大学英语多媒体教学与传统教学的差异分析研究

在大力倡导和积极推行现代化教学进程中，计算机多媒体技术的广泛应用改变了传统的教学模式和教学手段，通过对广东海洋大学2005级134个大一学生在第一学期末进行的期末统考的成绩用统计学的方法进行比较和分析，结果表明采用多媒体教学的总体成绩相对要比黑板教学好，但在分项比较上，黑板教学的客观题并没有比基于课堂的以多媒体为辅助的英语教学模式逊色，甚至在阅读方面反超。通过比较两者平均差和方差，可得知这两组数据的离散程度相差最为明显的在词汇与语法，阅读。完型填空和翻译，其中最为突出的是完型填空和翻译，通过分析找出多媒体为辅助的英语教学模式的改进方法。     

浅谈多媒体教学手段与传统板书在语文教学中的利与弊

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已被广泛地应用到生活中的各个领域.多媒体教学手段有着传统教学手段所没有的许多优势.但是,因为多媒体技术也存在着一定的弊端,加之语文教学本身的特点,并不是所有的教学内容都适合使用多媒体课件来展现.语文教师必须充分认识到多媒体教学手段以及传统教学手段的利与弊,扬长避短,使二者能够更好地为语文教学服务.     

多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究

初中语文是学生必修课程,学生通过小学语文的学习掌握了基础知识,而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下,学生的语言能力和语言思维能力受到限制,而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力,它不仅激发学生的兴趣、拓展知识,同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动,强化了学生语言体验和思想感受,学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用,对语文教学的改革进行探索具有重要意义。     

对中国高等学校多媒体教学的反思与建议

现代教育技术在高等教育教学中的运用越来越为广泛,尤其是多媒体教学凭借其形象、生动及提高教学效率等优势使得多媒体教学在高校教学中所占比重日趋扩大,同时也为教学带来了一定的影响。在肯定多媒体教学优势的同时,从理论和实践两个层面,深入阐释了我国高等院校在多媒体教学中存在的问题,并理论结合实际的提出了改善高校多媒体教学的思路。     

略论语文多媒体教学的个性化

语文多媒体教学较之于一般意义上的多媒体教学更具鲜明的个性,语文多媒体教学应充分结合语文学科的特点,开拓更为广阔的文化空间和思维空间,让语文多媒体教学充盈着更多的语文味儿,语文教学才能拥有情感归宿和精神空间.     

汉语口语多媒体教学的探索研究

随着计算机网络技术的蓬勃发展,在对外汉语教学中应用多媒体技术也成为讨论的热点。为全面地了解在汉语课堂中应用多媒体课件进行教学的效果,检验课件教学的可行性,发现、分析并解决课件教学中出现的问题,以口语教学为例,对汉语多媒体课件的研究状况进行了较为详细的考察,在此基础上进行了应用多媒体课件进行教学实验,并对参与实验的学生进行了问卷调查,根据实验和调查结果分析了多媒体课件在课堂教学中的效果与存在的问题。     

专业英语教学中教师问题剖析

专业英语教学是一个复杂的系统工程,涉及的因素很多,教师是这诸多因素中的一个,剖析化工专业英语教学中教师存在着教学模式陈旧、轻视专业英语的教学、语言教学经验不足等问题,并且在选择教材上存在着主观因素。通过分析可以看出,专业英语教师的态度、水平的高低直接关系到专业英语教学的效果,专业教师应该克服个人因素、重视自身能力的发展,通过不断总结、分析、研究,采取一系列措施,提高自己的教学质量。     

大学语文课堂教学与多媒体教学技能

在大学语文课堂教学中多媒体教学技能运用，创造了新的教学情景，激发了学生的学习兴趣等。它主要表现为设计技能、制作技能和操作技能。二者有机融合，既可以充分发挥多媒体的功能，又可以科学高效地实现大学语文教学目标。     

