有中国特色社会主义发展观的基础上,又根据新的时代形势、时代要求和时代问题,进一步审视了发展背景、定位了发展主题、选择了发展目标、确立了发展道路、建构了发展模式、制定了发展措施、强化了发展动力、提升了发展标准,从而丰富和发展了邓小平的发展观,拓宽了发展观的新视野。     

论江泽民关于世界多样性的观点

江泽民关于世界多样性的观点体现了我国政府始终不渝地坚持独立自主的和平外交政策的决心,有利于争取对我国有利的国际安全环境,鼓舞了世界人民反对霸权主义和强权政治的斗争,将促进世界各国为建立和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序而进行不懈努力,将推动世界向多极化发展的历史进程和世界格局的转换进程.     

江泽民人本思想探微

人本思想是江泽民科学发展思想的重要内容。江泽民人本思想的提出有其特定的时代背景,人本思想的突出特点体现在继承性、深刻性和指导性三个方面,人本思想的主要内容表现在改革开放和发展经济的根本目的是为了满足人民日益增长的物质文化需要等六个方面。     

我党建党时期青年马克思主义者的培养探析

青年是中国特色社会主义事业的接班人,在当前复杂的国内外环境下,青年要坚持马克思主义,树立共产主义信仰。我党建党时期在培养马克思主义者方面有一系列的理念、方法和途径,可以为新时期培养和造就一大批青年马克思主义者提供借鉴。