校外教学企业实现教学功能遇到的问题及解决对策分析

校外教学企业要在完成企业生产任务同时重视教学功能的发挥。文中调研了校外教学企业现状,分析了教学企业运行过程中存在的问题,提出了实现校外教学企业教学功能的措施,强化校外教学企业的教学功能。     

互动直播教学的模式与技巧探析

互动直播教学作为直播教学的广泛运用形式,对培训师提出了新的挑战。文章从互动直播教学的特点入手,立足学员本身,分析了当前互动直播教学广泛存在的问题挑战,探索了互动直播教学的模式结构,给出了互动直播教学过程中可行的互动技巧,分析了常见的直播平台,旨在帮助培训师进一步抓住要点,提高教学的有效性。     

学校德育教学生活化浅议

学校德育教学生活化是改变目前学校德育教学不足,走出德育教学困境的有效途径。本文论述了德育教学生活化的基本含义、特征及其实施的必要性,并从教学理念、内容、过程、空间、评价五个方面提出了实施学校德育教学生活化的途径。     

体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践

体验式教学是新一轮课程改革提倡的教学方式,是指在教学中教师积极创设各种情景或活动,引导学生亲身参与并达到自我体验,以学生为主体的教学模式。本文阐述了体验式教学的内涵及其应用价值,结合教学实践,探讨了体验式教学在《职业道德与职业指导》教学中的实践,并指出了实施体验式教学应注意的问题。     

教学学术:高校教师教学专业发展的内生点

教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究.教学学术使教学不仅具有教育属性,还具有学术属性,从而从根本上化解了科研与教学的矛盾,利于高校教学中心地位的复归.教学学术以全新的理念创新教学专业发展、以明确的目标激励教学专业发展、以多种形式促进教学专业发展、以完善的制度保障教学专业发展,为高校教师教学专业发展提供了全新的视角和内生点.     

对外汉语听力教学综述

近年来,很多从事对外汉语教学的学者和教师对对外汉语听力教学进行了研究,并取得了一些成果.本文试从对外汉语听力教学的原则、影响听力的因素和听力教学的方法三个方面对听力教学的研究成果进行了综述.     

教师教学反思能力初探

教学反思是现代教育教学对教师的基本要求和教师专业发展的基础。本文阐示了教学反思的涵义及特征，论述了教学反思在教师专业发展中的独特作用，并指出了提高教师教学反思能力的几个途径。     

非英语专业大学英语口语教学探索

本文探讨了非英语专业大学生英语口语教学现状,提出了分组教学、话题讨论、利用多媒体辅助口语教学和角色扮演等可行性的课堂教学活动,并与自己的教学心得相结合,阐述大学英语口语教学的主要任务,旨在探索非英语专业大学生英语口语教学之路。     

创新软件高职实践教学的探索

文章介绍了创新软件高职实践教学的基本理念和重要方法,重点介绍了综合实训教学的组织管理及难点问题。同时,对改进我国普通高等教学的实践教学提出了具体建议。     

论信息时代的学校网络教学

本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的特点出发,分析了学校开展网络教学的重要意义;分析了网络教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。