论多媒体教学手段与素质教育

素质教育已逐渐成为21世纪中国教育改革的主潮流,而利用多媒体教学手段能够有效地推动大学素质教育的发展。笔者认为,多媒体教学手段为实施素质教育创造了条件,素质教育需要多媒体教学手段的支持;同时,素质教育的实施又会对教师的素质和多媒体教学手段的发展提出更高。因此,正确理解多媒体教学手段与素质教育的关系有着重要的理论与现实意义。     

大学语文课堂教学与多媒体教学技能

在大学语文课堂教学中多媒体教学技能运用，创造了新的教学情景，激发了学生的学习兴趣等。它主要表现为设计技能、制作技能和操作技能。二者有机融合，既可以充分发挥多媒体的功能，又可以科学高教地实现大学语文教学目标。     

多媒体教学在大学英语精读教学中的应用

英语精读课在大学英语教学中起着很重要的作用。本文将以运用多媒体课件改善大学英语精读教学的初步实践,从新形势对大学生外语水平的要求、多媒体教学的理论基础即建构主义、以及多媒体教学在大学英语精读教学中的具体应用等方面,谈谈运用多媒体课件进行外语教学这一新的模式。     

让传统文化回归语文教学

看似繁华的时代背后,中华民族的传统文化正在悄悄流逝,这一现象已受到了国学拥护者的关注。语文教育工作者承载着民族文化复兴的重任。让传统文化回归语文教学,让祖国的灿烂文化一代一代地延续,是语文教育工作者义不容辞的责任。     

谈古诗文教学中传统文化的传授

语文是一门综合性的学科,其中(特别是古诗文)渗透着大量的传统文化内容,传统文化是中华民族几千年来的政治、经济生活的沉淀,它是中华民族得以生生不息的根,是中华民族因而屹立世界之魂,传承并把它发扬广大是我们的责任.在古诗文教学中应重视学生的需求欲望,实现文本向人本的转变;应重视学生的道德培养,回归古诗文的德育功能;应重视学生的审美体验.     

大学生优秀传统文化教育与“概论”课教学

"概论"课教学对大学生中华优秀传统文化教育起着重要作用,目前在"概论"课教学中实现对大学生的中华优秀传统文化教育收效甚微。在"概论"课教学中实现对大学生的中华优秀传统文化教育,一要从课堂教学与课外教学两个方面着手,二要充分发挥教师与学生两个主体性作用,三要建立突出平时成绩的多元考评体系。     

高校多媒体教学问题与改革探微

随着计算机技术的快速发展,多媒体作为一种新的教学手段在高校教学中的应用越来越广泛,已渗透各专业的教学中,并成为教学的重要组成部分。同时,多媒体在教学实践中也存在着诸如技术、内容、方法、效果以及管理等方面的问题,并成为影响其有效使用和发挥作用的主要制约因素。因此,应对其进行重新审视和思考,以寻求解决问题的措施与对策,确保多媒体在教学中得以有效运用。     

多媒体教学与思想政治理论课之整合

多媒体教学在思想政治理论课教学中的广泛应用,有效地提高了思想政治理论课的教学效率和质量,然而在使用过程中也存在着诸多问题。根据教学实践和经验,对多媒体教学与思想政治理论课之间如何进行有效的整合作了探讨,提出了多媒体教学在思想政治理论课教学过程中所特有的作用、应把握的原则,期冀以此在思想政治理论课教学中更好地发挥多媒体教学的优势。     

浅析大学物理中多媒体教学的利与弊

探讨了在大学物理教学中运用多媒体技术的优势与存在问题,并对此提出一些解决措施。     

对生物教学的思考与实践

在日常生物教学中,教师要充分认识到情感教育在生物教学中的独特作用,积极培养学生的问题意识,并活化教学方法,适量使用多媒体技术,以提高生物教学效果。     

普通农业院校生物化学课程多媒体教学体会

生物化学课程是普通农业院校本科生的专业基础课。为适应教学改革的需要和提高教学质量,生物化学课程使用多媒体课件进行教学。本文结合近年来生物化学多媒体教学实践,对多媒体课件的制作以及在教学过程中的应用总结了一些体会。