试论埃德加·莫兰复杂性思想在教育领域内的体现

莫兰复杂性思想的提出缘于他对经典科学范武：还原性、分离性的反思。这一思想的提出旨在用一种复杂的、动态的、开放性的理性思想来代替经典科学的、简单的、静止的、封闭的理性主义。莫兰由此追求人们思想方式的改革，而教育对于培养人们形成新的思想方式起着重要的作用，所以莫兰对教育改革也提出了自己的看法，尝试通过莫兰的《未来教育所必须的七种知识》这篇文章来管窥莫兰的复杂性思想。     

论医学教育实践中现代思维方式的转换

随着生产力水平的提高和科学技术进步,科学理论思维已由传统的确定性、简单性、线性思维发展到复杂性思维,在以经典科学为基础的生物医学模式已经不能适应现代社会人们对健康的要求,在医学教育实践中,我们有必要培养医学生的整体性、发展性和复杂性的思维方式。     

清初索隐派传教士马若瑟的三一论与跨文化诠释——以《三一三》为中心北大核心CSSCISSCI

三一论是基督教的核心教义与思想之一。清初索隐派传教士马若瑟对三一论的理解,与明末以来有关基督教三一论的论述保持一致,均使用了奥古斯丁三一论传统。但与之前耶稣会士不同的是,马若瑟除了尝试使用三一论思想来重新诠释儒家经典之外,尤其关注道家经典。马若瑟还以西方基督教三一论来对宋明理学的核心概念进行批判与改造。在翻译与诠释之时,马若瑟注重进行中西经典互证,从而在恢复经典原义的基础上尝试新的诠释。马若瑟索隐式的解经方式可被视作基督教本土化的一种方式,有助于汉语基督教神学之构建。     

信息认识及其层次性、交互性和复杂性——从邬焜先生的"信息认识论"出发

信息认识作为一种认识理论,它把人的认识当作一种信息活动过程来处理,为人们揭示人类认识的奥妙提供了一种新的视角,将使人们对认识的理解更深入、更准确、更有创造性.信息认识所显现的层次性、交互性和复杂性折射出人类认识活动的层次性、交互性和复杂性.     

选好思想工作突破口

思想政治工作的突破口,实际上就是引起人们思想转变的一个关节点,同时又是人们思想开始升华的觉醒点。抓住这一点,就切中了要害。然而,这并不是一件容易的事,不能随心所欲,也不能凭主观想象,必须讲究科学性,讲究方法,找出规律。从把握人的思想活动规律和心理活动特点入手,根据不同对象、不同思想、不同时机来恰当而科学地确定。那么,怎样才能实现科学的选择呢?     

提高思想政治工作的科学含量

现代科学技术的发展,丰富了思想政治工作的内容,为加强和改进思想政治工作提供了新的手段和新的方法,营造了创新思想政治工作的良好环境条件,必将使思想政治工作生命力和针对性更强,威力和有效性更大,有利于促进人们形成科学的世界观,提高人们的思想觉悟和整个精神境界。同时,宣传科学理论,弘扬科学精神,普及科学知识,运用科学方法,本身也是现代科技发展对加强和改进思想政治工作提出的重要任务和更高的要求。用科学理论武装头脑。对我们国有企业来说,必须把学习邓小平理论作为企业思想政治工作一项长期的、根本的、战略性的任务来抓,强根固…     

卢卡奇《历史与阶级意识》中的物化思想探究

在西方马克思主义学者中,卢卡奇首先提出了物化思想,他的这一思想是基于对马克思思想的深入研究,在资本主义兴旺发展的背景下提出的。这一思想与马克思的异化理论有异曲同工之处,但也在物化的概念、物化产生的原因、消除物化的方式等问题上与马克思产生了分歧与距离。然而,卢卡奇还是通过他的物化思想启发了世人,尤其是西方思想界的哲学家们,使人们从物化的思维中走出来,将关注点放到人自身上,追求人的解放和实现人的真正自由。     

