谈谈政治课教学中的数字引用

政治课教学是免不了要跟数字打交道的,同样一个数字,有的人使用起来平平淡淡、味同嚼蜡,有的人使用起来有声有色,成为启迪思维、置疑解惑的有效手段。认真琢磨数字引用的学问,确实可以给政治课教学带来很大益处。本文拟就自己上课、听课的体会,提几点粗浅的看法。首先,引用的数字应跟学生可以具体感知的事物联     

谈谈思想政治课教学的幽默艺术

（一）思想政治课教学讲授的虽是马列主义、毛泽东思想的严肃的科学概念和原理，但也是需要而且也是可以运用幽默艺术的。马克思主义经典作家就经常运用非常富有情趣、诙谐活泼的幽默语言揭示极其严肃、深刻的科学原理。马克思为了揭露资本家和工人在表面上的自由、平等掩盖下的剥削与被剥削的关系，用非常形象、辛辣的语言写道，～区劳动力的买卖双方离开所谓“自由、平等”的币场，资本家同工人的关系又完全是另一种景象：“原来的货币所有者成了资本家，昂首前行；劳动力所有者成了他的工人，尾随于后。一个笑容满面，雄心勃勃；一个战战…     

谈谈漫画在政治课教学中的作用

漫画蕴含着深刻的哲理、极富趣味性和幽默感。它以特殊的方式针庭时弊、扬美抑丑、鞭挞腐朽。因此，我在平时注意收集和整理与教学有关的漫画，恰当地运用到教学中去，收到良好的教学效果。一、巧用漫画，引入新课，激发学生的学习兴趣常言说，良好的开头是成功的一半。根据教学内容恰当运用漫画开头引入新课，能创设愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生迅速进入最佳的学习状态，起到先声夺人的教学效果。例如，在讲授经济常识“发达资本主义国家加强对发展中国家的掠夺”时，我先出示漫画（如国一）。这是一幅由南北两个…     

谈谈材料在政治课教学中的运用

政治课历来被学生认为是既枯燥难懂,又复杂难考的一门学科,学生对政治课没有兴趣。而如何让学生真正地感到政治课既好听又好懂,既好学又好用呢?这的确是一个值得我们政治教师不断探索的问题。通过长期的教学实践,我认为,将材料引进课堂,则是激活政治课教学的有效手段之一。     

谈谈政治课的结尾

一堂政治课,必须有一个好的开头,也应该有一个好的结尾。对课的开头,教师都能精心设计,但对课的结尾,却往往被一些教师所忽视,下课铃声一响,草草收场,不能善始善终。其实,精心设计一个有余味的结尾,不仅能起巩固复习的作用,若能留下悬念,还会引导学生积极思考问题。那么,怎样结尾才能吸引学生呢?     

职业高中政治课现状分析和教材改革

一、目前职业学校思想政治课现状１ 错误偏见。有些人对政治课存有一些偏见 ,认为“政治课是说教” ,“政治无用 ,理论过时” ,“专业是实的 ,政治是空的” ,“政治课没有专业课和基础课重要” ,“可有可无” ,“学了也没什么用” ,“误人子弟” ,“政治课是个筐 ,什么都往里装     

谈谈思想政治课教学中的“点”

“点”是构成中学思想政治课教学内容的基本要素。中学思想政治课的各门课程都是一个由“点、线、面”构架而成的逻辑体系。我们在教学过程中，既要能够做到化整为零，即把整个教学内容分解成为若干个易于分析和把握的“声、”，从而进一步明确教学目的和任务，合理安排教学过程和环节，密切联系学生的思想和认知实际，有的放矢；各个击破，初步实现教学目标；又要善于合零为整，理清各“点”之间内在联系的脉络——一“线”，把整个教学内容用数条主次分明、纵横交错的线索有机地串联起来，进而在不断深化的层次上和不断扩展的广度上形成立…     

试论政治课在职业高中德育工作中的特殊地位

一、与文化课和专业课的德育作用相比较，政治课居于首要地位。对于职业高中的学生来说，由于他们毕业后要凭本事自谋职业，因此在校学习期间重视专业课，轻视文化课，不少学生甚至把政治课看成“编外课”，私下说政治课教师是“不受欢迎的”、“多余的人”。虽然取高学生没有在高考的指挥棒下去挤独木桥，但却拚命地学习专业理论课，钻研专业技术，以至深更半夜在校园里还能听到烹任班学生翻瓢的声响。职业高中实施德育工作的途径是多渠道的，勿庸置疑，文化课和专业课也起着一定的渗透作用。专业课教师乘此机会，紧紧抓住学生热爱专业课的…     

谈谈校外教育委员会在思想政治课教学中的作用

几年来的思想政治课改革实验,使人们越来越清楚地认识到,中学思想政治课改革,并非是单纯的学科改革,而是学校教育整体改革的重要组成部分。要加速和深化其改革,不仅需要政治教师本身的改革意识和开拓、献身精神,需要校内各方面积极有效的支持与配合,而且需要社会和家庭的大力支持与协调一致。否则,工作形成不了合力,改革产生不了应有效果,也达不到预期的目的。应运而生的校外教育委员会,不但较好地解决了校外的支持与配合问题,而且在实践中使我们认识到,它为推进和深化思想政治课改革发挥着越来越重要的作用。     

谈谈“开头”——政治课教学艺术初探

“良好的开端是成功的一半”。一篇文章起头好,让人产生一种“非一气看下去不可”的强烈欲望,读者才愿意读下去。一堂课也象一篇文章一样,要起好头,一开始就要激发学生的兴趣,让他们产生强烈的“投入”欲。在实际教学过程中,通常是采用复习旧课,老师再按新旧知识的联系,用几句话导入新课的方式开头。这也不能说就不好,但用多了也就显得很平常,不够“刺激”,     

