弥合"数字鸿沟",助力老年人乐享数字生活

现状:"数字鸿沟"让老年人深感不便 随着我国互联网、大数据、人工智能等信息技术快速发展,智能化服务得到广泛应用,深刻改变了生产生活方式,提高了社会治理和服务效能.但同时,我国老龄人口数量也快速增长,社会的老龄化程度正在不断加剧.据全国老龄办预测,2023年,中国60岁及以上老年人口数量将达3.7亿,占比25.3％.而最...     

老年群体数字鸿沟之弥合路径

党的二十大报告提出“实施积极应对人口老龄化国家战略”,将应对人口老龄化、发展养老事业和养老产业提高到前所未有的战略高度,这既是满足老年人基本养老服务需求的制度化安排,也是弥合老年群体数字鸿沟的必然要求。随着数字技术的发展,生活数字化与人口老龄化之间存在的落差使部分老年人成为数字化传播时代的弱势群体,老年群体面临的数字鸿沟问题凸显。为此,需要政府、社区、企业、家庭和老年人自身多元主体共同参与,从优化顶层设计,充分释放政策综合效应、强化数字赋能,加快智慧社区建设、践行企业责任,持续提升数字化服务效能、重视数字反哺,加快推动数字技能代际传递、倡导终身学习,全面提升老年群体数字素养方面帮助老年群体跨越数字鸿沟等几个层面,为数字时代的老年群体赋能,不断提升老年人的获得感、幸福感和安全感。     

外赋动能与内生潜能 弥合城乡在线教育的数字鸿沟

当前城乡教育之间存在着数字鸿沟,阻碍了乡村教育的健康发展。重塑乡村在线教育发展新生态,弥合城乡教育的数字鸿沟,是乡村教育振兴的内在要求和现实需要。为有效弥合城乡在线教育的数字鸿沟,需厘清数字鸿沟的内涵,通过外部赋能与内生潜能形成教育合力,全面推动新时代乡村教育振兴。     

立法助推老年人跨越“数字鸿沟”

94岁高龄的老人为激活社保卡被抬到银行进行人脸识别;老人冒雨用现金交医保,却被工作人员以不收现金,要么告诉亲戚,要么在手机上支付的理由拒绝……接连发生的类似事件,在暴露工作人员服务不到位的同时,也引发全社会对老年人运用智能技术困难这一问题的关注。近年来,随着信息技术的快速发展,人们的生产生活方式发生了重大改变。这种深刻的改变对人们接受新的智能技术提出了更高要求,不少老年人由于不会上网、不会使用智能手机,生活中遇到种种不便。     

全球财富鸿沟的演进与弥合

贫富差距不一定导致问题,但贫富差距的两极分化一定会造成各类社会问题。全球收入水平上升反而带动国家之间的收入差距加大,财富两级分化加剧了不同阶层、族群及利益集团之间的对立,不仅成为部分国家和地区矛盾升级的导火索,还催生了各国民粹主义和"逆全球化"思潮在全球范围内的共振。作为一个全球性问题,财富不平等的根源在于国家和全球层面的治理赤字。为弥合全球财富鸿沟、促进更加充分、更加平衡的发展,世界各国必须有效运用税收调节工具,为低收入者提供更加公平的教育和就业机会,并从根本上推进国家治理体系和治理能力现代化。     

多方合力帮助老年人跨越“数字鸿沟”

随着我国社会信息化、智能化程度的迅速提高,老年人在运用智能技术设备方面遇到的困难越来越突出。2020年11月,国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》,要求各级政府部门落实主体责任,社会各行各业积极参与,共同解决老年人面临的数字鸿沟问题。据此,民政部办公厅印发关于落实《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》的通知,推动解决老年人在民政服务领域运用智能技术方面遇到的困难和问题,为老年人提供更周全、更贴心、更便利的服务。笔者作为老年人智能产品研发和服务的提供者,就在实际应用过程中如何解决老年人的智能化困难,谈几点看法。     

“双转移”趋势弥合区域鸿沟

在后危机时代,中西部地区发展要依托中小城市和县城,积极谋划引导农民工回流和承接东部产业转移两个大局     

“双转移”趋势弥合区域鸿沟

在后危机时代,中西部地区发展要依托中小城市和县城,积极谋划引导农民工回流和承接东部产业转移两个大局     

跨越数字鸿沟

中国现状:城乡差距过大 就我国而言,造成数字鸿沟的基本原因是由于城乡、区域经济社会发展不平衡,在信息化基础设施、知识资源占有和信息获取的渠道差异扩大 造成的.     

