浅谈师爱

教育最大的秘诀是爱,从师爱这个中心思想出发,作为一名德育工作者应用真情敲开职业学校学生的心灵,让学生感受到老师的温暖;用心灵感化心灵,尤其要做到以德立人、以理服人、以情育情;带着善意进行批评教育,不能带气去指责;以尊重和爱护为出发点,处理好宽严的关系,宽里有严,严里有宽,宽严相结合,让这一对矛盾化为一体,相互包含,相互转化。     

浅谈高校辅导员工作的创新

新形势下,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。拟从目前高校思想教育工作面临的挑战、全面做好辅导员基础性建设的意义和辅导员工作创新的路径等方面,浅谈高校辅导员工作的创新。转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,推进辅导员工作的全面创新已刻不容缓。     

浅谈独立学院辅导员队伍的能力建设

首先分析了独立学院学生的特点,并用调研的数据详细剖析了独立学院辅导员的现状。针对独立学院学生的特点和辅导员的现状,从辅导员能力建设的角度提出了独立学院的辅导员应具备的六种能力,即表达力、亲和力、掌控力、学习力、执行力和创新力,并就如何培养和提高这六种能力,提出了一些思路和方法,供学校管理者参考。     

高校舆情引导机制下的辅导员工作研究——以西安市部分高校为例

胡锦涛在党的十七大报告中指出"坚持解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。"而高校舆情又被人形容为社会舆情的"晴雨表",因此对于舆情引导机制下的辅导员工作研究不仅关系到高校的稳定,更是关乎社会的稳定。辅导员工作研究同时也有助于提升辅导员的工作效率,发现现有工作中的不足,以期用更加适当的方式培育出对社会有用的高素质人才。     

浅议辅导员在高校学生党员后续教育中的引导作用

由于多元化社会价值观的冲击和大学生党员自身成长的需要,加强学生党员后续教育是非常必要的。同时,当今高校在大学生党建工作中普遍存在"重发展,轻教育"的现象,致使学生党员素质下降,特别是在党性修养和政治敏锐感等方面需要进一步加强教育和引导。辅导员作为一支高素质的政工干部队伍,在学生党员的后续教育中应当起到举足轻重的引导作用。     

普通高等学校学生对辅导员期望的调查研究

为了有针对性地加强辅导员队伍建设，提高普通高等学校思想政治工作的实效性，本文根据自编问卷调查了大学生对辅导员职业性质、性别、专业背景、素质及工作重心五方面的期望。调查得出，大学生期望辅导员是专职的、具有心理学或教育学专业背景；期望辅导员拥有人格魅力大的素质以及能做好学生学习、生活等各种引导与指导工作。     

辅导员的学生管理工作之“人格魅力”研究

学生辅导员是一支年轻的教师队伍,大多数辅导员都在25~30岁之间,有的甚至刚20出头。社会人士或家长可能会质疑,这么年轻的辅导员能"压"得住学生吗?学生能服吗?这里想要告诉大家,辅导员的学生管理工作不是靠"压"而是靠"人格魅力"。只要用心工作、热爱工作、热爱学生,用自己的人格魅力去感染学生和教化学生,年轻的辅导员同样可以出色胜任工作,成为优秀的辅导员,为学生所爱戴。     

浅谈如何提升高校辅导员职业认同感

当前，辅导员作为高校教师队伍中一个特殊的群体，其在高校德育工作中的特殊性地位日益凸现。抓好辅导员队伍建设则成为当前各高校积极落实16号文件精神、提高自身德育工作质量的切实举措。但是，随着高校学生工作内容的复杂化、辅导员工作职责的泛化以及现有保障机制的不健全，越来越多的辅导员对自身所从事的这份工作产生了越来越多的迷茫与困惑。职业的认同危机成了当前辅导员队伍在发展过程中面临的主要难题。     