谈谈中学政治课的特点及在教学中的应用

中学政治课的特点是由它本身的内容和任务决定的,是与其他学科及思想教育工作相比较而言的,概括起来,主要有三个方面。一、从教学内容看,它要对学生进行比较系统的马列主义、毛泽东思想基本常识的教育。这个特点表明:一方面,它与中学的其他学科和班主任、团队工作在任务上是不同的。后者不承担系统的理论教育任务。另一方面,它与大学政治课在内容的深度和广度上也是不     

谈谈政治课教学中的活、趣、新

作为中学政治教师，怎样才能使课堂教学充满生机，抓住学生的心，提高课堂教学的效果呢？我的体会是：要在活、趣、新三字上做文章，下功夫。一、活这里的“活”，指的是活跃的课堂气氛，活泼生动的课堂教学，活学活用的教学练习。实践证明，教学要有一个良好的课堂气氛。要创造一个好的课堂气氛，关键在教师。教师应力求教法灵活，形式多样，尤其是在新课的导入中。如在高三民族内容的教学中，为了引起同学们的兴趣，上课时，我先拿出1角至IO0元人民币叫学生辨认其正面人物肖像的民族，同学们很快地就能说出藏族、回族、壮族、蒙古族、维…     

谈谈思想政治课教师的责任意识

今年6月28日，江泽民总书记在中央思想政治工作会议上发表重要讲话，明确指出，思想政治工作要“齐抓共管，各负其责”，要“建立健全思想政治工作责任制”。7月5日，全国高校党建工作会议和全国中小学德育工作会议在京同时召开，教育部部长陈至立在会议上强调，要切实把思想政     

谈谈思想政治课的课堂结尾

一堂好的课堂教学，不仅要有引人入胜的开头，而且还要有令人受益匪浅，耐人寻味的结尾。那么，思想政治课应该如何结尾呢？我认为，思想政治课的结尾，应该包括两部分。第一部分是本节课的小结。通过小结，既要使学生把握本节课的知识要点，又要从这些知识要点中受到一定的思想教育，从而达到思想政治课的双重教学目的。第二部分是巩固新课。通过巩固新课，既要使学生熟练地掌握本节课的基础知识，特别是重点知识，又要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。那么，如何进行小结和巩固新课呢？我认为，课堂小结应包括两个方面。一是…     

谈谈思想政治课导入的情境创设

教学情境的创设,直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施,特别倡导教师要注意教学情境的创设,要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点,恰如其分地创设与教学内容相适应的情境,激发学生的思维和求知欲望,使其积极参与教学活动,实现预期的教学目标。在思想政治课的情境创设中,最为重要的当属新课导入的情境创设。道理很简单,良好的开端是成功的一半。     

谈谈思想政治课多媒体课件的功能

多媒体课件是采用多媒体技术交互式综合处理文、图、声、像等信息媒体，以表现教学内容的一种多媒体软件，处于现代化教学手段的前沿。计算机控制的多媒体技术，集幻灯、投影、录音、录像、电视、计算机等多种现代化手段为一体，通过计算机实现对符号、文字、图像、声音的组合编辑控制，并按教学设计要求，形成合理的教学结构，使学生在多媒体作用下进行有效的学习。多媒体课件在教学过程中的使用，具有其他教学手段无法比拟和替代的作用。近年来，笔者在高中政治课教学过程中，学习并采用了多媒体技术，取得了良好的教学效果。思想政治课教…     

谈谈思想政治课的性质和任务

新中国成立后,全国中学都按照老解放区的经验设置了思想政治课(原为政治课,1986年后改称思想政治课)。长期以来,围绕这门课的性质和任务存在种种争议,直至1986年以后,广大思想政治课教师和教研人员在中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学通知》的指引下,通过对历史经验的总结和改革经验的积累,对思想政治课的认识才逐渐取得了共识。     

谈谈比较教学法在初中二年级思想政治课教学中的应用

所谓比较教学法，是指教师在教学中，将两种相庆的观点或几种相似的观点放在一起进行鉴别的方法。把两类问题进行比较才能发现其间的区别；把同一问题的两种对立观点进行比较才能识别真理和谬误；把两种似乎完全相同的理论观点进行比较才能找到界限。总之，通过比较才会发现矛盾，通过比较才能认清本质，通过比较才能辨明真伪。在政治理论教学中，许多观点只有通过比较才能使学生心悦诚服。实例（一）初二思想政治（下册）有三课书的篇幅是讲资本主义部分的，而贯穿这三课书的重要线索就是三次科技革命，正是由于这三次科技革命的爆发，促使…     

政治课教学的好帮手

作为中学思想政治课教学人员,我深深喜爱《时事报告》和《时事》杂志。之所以这样说,是因为刊物与时代同步,与政治课教学同步,支持了正在进行中的课程改革,帮助政治教师和广大学生在更宽广的领域了解现实、把握时代、预见未来。杂志还不断带来课程建设的新资     

发挥政治课教学研究会在政治课教学中的作用

西安市中学政治课教学研究会1979年恢复了组织,开始活动。七年来的实践证明,只要充分发挥教学研究会的作用,政治课教学就会出现一个新的局面。那么,教研会在政治课教学中有哪些作用呢?我们认为: 一、对政治教师有团结作用中学政治课教学内容虽然讲的是常识,但却从属于一个广博的马克思主义理论体系。整体的教材由个体的教师去理解,去讲授,难