万安县：“跟踪”培养青年学生入党

江西省万安县创新青年学生入党培养方式，有效激活了全县党员发展的源头活水。一是通过党史党课实现普及式信念教育。该县把党的基本知识教育列入学校课程表，同时打造一批业余党校团校，经常性地开展党课教育。在农村、社区、企业和驻外流动党支部，他们通过专题党课及“三会一课”集中授课。     

街道业余党校要走多功能办学路子

郴州市北湖区人民路街道办事处党委从街道工作特殊性出发，把业余党校建设与社区服务工作有机结合起来，走出了一条街道业余党校多功能办学的路子。一、扩大办学范围，使街道业余党校成为市民学校北湖区人民路街道党委把业余党校办成既是党员自己的学校，也是币民学理论、学科技的学校；既培训街道党团员和街道干部，也培训街道市民，扩大办学范围，一是培训内容广泛。该业余党校自1990年创办以来，先后培训党员、要求入党的积极分子和市民2O000多人次，办文化、科技、法制、文明规范等各类培训班40多期。近年来，街道党委为使党校进一步满…     

办好业余党校坚持经常教育

办好业余党校坚持经常教育张俊伟杨贵成山西省忻州商业学校党委近年来以业余党校为阵地，坚持对党员和青年进行思想政治教育，加速了学校教学改革、人才培养和两个文明建设。忻州商业学校党委把业余党校作为一项“奠基工程”来抓。首先建立健全组织机构，校党委书记兼任校...     

中学生党校课程设置与教学方法初探

20世纪80年代以来，中学生业余党校如雨后春笋般在全国各地高中学校兴起。学生党校的创办为中学德育开辟了一条新渠道，也使其越来越受到教育界的关注。但目前，中学生党校活动都处于探索时期，因教育理念、师资力量的差异，党校的课程设置有很大不同。据调查，不少学校对学生党校功能的认识存在严重偏差，急功近利的思想突出，致使党校的建立与活动开展还很不严肃，具有很强的投机性、随意性。即使是在上海、北京这两大学生党校开办较早的地区，也没有形成成熟的业余党校课程体系。     

健康发展校中校

健康发展校中校郭旭郑州铁路一中１９９１年开始办学生业余党校，先后招收７批共６４０名优秀共青团员和学生骨干，组织他们系统地学习党史、党章和党的基本知识，有效地激发了青年学生学习政治理论的积极性，坚定了理想信念，促进了文化课学习。办好业余党校是学校党的建...     

发展高中学生党员的问题及对策

党的事业兴旺发达离不开青年，青年的成长更离不开党。学校是优秀青年最为集中的地方，学生党建工作无疑是党员发展工作中的重中之重。改革开放以来，高中学校业余党校从无到有，如雨后春笋一般取得了长足发展。但在发展的过程中，也还存在诸多困惑和问题，特别是在新的历史情况下，如何进一步抓好学生业余党校建设和学生党员发展工作，教育引导好青年人，     

浠水县闻一多中学业余党校培养学生党员32人

4月22日晚，浠水县闻一多中学举行第11届业余党校结业典礼暨入党积极分子思想汇报会。该县巴河镇党委副书记王习潮等领导与学校全体党员、入党积极分子参加了会议。会上，该校党总支总结了第11届业余党校工作，10名学生入党积极分子分别作了思想汇报。     

竹山二中业余党校坚持做到“八有”

湖北省竹山二中业余党校自去年5月中旬成立以来，校党支部严把学员入学审批关，坚持把每周二、周五下午作为上党课时间，党课教师严把上课质量．坚持做到了有教室、有教师、有教材、有教学计划，学员平时有作业，结业时有考试、有档案资料、有结业证。目前已办班二期，结业学员170名。通过对党的基本知识、基本理论、优秀共产党员先进事迹的学习，     

榜样的力量——记湖北省十堰一中学生业余党校

湖北省十堰市第一中学是一所刚满“而立”之年的年轻学校，但该校的业务党校已经七岁了。自1999年11月第一期开班以来，一批又一批的学生“榜样”在这里诞生。在学生业余党校的培养下，学生“榜样”不仅学习上优秀，思想上也更为先进，成为学生中的佼佼者和先进力量。这些优秀学生的进步又成为其他学生学习的典范，带动了其他普通学生的思想进步和学习劲头，从而使整个学校形成了“党校树榜样，榜样促先进”的良性风气，实现了全校学生素质的全面提高。2003年，十堰市第一中学成为全国惟一一所被团中央授予“全国五四红旗团委标兵”光荣称号的中学。2004年，以较高的分数通过湖北省政府教育督导室的评估验收，成为湖北省省级示范学校。     

房县一中第二十期青年党校学习班顺利结业

5月3日，房县一中党政领导和青年业余党校100余名学员在校高三区阶梯教室举行了第二十期业余党校学习班结业仪式。校党总支书记万月文，学校青年党校副校长付慧、陈兆刚，校政教处主任秦明以及校团委相关负责人出席了结业典礼。     

