高校人才管理中激励机制的研究

激励是高校人力资源管理的核心因素。如何调动广大教师的积极性,最大限度地发挥潜能,已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。分析了当前我国高校教师管理中激励机制的现状,提出高校教师的激励措施。     

高校教师职称量化评审体系的构建与探索

教师职称评审是高校人力资源管理的重要组成部分,是建立有效的教师激励机制的基础,也是实现高校人力资源优化配置的重要依据。在分析现行高校职称评审弊端的基础上,构建了高校教师职称量化评审体系,实现了对教师客观、公平、公正的评价,增强了评审工作的科学性,起到了对教师的激励作用,取得了较好的成效。     

德国高校教师流动制度运行与借鉴

德国高等教育起步虽晚,但居于世界领先水平,这与德国高校教师师资水平是分不开的,而德国独具特色的高校教师流动制度也对本国高水平教师形成起着重要的引导作用。本文主要介绍了德国高校教师招聘制度、晋升制度、兼职制度和流出制度的运行模式,再从运行模式的角度出发介绍德国高校教师流动制度的运行效果,总结其高校教师流动制度的精华部分,结合我国高校教师流动的实际,提出了借鉴与思考,以推动我国高校教师流动制度的优化。     

试论我国高校教师聘任制的立法完善

高校教师聘任制的实施是我国高校人事制度改革的重要举措,是与社会主义市场经济体制相适应而确立的新的高校教师任用制度.但经过十几年的实践,我国高校教师聘任制的现状并不尽如人意,究其原因,立法上的缺陷突显.为使高校教师聘任制发挥出应有的最大效能,应该从多个方面对立法进行完善.     

浅谈高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉.因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要.拟从建立高校教师激励机制的必要性入手,透视目前高校教师激励存在的问题,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制.     

美国高校教师薪酬制度的现状分析

合理的薪酬制度在吸引、保留、激励人才方面功效显著。美国高校教师薪酬制度市场化程度高,高校自主权大;注重教师实际贡献和能力;工资水平高,学科工资差异明显;薪酬结构合理,但也存在绩效薪酬评估不科学,副教授和学士学位授予高校工资水平不合理等问题。对其高校薪酬制度详细解读,借鉴其经验为我国高校薪酬制度改革服务。     

高校教师绩效管理两级循环联动模式研究

目前我国学者对于高校教师绩效管理的研究处于起步阶段，高校在进行教师绩效管理时存在“借来”主义，没有针对我国高校特有的组织结构及教师特点，构建有效的绩效管理模式，导致教师绩效管理效率低、组织战略目标无法达成等问题。基于 PDCA 循环理论构建校-院、院-系两级循环的教师绩效管理模式，实施两级循环的整体联动，能够有效适应我国高校的组织结构及教师工作特点，从而提高高校教师绩效管理效率。     

高校教师职务聘任制存在的问题与对策

我国高校实行教师职务聘任制10多年来,已取得很大成绩。基本上解决了教师迫切希望解决的职称问题,改善了教师队伍的结构,使一批优秀中青年教师脱颖而出,教师队伍的年龄、知识“断层”得到弥补,有力地推动了高校内部管理体制的改革。这表明我国高校的人事制度改革又迈出了新的一步。一方面,高校教师职务聘任制的实施提高了高校师资队伍的活力,但另一面,这种体制目前尚在探索之中,不可避免地存在着许多尚待解决的问题,需要认真研究。     

心理契约——高校教师管理的基石

心理契约是高校教师管理的基石,它可以弥补人力资本契约的不完全性,可以有效地激励教师工作,能保持教师对高校的忠诚度,还可以促使高校教师管理观念的创新.构建高校教师管理的心理契约,其主要途径有建立有效的激励机制、采取科学的职业生涯管理方式和营造以人为本的文化氛围等.     