对变革思想政治工作思维方式的思考

与观念更新紧密相联,思想政治工作的思维方式也要变革。富于商品经济意识和科学民主精神的时代新文化,已经向思想政治工作的带有浓厚的经学色彩的思维方式提出了严峻的挑战。长期以来,从事基层思想政治工作的同志常常无法摆脱对以下两种现象的困惑和苦恼:一是上而布置要搞的一些东西,和基层的需要不一致,要求向人民群众宣传的一些思想和观点,与人们的认识、理解不尽一致。基层的同志进退维谷:搞吧,群众逆反;不搞     

复杂性视角下的社会科学规律问题

社会科学中是否存在规律是当代科学哲学的主要争议之一。规律在科学中所发挥的说明和预测功能,在很多学者看来它关系到社会科学是否是真正科学的问题。同时,复杂性作为一个跨学科前沿领域,随着其在科学哲学研究中的兴起和快速发展,为诸多哲学问题的回答提供了一种新的认识论和方法论工具。因此,在复杂性这一全新视角下对社会科学规律存在的合理性、特征、意义等问题进行探究,有助于在社会科学哲学范围内对这一系列问题给予科学合理的回答,为社会科学规律提供新的科学合理性依据。     

浅论马克思主义自由观及其当代价值

以马克思主义人的自由全面发展为核心的价值体系,是一种反映社会、政治及其他领域全面发展的现实运动,已不仅仅是对未来社会的一种价值诉求。事实证明,只有当人们普遍的思维模式、社会制度安排和日常行为方式被这种新的价值体系逐渐转化时,马克思主义的自由观思想才不会变成一纸空文。历史发展表明,马克思主义关于人的自由全面发展理论的创立,不仅使自由这一重大理论问题有了科学的阐释,同时也为人类自由解放事业提供了宝贵的思想资源和行动指南。     

知识经济推动思想政治工作的创新

在我国,知识经济时代的到来,必将对人们现有的生产方式、生活方式、思维方式带来巨大的影响,同时,也必然对党的思想政治工作提出许多新的要求,推动思想政治工作迈向新的局面。 第一,理论要新。这里指的理论主要是邓小平理论。在知识经济时代,社会进步与科技发展息息相关,社会主义现代化建设的科技含量越来越高。思想政治工作所处的生命线地位要求自身更好地按照科学的理论来开展工作。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。它对如何发扬政治工作的     

复杂性思维与思想政治教育主体性的优化

复杂性思维方式作为一种新的方法论,被人文社会科学的理论者广泛重视,它具有复杂性、非线性、自组织性,不可还原性等特征。思想政治教育过程本身是由多种要素和多个方面组成,多重环节展开并受诸多因素制约的复杂系统。这个复杂系统的自组织过程是主体生命活动的展现过程,是思想政治教育实践智慧施展的过程。思想政治教育的复杂性特点,内在地要求用复杂性思维去推进思想政治教育的主体性研究的创新,从而超越传统研究中的机械论、还原论等局限。     

“读经典、悟原理”:马克思主义解读方法的研究及其意义——什么是马克思主义?什么是马克思主义的理论创新?

"读经典、悟原理"是习近平总书记《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中提出的:"共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求,用经典涵养正气、淬炼思想,升华境界、指导实践。"[1](以下简称《讲话》)。以上这段引文是《讲话》在阐述马克思主义发展史的基础上提出的重要论断,包含的内容十分广泛,对解读马克思主义理论具有重要的方法论意义。在我国学界,一些论者那里长期以来是处于"用经典、注原理"的。《讲话》之后,学界对马克思主义的解读进入了一个转型期,即对马克思主义的解读从"三个组成部分"(三驾马车)转变到从经典解读上来。目前,学界对经典研究有两种类型:一种是亮剑型的,一种是绕道型的。这两种类型都力图往经典解读上汇流。但是在这里缺少一个重要的环节。这就是什么是马克思主义?什么是马克思主义理论创新。这两个问题搞不清楚,马克思主义的理论解读就没办法进行。文章的研究在于使学界对马克思主义的解读,奠基在马克思主义创始人的经典著作的基础上。     