民办高中业余党校的理想信仰教育探讨

湖北省民办高中生中第一位中共预备党员李红超同学，是我们武汉情智学校业余党校的学员。近年来，我校业余党校坚持每学期组织5次授课学习、两次实践活动，参加听课学员共超过500人次，写入党申请书的同学累计达187人。据对业余党校学员的跟踪调查，他们考入大学或参加工作后，98％的学生仍积极主动地向党组织靠拢，而且普遍能积极向上，刻苦学习，努力工作，在青年中起到模范带头作用。同时，有80％的学员已成为大学团委、学生会中的骨干。     

让理想在人生的花季实现

编辑同志: 我是一名高中二年级的学生,我有要求加入党组织的强烈愿望,希望能参加学校的学生业余党校的学习,更多地了解党的基本知识,早日加入党组织。可是,我看到一些同学参加了业余党校的学习,但加入党组织的并不多。那么,参加业余党校的学习还有什么必要呢?怎样才能尽早成为一名光荣的共产党员?希望您能给我谈谈。     

新时期学校党建工作的新思路

从1991年开始,我们金湖县职业高级中学党支部结合职业中学的特点,尝试在学生中建立学党章小组,对学生进行党的基本路线、基本知识教育,取得了一定的成效,得到了上级有关部门的充分肯定,我们的具体做法如下: 1.健全组织,科学规划。入党启蒙教育是学校德育工作的一个组成部分,也是学校党建工作不可缺少的重要内容。因此,建立一支方向正、素质高、能力强的入党启蒙教育队伍,这对保证入党启蒙教育的顺利开展,显得非常重要。我们成立了学校启蒙教育工作领导小组和业余党校,班级成立学党章小组,党支部每个委员负责一个科,每一名教职工党     

第一讲 走进业余党校（开学典礼）

近年来，中学生业余党校蓬勃发展，积极参加业余党校培训的学生越来越多，应广大师生的要求，本刊编辑部正在组织编写《中学生业余党校教程》教材，从本期起，将连续刊出教材的初稿，一方面以此征求师生对编写教材的意见，另一方面以满足各地中学生业余党校教学急需。恳切希望广大师生反馈信息，让我们共同努力编写一本符合中学生特点的业余党校教材。     

明光建立“六制并举”准入机制

为解决农村党员队伍年龄老化、学历低、带头致富、带领群众共同致富的能力不强问题，贵州省仁怀市在设有高中的中学和综合职业培训中心建立业余党校，把发展党员工作关口前移，开展对年满18岁的学生和要求入党的青年教师的党的基本理论、基本知识、基本路线以及优良传统和作风等教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过中学业余党校培养学生入党积极分子和学生党员，在新时期发展党员工作和基层组织建设中产生了积极作用。     

探索建立学生党员的成长链

在高中阶段创办业余党校，是对高中生进行党的基本知识教育，帮助学生树立共产主义理想、信念和社会主义荣辱观的一种好形式。湖北省黄石三中以业余党校为载体，加强对学员的跟踪培养工作，积极探索和建立学生党员的成长链。该校自1998年创办业余党校以来，已成功地举办了7期培训班，共培养学员460人，近四年来向党组织递交入党申请书的达527人，共发展学生党员12人。     

关于党支部建在学生宿舍的实践和思考

近年来,随着社会的发展和高校改革的不断深入,高校党建和思想政治的内外环境发生了深刻的变化,学生党建工作面临着许多新问题、新情况,客观上要求高校党的组织以改革和创新的精神,在实践中不断探索学生党建工作的新形式、新途径和新方法,发挥党的先进性作用,增强党的凝聚力和战斗力。为此,南昌大学大胆创新,将学生党支部建在了楼栋。在两年的探索实践过程中,学校配套在楼栋成立业余党校,建设党员活动室和党员宣传栏,建立党员责任寝室制度,实施入党积极分子和党员的年度量化考核,组建由入党积极分子组成的党旗先锋队,开展党支部组织生活创新…     

办乡镇党校要有切实措施

乡镇党校,是农村党的建设的新生事物,它如雨后春笋,短短时间即遍布于农村乡镇。这对搞好基层干部和党员的教育,起了很好的作用。当然,唯其新,也有缺点和不足。主要表现在:(1)名实不符,搞些形式主义。有的学校名单上有校长、有教员,大门上有牌子,但实际工作无人抓,办公无地点,教学任务不落实,被称为“影子党校”。(2)工学混淆。把学习和工作混为一谈,业余党校的培训班变成了生产、学习“一篮子会”。(3)教学无计划,内容不系统。在管理上缺乏必要的规章制度、学习效果较差。总的来说,如果依照质     

办好业余党校的几点思考

新形势下,落实好江泽民同志"三个代表"的重要思想,对青年学生进行理想与信念、形势与政策以及世界观、人生观、价值观教育,具有重要的现实意义和深远的历史意义.其中办好学校业余党校是实现这一教育目标的主要途径.通过这几年的办班实践,引起笔者如下思考:     

以党支部建设引领党校学员管理的探讨

把从严治党要求和从严治校方针结合起来的理念,需要各级党校在实践中坚持和发展。以学员临时党支部建设为主抓手,引领学员管理提质增效,在实际管理中针对学员临时党支部建设与学员管理之间存在一些问题,为落实全面从严治党的要求,应积极探讨如何加强对学员临时党支部的管理,更好地实现党校培训目标。