高校教师退出机制实施难的原因及对策

教师队伍水平关系到高校的生存与发展,实施高校教师退出机制具有客观必然性。实施教师退出机制应重点做好以下工作:转变传统观念;完善绩效考核体系;完善社会保障制度;拓宽教师退出后再就业渠道等。     

高校科研团队教师激励机制探析——基于战略人力资源管理视角

基于战略人力资源管理的视角,对高校科研管理的激励对象特征进行阐述,分析了高校建设过程中教师激励存在的问题和在激励过程中应该把握的原则,着重提出高校教师激励过程中忽视的精神激励对教师积极性发挥的重要影响,并最终在四个方面分析并提出了相应的对策建议。     

关于应用型大学教师职务聘任制的思考

高校教师职务聘任制改革已经取得一定成效,但并未从根本上解决问题。分析探讨高校职务聘任制的内涵,目前高校教师职务制存在的问题,在此基础上有针对性地提出深化应用型大学教师职务聘任制度改革的具体实施建议。     

新时代全面加强高校教师党支部建设的思考

在新时代,加强高校教师党支部建设是高校党建工作的必然要求。目前高校教师党支部建设中还存在着许多问题,高校对教师党支部建设重视不够,党支部书记无法发挥工作积极性,教师党支部不能很好地发挥政治功能等。加强高校教师党支部建设,必须全面推进教师党支部的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设,把制度建设贯穿其中;落实好"两学一做"和"三会一课"制度;教师党支部建设重点是提升教师党支部的组织力。     

对高校教师职业生涯管理的思考

高校教师是教学工作的主导,他们的素质与工作质量直接关系到高校的生存与发展。开展高校教师职业生涯规划与管理,能有效地促进青年教师的成长和发展,提高高校的凝聚力和向心力,实现高层次的激励作用。通过分析教师职业生涯的特点,提出了促进高校教师有效职业生涯管理的策略思考。     

建设高校教师学习型党支部的新思维

本文将学习型组织理论引入高校教师党支部建设,从对当前高校教师党建工作中存在的问题及原因分析入手,按照十七届四中全会关于建立马克思主义学习型政党的要求,提出了高校建立教师学习型党支部的必要性,并结合学习型组织理论的具体要求,探讨了高校建立教师学习型党支部的途径和思路。     

高校教师评价体系的缺陷及对策

高校教师评价体系一直是高等教育研究中重要的课题,也是大学制度建设的重要环节.目前高校教师评价体系中存在诸多问题.为此,高校应从建立差异化的教师评价体系、健全评价内容、建立科学的评价标准、坚持正确的评价导向、改进评价方式等方面入手加快解决.     

高校改革中教师合法权益维护研究

我国改革已进入国家、市场与社会之间关系深度调整的新时期。作为社会组织，工会的地位日益明确，其作用日益突显，高校教师工会的地位和作用亦显得日益重要。由于高校各项制度改革不到位，高校出现了过度行政化、产业化等不良趋势以及一定程度的腐败现象，使得高校教师合法权益受到不同程度的侵害。为此，必须高度重视高校工会建设，努力健全教师工会维权机制，以促进我国高等教育的健康发展。     

高校教师绩效管理制度实施满意度的实证研究

高校作为高校教师主要的工作场所,教师对高校绩效管理制度的满意度,将影响教师的态度和行为,进而影响工作积极性和工作效率。由于"公平即满意",因此基于亚当斯的公平理论对高校教师绩效管理制度实施满意度状况进行调查,从中发现规律和问题,以期为提高高校绩效提供合理的实践指导。     

现代大学制度建设下的大学教师权益维护探析

健全教师管理制度,加强教师队伍建设是国家教育体制改革工作的主要任务之一。教师权益维护是教师管理制度建设和教师队伍建设工作的重要组成部分,是完善大学内部治理结构的必由之路,是依法治校的必然要求,是构建我国现代大学制度的应有之义。近年来,我国高等教育体制改革不断深入,教师人事管理制度改革不断发展,高校教师的权益维护问题凸显。将在现代大学制度建设背景下分析我国大学教师权益维护现状,探究维护教师权益的有效对策。     

素质教育时期我国高校教学管理制度改革刍论

素质教育背景下我国高校教学管理制度的改革,对促使教学管理不断适应创新教育有着十分重要的意义.本文在论述我国高校教学管理制度现状的基础上,深入分析了我国高校教学管理制度存在的主要问题及原因,并提出了素质教育时期高校教学管理改革的一系列对策建议.