大学生科学思维方式培育研究

科学思维方式是人们在实践基础上形成的,对客观事物合逻辑与合规律相统一的认识方法与认识程序的总称。它具有逻辑性和辩证性两个根本特征。在信息化时代的今天,影响大学生科学思维方式形成的负面因素主要是知识结构单一和错误的价值观。因此,培育大学生的科学思维方式必须要通过加强文化底蕴教育、马克思主义哲学教育和思想政治教育来克服这些不利因素。     

马克思主义经济学的价值与地位研究

在19世纪中叶,马克思以物资的生产、分配、交换和消费的规律提出了新的经济学,这就是著名的"马克思主义经济学",这一学说揭露了当时传统政治经济学的黑暗、弊端以及衰落。马克思主义经济学改变了当时人们的经济思想,为后来的人们树立了明确的目标,为社会主义经济论打下了坚实的基础,可以说是一种具有跨越时代意义的科学。分析了马克思主义经济学的形成,描述了它对中国经济学形成的作用,并比较客观地提出它不可忽视的价值与地位。     

企业思想政治工作必须走创新之路

在新形势下,如何引导职工形成与市场经济相适应的思想观念和生活方式,充分调动职工的积极性、主动性和创造性,倡导文明、科学、积极的理念和态度,这是企业思想政治工作面对的新课题,要更好地解决这一问题,就必须用创新的思想来抓企业思想政治工作。     

大学生挫折心理调适探析

挫折心理是人们在从事有意识的活动中较为常见的一种消极心理反应,而思想政治教育作为一门指导人们形成正确思想行为的科学,能够调适人们的挫折心理、矫正人们的心理障碍。本文在把握挫折心理调适的必要性基础上,着重从主客观因素分析挫折心理形成的原因,并提出了调适挫折心理的主要措施。     

在探索中回答世纪命题

科学技术的飞速发展，给思想政治工作提出了严峻的挑战。实现思想政治工作的现代化，这是新世纪交给我们的命题。一、实现思想政治工作现代化，必须要把它作为一门科学来研究和应用。把思想政治工作作为一门科学，用科学的理论作指导，用科学的方法来研究，用科学管用的研究成果指导实践，是实现思想政治工作现代化的一个重要前提。把思想政治工作作为一门科学来研究，必须坚持“实践第一”的观点。没有实践就谈不到有针对性地做好思想政治工作。思想政治工作要渗透到企业的经济工作中，政工干部首先要自觉地融入企业的生产活动中。几年来，…     

略论改革与科学社会主义

现实的社会主义和马克思恩格斯按照欧美发达国家的格局来描绘的经典模式的社会主义的差异,是形成人们对社会主义历史命运的种种疑惑的重要原因.他们在思维方式上,或者用经典否定现实,或者用现实否定经典.两者都忽略了改革是联结经典与现实的桥梁,是当代社会主义发展的基本动力.一、改革存在于科学社会主义的产生和发展过程之中社会主义思潮在马克思主义诞生之前,无论其怎样汹涌澎湃,但始终未能实现由空想向科学的转变.空想社会主义者和资产阶级启蒙学者一样.借助抽象的理性原则,用先验的模式去评判现存的社会,     

科学发展的十大方略

科学发展观一经提出,立即引起海内外的高度关注。这一理念是对邓小平理论和“三个代表”重要思想有关发展理论的继承、完善、创新和发展。作为一种理念,它不仅应当具有统一认识、统一思想的功能,而且需要在指导实践、付诸实践中发挥应有的功效。党的十六届五中全会基于对“十一五”时期我国发展面临的国内外环境新变化、新特点、新趋势的判断,不仅提出了要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局的战略方针,而且第一次提出了全面推进科学发展的十大方略,从实践的角度,回答了人们普遍关注的“怎样实现科学发展”的问题。