提高中等职业教育办学效益的思考

普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、电视中专、技工学校等中等职业教育，属于高中阶段教育的重要组成部分，在我国职业教育体系中处于承上启下的位置。其在传授理论知识的基础上强化劳动者技能培训．增强实际操作能力、促进劳动者综合素质提高，以及促进教育与经济的直接结合方面都具有不可替代的作用，是促进经济社会可持续发展的重要力量。     

高等职业教育面向东盟校企合作办学效益与风险研究

校企合作办学是一种产学合作、双向参与,利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教育模式。高等职业教育面向东盟校企合作办学主要应从国家战略考虑其社会效益。高等职业教育面向东盟校企合作办学面临着法律、政治、认证、诉讼风险,应采取相应的措施来应对。     

讲求适度规模 提高办学效益

随着改革开放的发展,成人高校的办学已迈向市场并按市场机制运作。充分发挥学校人、财、物的作用,提高办学效益,直接关系到各成人高校的生存与发展。本文斌从适度规模的角度出发,探讨师生人数、教学设施、及财力之间的比例关系,以期提高教育资源的利用率。     

高等学校如何提高办学效益

党的十五大明确提出,高等教育要“优化教育结构。加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益”;《高等教育法》明确规定,要“根据不同类型,不同层次高等学校的实际,推进高等教育体制改革和高等教育教学改革,优化高等教育结构和资源配置,提高高等教育的质量和效益”;江泽民总书记在接见四所交通大学校长时也曾指出:“救育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,教育要全面提高办学的质量和效益。”因此,如何提高办学效益,已成为每一所高校都必须认真思考和积极探索的一个重大课题。     

高职院校数学创新教育刍议

创新教育是高等职业教育的核心。创新教育是通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力，进而实现新的发现发明、新的思想和理念、新的学说与技术以及新的方法的教育。培养学生的创新意识、创新思维和创新能力是数学教学的重要目标。作者在文中从教学实践的视角探讨了数学创新教育的实现途径。     

中外合作办学与转变教育理念

中国入世之后,中外合作办学是高等职业教育领域应对全球化挑战的合理选择。发展中外合作办学,需要适时地转变教育理念,增强国际意识、学习意识、改革意识、品牌意识、质量意识和法律意识,建立终身教育观念和能力本位的教育质量观念,并着重培养合作意识与合作能力。     

谈高职语文教学中的思想品德教育

当今高职语文教学中大多重工具性、实用性,轻教化功能;高职语文教学中应该渗透品德教育,并探讨了语文教学中渗透品德教育的操作方法。     

基于BSC的高职教育实践教学绩效评价体系

全面提高教学质量是当前高等职业教育的工作重点,而实践教学改革又是提高教学质量的当务之急。遗憾的是,现在我国教育管理有关部门只注重评价高职院校的实践教学体系与基地建设的改革与实践,而缺乏对实践教学管理绩效的审视与评价。本文在吸收平衡计分法的平衡理念的基础上,通过对实践教学投入和产出因素的分析,提出了适合高职院校实践教学绩效评价的指标体系。     

公新世纪我国高职教育的培养目标

培养目标是高职教育的定位依据，树立新世纪我国高职教育的人才观、质量观和教育观，确立我国学历性和非学历性高职教育的目标定位，明确我国高职教育的教学目标和发展目标，是我国高职教育发展面临的首要问题。     

关于高职招生问题的探讨

高等职业教育在我国还属新生事物,因此,如果高等职业教育的招生问题解决不好,很可能成为高职发展的瓶颈,因此必须予以充分的关注.本文在实践的基础上,对高职招生中应引起重视的问题进行了探讨.     

高等职业教育教学新理念新方法的探讨

高等职业教育是我国教育体系中一种新型的教育模式,它所培养的目标与传统的本科教育培养目标不同.这要求树立课程意识,把高等职业教育作为一种终身教育,同时要采用科学的教学方法和先进手段,开放数学教育.本文从几个方面对此进行了阐述.     

回归知识:高等教育应该如何“培养人”

知识在高等教育当中占据着核心地位,是人之所以为“人”的基础.“高等教育应该传授知识还是培养人”这一提法将二者人为地对立起来,却忘记了传授知识是培养人的重要途径.要让知识在人的培养当中发挥作用,必须努力将公共知识转化为个人知识,而这依赖于大学教师教学水平的提升.     

试析我国高等职业学校的合理定位与稳步发展

当今世界范围的竞争日趋激烈,经济的竞争,科学技术的竞争,归根到底是教育的竞争和人才的竞争。因此,提高劳动者的全面素质,对于一个国家的社会经济发展可以说具有决定性的意义。高等职业教育承担着培养一线劳动者的任务,办好高等职业教育,对于全面提高劳动者素质,发展生产力,提高产品质量,促进经济发展具有巨大的作用。     

论高校第二课堂创业教育活动体系的建构

本文分析了第二课堂在创业教育中的优势和作用，提出了根据创业教育的目标来进一步明确和丰富第二课堂创业教育活动的内容，并通过创新第二课堂创业教育的活动形式，提供组织和物质保障，营造校园创业文化氛围等来构建高校第二课堂创业教育活动体系。     

高职英语自主学习能力的培养途径

高职英语教学,教师不仅要向学生教授英语知识,更重要的任务是在平时的教学中运用多种策略开发他们自主学习的能力.本文根据高职学生的实际情况,结合教学实践探究了几种培养学生能力的途径,旨在提高他们的英语水平为继续学习打下基础.     

地方政府对高等教育投入努力程度的实证研究

利用2000-2009年各省的面板数据对地方政府高等教育投入努力程度进行实证分析,结果表明地方政府间高校经费投入的努力程度存在显著差异,地方的财政分权以及政府竞争对地方政府高等教育努力程度具有负效应。在引入交互项之后,发现财政分权和政府竞争对东部地区的负效应最大,东部地区高等教育投入努力程度最低。在解决地区间高校经费投入不均衡问题时,要完善激励机制,提升发达地区地方政府高等教育投入的努力程度。同时,加大转移支付力度,平衡地区间高等教育经费投入的差异。     

中国高等教育如何应对WTO带来的挑战

加入WTO后,中国的高等教育将成为教育服务市场对外开放的重点,中国高等教育将受到前所未有的冲击与挑战,如何应对这一挑战,是摆在中国教育管理部门和高等院校面前的必须认真研究的重要问题。     

新形势下高职教育实现科学发展的几点思考

近年来我国的高等职业教育发展迅速,已成为高等教育的一支生力军。但高职教育的发展仍面临着较多的困难和问题。这些问题有些来自于体制和机制,有些来自于认识和观念,有的是受经济和社会发展等外部环境的制约,也有许多是高职教育内部的问题。在新的历史形势下,在已有的认识和实践的基础上,高职教育如何实现科学发展,是应该认真思考的重要问题。     

简析日本教育政策的制订

关于教育政策的研究正日益成为我国教育研究的一个重要领域。其中如何制定教育政策广受人们关注。本文拟对日本教育政策的制订作一研究,供我国制定与研究教育政策的人们参考。 一、日本教育政策制订的国家体制 国家体制对公共政策其中包括教育政策的制订是一个首要的制约因素。第二次世界大战结束后的日本,在反法西斯盟军占领军的指导下,确立了三权