试论江泽民关于中青年干部培养使用观的意义

江泽民同志在全国党校工作会议上指出：“培养，在干部的成长过程中有着重要的作用。培养有多种形式。理论教育、学习是培养，基层锻炼是培养，使用也是培养，而且是更重要的培养。实践证明，把年轻干部放到一些关键岗位、艰苦环境和情况复杂、矛盾突出、困难较多的地方去锻炼和培养，对他们的提高和成熟很有好处。从积累领导经验的角度讲，使用是最好的培养，是提高和识别干部的最好方法。”笔者认为，江泽民同志上述关于干部培养使用观非常重要，意义重大。　　一是对马克思主义的实践观和认识论规律的具体运用　　使用是培养中青年领导干…     

要培养“智慧性习惯”

培养习惯是很重要的。有人说，习惯不就是束缚人吗？不许做这不许做那。这个理解是片面的。良好习惯的养成是人的大脑的解放，从一些低级的行为中解放出来。习惯的培养是在培养孩子动作性习惯的同时，侧重培养他的智慧性习惯；在培养孩子的个人性习惯的同时，侧重培养他的社会性习惯和公共性习惯；在培养孩子的传统性习惯的同时，侧重培养他的时代性习惯。     

要培养“智慧性习惯”

培养习惯是很重要的。有人说，习惯不就是束缚人吗？不许做这不许做那。这个理解是片面的。良好习惯的养成是人的大脑的解放，从一些低级的行为中解放出来。习惯的培养是在培养孩子动作性习惯的同时，侧重培养他的智慧性习惯；在培养孩子的个人性习惯的同时，侧重培养他的社会性习惯和公共性习惯；在培养孩子的传统性习惯的同时，侧重培养他的时代性习惯。     

大学课外培养体系、路径及保障机制探析

课外培养是一个基于课外活动的崭新的概念,是高校贯彻党的教育方针培养德智体美全面发展人才的重要途径,重新构建课外培养的认知体系,提高教育工作者对课外培养的认识,做好课外培养的路径和项目设计,强化课外培养的各项保障措施,是实现课外培养成效的客观要求和重要手段。     

论新时代大学生法治意识的培养

大学生是中华民族伟大复兴的生力军和社会主义法治建设的重要力量,新时代加强对大学生法治意识的培养是全面推进依法治国的首要任务,是践行社会主义核心价值观的必然要求,也是实现大学生全面发展的关键环节。面对大学生法治意识培养环境错综复杂、培养方式相对单一、培养效果有待提升的现实状况,可以从丰富培养内容、改进培养方式、营造培养氛围等方面着手加强对大学生法治意识的培养,使大学生能够更好地肩负起国家的希望和民族的未来。     

坚持干部培养与使用的同一性

通常,人们对干部培养与使用的辩证关系,是从培养是使用的前提和基础,使用是培养的目的和结果这样两个方面去理解的。最近,江泽民同志在全国党校工作会议上的重要讲话中,则在更深的层次上揭示了干部培养与使用的辩证关系。他说:“理论教育、学习是培养,基层锻炼是培养,使用也是培养,而且是更重要的培养。”这就言简意赅地告诉我们:使用亦即培养,培养寓含使用——从     

谈高职院校学生能力的培养

高职教育对学生的能力培养,是高职院校培养目标的主要内涵.加强基础理论课的学习,是实现培养目标的必备条件；专业能力的培养,是实现培养目标的关键；综合能力的培养,是能力培养的必然趋势.     

体育学博士生培养机制改革的探析

体育学博士生是高层次体育人才,如何提高体育学博士生的培养质量是博士生教育的关键问题,培养机制改革为提高培养质量提供了新的探索和思路。本文通过我国研究生培养机制改革的实践经验,结合体育学博士生教育的特点,针对培养中存在的问题提出了一些适应体育学博士生培养的改革措施。     

论军校研究生领导能力培养的着力点

军校研究生是国防和军队建设的一支重要力量,军校是培养研究生学员的主渠道,培养和提高研究生学员的领导能力既是军队院校义不容辞的责任,也是培养新型军事人才,践行强军目标的现实需要。培养军校研究生领导能力是一个系统工程,需要从多方面着手,合力推进。     

中国共产党培养青年的基本思想

中国共产党成立90多年来,提出了一系列有关培养青年的思想,概括起来主要有以下五个方面.第一,以把成为社会主义事业接班人作为培养青年的核心目标.第二,始终以理论教育和实践培养作为培养青年的重要方式.第三,大力提拔使用青年干部是培养工作的重心.第四,始终将共青团作为培养青年的重要组织载体.第五,关心青年的全面发展是培养工作的关键所在.     