民办高校辅导员职业化发展探析

民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分,但是由于民办高校的特殊体制和学生的特点,在辅导员职业化发展中仍遇到许多瓶颈,应从高校学生事务管理模式的视角,从理论层面和实践角度,探索民办高校辅导员的职业能力发展,建立一整套辅导员资格准入、职业素质和职业能力培养、制定辅导员职级机制和拓宽辅导员发展保障机制,在制度层面为民办高校辅导员职业化发展提供保障。     

高校辅导员如何与学生有效沟通

学生工作是高校工作的重要部分,高校辅导员是高校教育和管理学生的主力军,是具体落实管理、教育、服务学生工作的教育工作者。要想真正做好高校辅导员工作,必须与学生进行有效沟通,才能切实解决工作中的实际问题。本文从辅导员的角度着手,对如何实现有效沟通作出一定的思考。     

浅谈民办高校辅导员班级管理方法

班级管理是高校学生工作的核心问题,班级组织的科学发展关乎学校的稳定发展和高等教育事业的大局。民办高校有其自身的特点和运作模式,而班级管理方式的选择会直接影响班级管理的效果,所以,民办高校辅导员应根据实际管理工作的需要不断摸索和调整管理方式,以达到科学、有效的管理。     

当前高校辅导员队伍职业化建设思考

高校辅导员是高校学生思想政治工作队伍的基础，肩负着对大学生实施思想政治教育，维护高校稳定的责任，是高校学生工作的主力军。但是，长期以来，“辅导员是一个临时性的过渡职业”的观念和实际情况始终存在，使辅导员在高校中的重要作用受到影响，队伍自身建设也面临诸多问题。本文通过调研，分析当前高校辅导员队伍建设中存在问题，并提出职业化建设思考。     

浅谈高校辅导员与大学生职业规划

分析当前形势下开展大学生职业规划的重要意义，剖析当前高校学生职业生涯规划存在的问题，阐述辅导员在指导大学生职业规划中的有利条件，结合实际，就高校辅导员如何开展学生职业生涯规划指导工作提出了具体方法。     

教学应是教师启发引导学生学——浅谈美术教学中的“四步引学式”教学法

美术教师应从学生的基础出发,运用适当的教学方法,充分地发挥学生的主体作用,让学生主动地获取知识。采用"呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正"这样以四步操作为"单位"的由教师启发引导学生学的"引学式美术教学法",效果显著。     

浅谈"亲和力"在大学辅导员工作中的重要性之我见

辅导员工作,作为一种人与人之间沟通关系的工作,必定要求辅导员工作者具有一种"亲和力".这种"亲和力"不但将搭建起辅导员工作者与其工作对象之间心灵和情感的桥梁,而且将成为辅导员工作中的一种推动力和凝聚力.辅导员工作者的"亲和力"主要表现在四个方面:人格力量的亲和力、平等态度的亲和力、正确方法的亲和力和真诚情感的亲和力.     

语文教学的激趣浅谈

初中语文学习是一种全新的学习方式,不同于小学那样注重知识,而是努力培养学生自主学习的能力。初中阶段拓宽了语文学习和运用的领域,学生能够在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高兴趣,初步获得语文学习的综合能     

浅谈新时期独立学院辅导员工作新思路

独立学院作为高等教育一种以公立高校为依托、社会力量参与的新型办学方式，是我国高等教育加快发展、深化改革的必然产物，面对高等教育大众化和高教深化改革带来的新问题，新时期独立学院的辅导员应创新思路，主动探索解决问题的办法。从理论学习、专业业务学习、常规工作、班主任工作等各方面，扎实推进辅导员队伍职业化、专业化，构建健康向上、充满活力的专家型独立学院辅导员队伍。     

高职院校辅导员应对校园学生偷盗事件的能力要求

正确处理校园安全事件,不仅是对辅导员综合能力的检验,也是对辅导员是否履行职责的考查。为进一步将辅导员的业务能力运用到实际问题的解决中去,笔者以校内学生作案的偷盗事件为切入点,对其特点和原因等方面进行了一系列的探讨,力图从校园学生偷盗事件中探索辅导员应具备的能力。