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鉴于中、美两国历史文化与意识形态的差异性,中关政法干警核心价值观的基本内涵具有明显的不同。中国政法干警核心价值现的基本内涵包括“忠诚、为民、公正、廉洁”四个部分,而美国政法干警核心价值观的基本内涵则是“荣誉、勇气、奉献”,单从两者的表述上就能够发现中美政法干警核心价值观基本内涵的明显不同。在此,本文将分别探析中、美政法干警核心价值观的基本内涵,同时进行两者的比较研究,以总结出中关政法干警核心价值观基本内涵的不同之处。 相似文献
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谈政法院校法律文献情报网络化建设谢洪俊,吴建为了适应我国法制建设现代化的需要,提高法学教育质量,必须加强政法院校法律文献情报工作。法律文献情报(信息)是法学教育、法学研究和政法机关实践的决策依据,是政法院校建设的基础工作。因此,很有必要按照全国文献资... 相似文献
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“政法冤案”是指在政法委协调下发生的冤案,是中国政法体制的副产品,是中国法治建设内在矛盾的反映。由于“政法冤案”的政治事件性质,有必要将其还原到特定的政治背景下予以阐释。以余祥林案和赵作海案为切入点,以亨廷顿的政治现代化理论为分析框架,可以发现权威再造中的权威弱化、结构分化中的功能混同、法治动员中的参与拥堵分剐构成了“政法冤案”发生的权力背景、组织背景和民意背景。在“政法冤案”的形成中,权威弱化后的治理压力是深层动因,动员过剩后的民意呼声是中介环节,政法机构的功能混同则起了决定性的作用。中国的法治建设需要在政治现代化建设的框架中展开。对“政法冤案”的政治背景分析,有助于更好地理解中国的法治问题。 相似文献
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以“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”为基本内容的社会主义法治理念,系统、明确地回答了用什么思想统领政法工作全局,用什么样的指导原则确保法治建设和政法工作的社会主义方向等根本性、战略性问题。检察理论研究作为检察工作的重要组成部分,也必须用社会主义法治理念指导检察理论研究工作,然而,近年来法学研究领域里一度出现了有违社会主义法冶理念的思潮。特别是改革开放以来,随着同国外西方法律制度和思想的接触与了解的增多,一方面使我们有效地借鉴和吸收了其合理而成功的经验、制度和措施, 相似文献
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《中国公证》2007,(1):4-4
在2006年11月27日至28日召开的全国政法工作会议上。中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干指出,做好政法工作、维护社会稳定既是和谐社会的保障,也是和谐社会的重要内容,要按照构建社会主义和谐社会的要求,把社会主义法治理念教育作为政法队伍思想政治建设的一条主线,贯穿于建设社会主义法治国家的全过程,深入持久地开展下去,不断提高政法队伍的整体素质。同时要求。各级党委要进一步加强和改进党对政法工作的领导,着力健全党对政法工作领导的体制.健全政法队伍的管理机制,健全政法机关的保障机制。要重视加强党委政法委的建设,充分发挥其职能作用,规范党内执法监督的制度,不断提高工作水平。 相似文献
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习近平总书记科学回答了新时代政法工作的一系列重大理论和实践问题,提出了一系列原创性新理念新思想新战略,创立了科学化、体系化的新时代政法理论,标志着我们党的政法理论实现了历史性飞跃。新时代政法理论是由党的绝对领导、平安中国建设、法治中国建设、维护国家政治安全、推进社会治理现代化、促进社会公平正义、服务经济社会发展、全面深化政法改革、政法队伍建设等方面的新范畴新命题构成,是对马克思主义国家与法理论的创造性发展,引领新时代政法工作发生历史性变革、取得历史性成就。 相似文献
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<正> 为了建立和健全行政法规,改革我国的行政管理制度,搞好政法教育,开展法学研究,现根据有限的中外文资料,对主要资本主义国家的行政法和行政诉讼制度作一个简单介绍,供政法院校和政法战线的同志们参考。一,法国行政审判制度的起源在资产阶级大陆法系的国家中,以法国的行政法和行政审判制度最为典型。 1800年(拿破仑一世时)在中央设置 相似文献
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以"忠诚、为民、公正、廉洁"为主要内容的政法干警核心价值观,鲜明地回答了什么是政法干警核心价值观,以及如何坚持政法干警的政治本色、宗旨理念、价值追求、基本操守问题,是社会主义核心价值体系在政法领域的具体化,是对社会主义法治理念的继承和发展,集中体现了党和人民对政法干警的基本要求,是政法干警应当自觉奉行的共同价值追求。在发展社会主义市场经济的条件下,在开放、透明、信息化的社会环境下,政法干警面对的考验和挑战纷繁复杂,人民群众的要求和期待越来越高,而政法干警在观念、素质、能力、作风等方面还存在不适应的地方。在这种情况下,深 相似文献
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改革开放三十年法学教育的发展及其当前改革 总被引:1,自引:0,他引:1
改革开放三十年,中国法学教育成就卓著。目前,法学教育与现实政法工作目标之间存在不和谐之处,因此仍有不断改革现行法学教育之必要。有鉴于此,应建立以法律职业为目标导向的法律教育管理体制和法律人才培养模式,强化政法机关对法律教育的指导管理职能,优化法律人才培养层次结构,实行二阶段国家司法考试和职业培训制度。 相似文献