远程教育缩小数字鸿沟

广州海珠中路小学五年级学生汤子君从来也没有想到原来乡下的风景也如此迷人。“这些广西壮族的古民居有三层,第一层用来养猪养鸡,第二层住人,第三层用来晾晒谷物,”11岁的汤子君说,“这样的设计非常巧妙,既合理利用了空间,又保护了环境。”汤子君是在童敬俨从网上发给她的Powe     

也谈数字鸿沟

21世纪是一个信息化的世纪。以知识的生产、传播和使用为主要特征的知识经济时代的来临为经济的发展和社会的进步带来新的增长点。然而,由于信息资源分配的不均衡,使得不发达国家和地区在新的世纪将会面临更严峻的信息壁垒。数字鸿沟的存在,把贫穷和富裕之间,以及发达与欠发达之间的分划带入了信息时代。     

消弥数字鸿沟发展数字经济

本文阐述了数字鸿沟的概念 ,分析了数字鸿沟的表现形式 ,并在此基础上进一步提出了消弥数字鸿沟应重视的措施     

公共服务如何跨越数字鸿沟

政府在借力网络信息技术实现公共服务数字化转型的同时,虽然极大地提高了服务的便捷性和可及性,但也产生了服务的不均衡和不公平性问题。因此,如何跨越数字鸿沟保障公共服务普惠性成为推进公共服务均等化的关键问题。可从加快顶层设计、强化中层机制支撑和夯实底层保障基础方面出发跨越数字鸿沟,保障基本公共服务的普惠性。     

中国数字鸿沟报告2008

所谓数字鸿沟,是指不同社会群体之间在拥有和使用现代信息技术方面存在的差距.国家信息中心从2005年起组织"中国数字鸿沟研究"课题组,对中国数字鸿沟现状进行测算和分析研究,本报告是关于中国数字鸿沟问题的2008年度报告.报告主要以互联网、计算机、固定电话和移动电话、彩色电视机的普及应用为依据,采用"相对差距综合指数法"计算"数字鸿沟指数",重点考察了中国城乡、地区和性别数字鸿沟情况,分析了2007年中国数字鸿沟现状以及2000-2007年数字鸿沟变化趋势.报告显示,总体而言,中国信息技术扩散进入快速扩张期,数字鸿沟进一步缩小;但城乡,地区间数字鸿沟仍很突出,依然是困扰中国信息化发展的重大难题.     

教育差距和数字鸿沟

教育差距和数字鸿沟,看似无关,其实不然。在世界走向信息社会和知识经济时代的今天,两者的关系犹为密切。它们不但相互影响,而且互为因果。发展中国家和发达国家的教育差距越大,两者之间的数字鸿沟便会越深越宽 。反之,发展中国家与发达国家的数字鸿沟越深,则两者的教育差距也会越大。不论是教育差距的拉大,还是数字鸿沟的加深,都将导致贫富分化的加剧和严重的经济社会后果,使富国更富,国力更强,而使穷国更穷、国力更弱。如何缩小我国和西方发达国家的教育差距,如何填平中西之间的数字鸿沟,也是中国已经并将继续面临的严峻挑…     

什么是数字鸿沟?

通过对数字鸿沟的由来进行简要的介绍,分析其特征性状,给出了数字鸿沟的定义:指不同社会群体之间在拥有和使用现代信息技术方面存在的差距;进而对数字鸿沟的分类、数字鸿沟的产生原因,数字鸿沟的影响、数字鸿沟的测算进行了概述.     

数字鸿沟测算方法比较

首先介绍了几种通行的数字鸿沟测算方法,有美国电信和信息管理局(NTIA)的绝对差距与相对差距法、斯洛文尼亚鲁布尔雅那大学的帕沃·西切尔的时间差距法、意大利的法比奥拉·里卡帝尼和莫罗·法里奥提出的相对集中度指数、德国的托比阿斯·休星和汉尼斯·塞尔霍夫提出的数字鸿沟综合指数(DDIX),分析了各自测算数字鸿沟的优劣及其指标设计中产生偏差的原因.最后提出了一种新的数字鸿沟测算方法——相对差距综合指数法.这种方法的特点有:理论通用,可进行国际、国内、静态、动态的比较分析;内涵直观,计算结果含义清晰,便于直观理解;数据完整,全部采用有公信力的统计数据,避免使用主观判断数据带来的不确定性.2007年发布的<中国数字鸿沟报告>中,即使用了该方法.