论创新型人才的培养

创新依赖于创新型人才。创新型人才应具备宽广的知识结构,强烈的创新意识,完善的人格修养。观念创新是培养、造就创新型人才的前提;环境创新是培养、造就创新型人才的条件;教育创新是培养、造就创新型人才的关键;体制创新是培养、造就创新型人才的保障。     

浅析高校培养创新人才的思考

教育是提高国民素质、培养创新人才全面发展的根本途径,是创新人才成长的奠基工程。育人为本是教育改革发展的核心内容,提高质量是教育改革发展的工作重点,改革创新是实现培养创新人才的重要保证。围绕培养什么人、怎样培养人的问题,优化高等教育结构,正确定位高校在培养创新人才中的作用,为我国教育事业的发展指明方向。     

关于新形势下高校一体化育人队伍素质培养的思考

加强育人队伍培养，提高全员育人队伍素质对高等教育的发展具有决定性的影响。思想政治和职业道德素质培养是提高育人队伍素质的灵魂，科学文化和业务索质培养是提高育人队伍素质的核心，身心素质培养是提高育人队伍素质的保障。     

浅谈新时期军地两用人才的培养

培养军地两用人才,是双拥工作的传统内容,也是新形势下双拥工作面临的一个新课题。培养军地两用人才,是实现科技强军、促进地方经济发展和妥善安置复转军人的需要。军地双方要不断拓宽培养渠道,提高培养的效益和质量。     

从多视角看创新能力培养

新课程改革十分注意培养学生的创新能力，那么，如何培养学生的创新能力是我们每位教师职业能力的具体反映。学源于思，培养学生创新能力应从培养学生的思维能力开始，从培养学生对一个问题的多向思维抓起。     

以社会需求为导向培养法律应用型人才——以高校与实务部门共同培养学生实践能力为视角

法学教育的目标应该是培养应用性、复合型人才,实践教学是培养高素质法学人才最有效的方式。本文从我国法学专业人才培养以培养学生实践能力为取向的必要性,目前我国法学教育中实践缺失的主要原因分析,"高校—实务部门联合培养"机制、培养学生成为法律应用型人才几个方面进行探讨,期待改变我国法律专业人才培养模式。     

基于CNKI数据分析近十年国内关于职业教育师资培养模式研究

职教师资培养模式历来都是理论研究者关注的焦点,尤其是近年来职业教育进入大发展的时代。梳理国内职教师资培养模式的相关文献,从文献类型、研究者类型、研究方法等方面,可以了解近几年国内职教师资培养模式研究的大致情况。培养模式的类型和存在问题及对策,这两个方面是近十年研究者关注的焦点。未来研究的聚焦在研究方法、研究内容等方面,尤其要关注现代化职教师资培养体系以及中国特色职教师资培养模式的建立健全。     

试论“双轨并行”人才培养模式的构建

课外培养是实现人才培养目标的重要环节,对大学生的发展产生深远影响,是现代大学人才培养的重要组成部分;课外培养与课内培养构成了"双轨并行"的人才培养新模式;课外培养将成为高校学生工作的核心任务,学生工作必将为此实现多种观念的重大转变;"双轨并行"新模式的建立与运作,要求高校必须树立新的教育观念,统筹规划课外培养,加强部门之间协作,加强课外培养干部教师队伍的建设。     

医院高级专业人才的培养与引进

医院要生存、要发展,要在激烈竞争的医疗市场中永远处于不败之地,必须重视人才的培养和合理使用,而研究生培养是高级人才来源的重要途径。研究生的来源有两条途径:一是在职培养,在职培养研究生是高层次专门人才培养的切实可行的重要途径’二是通过全     

试论新课改体育教学中学生社会适应能力的培养

中学生社会适应能力的培养是新课程体育教学目标之一,体育教学对学生社会适应能力培养的特殊作用是其它课程无法取代的,体育教学中应结合体育活动学习的特点加强中学生社会能力的培养。