关于创建党校科研文化的几点思考

《中国共产党党校工作条例》指出：“科学研究是党校教育的基础。党校科研工作，要密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，     

论新时期社区学院与区域的互动发展

社区学院是20世纪初发端于美国的一种两年制短期综合性高等教育机构.社区学院作为为所在社区成员提供高等教育、职业技术教育或社会性的文化生活教育等方面服务的教育、培训实体.是区域经济发展的动力源之一,但在新的形势下,在与区域发展的积极互动中,社区学院还要利用自身特色,不断寻找到有效的应对策略.     

抓好两个教育 打牢社区思政工作基础

<正>天津市河西区桃园街道广顺园社区坚持大思政格局，将思想政治工作融入解决基层群众所思所盼的具体需求上，着力抓好显性教育和隐性教育，持续推进社区思想政治教育工作守正创新。提升社区党组织战斗力，做强“社区党校”新课堂。社区党委认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断深化党员党性教育，发挥党员头雁作用，将党的精神、组织关怀传到基层“神经末梢”，做到理论学习“不打烊”、思想认识“不掉队”、党性意识“不落伍”。坚持以“学”为基础、“做”为关键，以“知行合一”为根本，创建以社区党委为核心、社区志愿服务力量为骨干，集融、学、思、践、悟于一体的“社区党校”大讲堂。     

依托社区建设思想政治教育新平台——美国社区思想政治教育的启示

社区思想政治教育作为思想政治教育体系中非常重要的环节，近年来得到越来越多的关注。但如何充分发挥社区思想政治教育功能，建设好社区思想政治教育这个新平台仍需要不断探索和研究。在美国，社区发展从实践到理论都已较完备，社区在思想政治教育中的作用得到较好的发挥。因此，我们可以借鉴美国在社区思想政治教育方面的一些成功做法，这对于改善和提高我们的思想政治教育工作，从而形成思想政治教育整体合力具有积极作用。     

社区建设要有新思路──“面向21世纪陆家嘴街道社区建设研讨会”综述

根据上海市城区工作会议精神，陆家嘴街道在改造旧城建设新区的实践中，加强调查研究，聘请专家学者共同探索现代化社区建设的新路子、新模式，提出了陆家嘴街道“216工程”建设规划，即面向21世纪，重点建设社区制度创新、社区服务保障、社区人力资源、社区信息网络、社区文化发展、社区形象塑造六大工程。力争到21世纪初，在这六个方面形成特色，走在前面，使陆家嘴社区建设总体水平有一个明显提高，率先进入世界一流城市社区的行列。目前，陆家嘴街道、《党政论坛》杂志社、浦东华夏社会发展研究院联合召开“面向21世纪陆家嘴街道社区建…     

社区：城市细胞——社区：当前思想政治工作的重要领域

社区建设并不仅仅是社区工作者的事业，而且是中国特色社会主义事业的组成部分。只有当社区在社会体系中取得应有位置，社区建设在国家建设中取得应有地位．以及相应的资源配置，社区建设及社区思想政治工作才有保证。     

优先发展教育是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分

优先发展教育是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分沈燕，王延芝邓小平同志的教育思想是在探索建设有中国特色社会主义的过程中形成和发展起来的，把教育放在优先发展的战略地位是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是制定新时期教育战略与发展途径...     

加强村居混合型社区党建工作的思考

村居混合型社区是新兴城市和一些县级城市社区的特有模式，是城市化建设过程中的一个过渡形式。这类社区既有纯居民社区的一些共性特点，更有其个性特色。加强这类社区的党建工作对于推进整个社区党建工作的开展有着重要的意义。     

浅论社区民间组织对社区青少年校外教育的作用

本文分析社区民间组织在青少年校外教育中可发挥的潜在作用,认为发展好社区民间组织有利于满足青少年校外教育的各种需要,为青少年校外教育提供广阔资源,同时缓解社区工作者的压力,促进社区和谐发展,且有利于加强社区资源的整合,对社区民间组织多样化、改善社区民间组织结构有积极作用。     

论铁警高专发展中的特色建设

特色建设是当今高校普遍关注的问题，也是大学办学的核心问题。我校在申办本科教育的过程中，必须加强自身的特色建设，这是国家高等教育发展的需要，是公安职业教育发展的需要，是我校生存发展的必由之路。从国内外各类高校办学特色的经验可以看出，我校特色建设的内涵应包括：明确铁路公安特色的办学定位，加强铁路公安特色的专业建设，打造具有铁路公安特色的师资队伍，坚持以培育全面发展的铁路警务人才为核心目标，塑造独特的铁警大学精神。特色建设中需要解决几个问题：合理安排基础课程与专业课程的关系，正确看待职业共性需要与学生个性发展的关系，把培养创新人才与忠诚卫士的目标融为一体。     

创建“五有”社区 强化社区未成年人思想道德教育功能

为了增强社区的教育功能，在未成年人思想道德建设中发挥自己的独特作用，构筑起学校、家庭、社会“三位一体”教育格局，从去年开始，我市在社区开展了“有领导组织、有校外辅导员队伍、有活动场所、有活动组织、有活动内容”的未成年人思想道德建设“五有”社区创建活动。今年，结合贯彻市文明委提出的“知荣明耻、信守公德、共建家园”的号召．“五有”社区创建活动也进一步深入。日前．市未成年人思想道德建设工作领导小组办公室在各区推荐的基础上，经过考核评比，命名52个“未成年人思想道德建设示范社区”，进一步加强了对“五有”社区创建活动的引导。“五有”社区创建活动进一步强化了社区未成年人思想道德教育功能，促进了社区未成年人思想道德建设工作的深入开展。     

城市社区治理的新探索——以深圳构建新型社区为例

自20世纪80年代社区概念引入我国以来，各级政府和全社会越来越重视社区建设。深圳作为我国经济特区和特大型移民城市，其社区治理过程中所面临的社区党建、社区服务、社区管理和社区自治等诸多问题颇具艰巨性和典型性。为了解决这些问题，深圳大胆创新社区治理思路，不断完善体制机制，探索出一条有深圳特色的社区治理新模式。     

建立理论教育长效机制 占领社区思想文化阵地——关于街道社区宣讲团工作的基本做法及思考

当前，构建社会主义和谐社会，是建设中国特色社会主义的一项重大任务。作为社会基本单元的街道社区，不仅是各种社会群体的聚焦点、各种利益关系的交织处、各种社会资源的承载体，而且也是构建社会主义和谐社会的重要基础。近年来，我们从履行好地区党工委工作职能出发，以社区理论宣讲团为载体，以建立社区理论教育长效机制为抓手，     

滨州市青少年航空教育发展路径研究--基于国内外研究现状的视角

开展青少年航空教育是普及航空知识、推动航空产业发展的重要途径,也是推动区域社会经济发展的重要策略。结合国内外航空教育现状,探索开展青少年航空教育的策略如下:强化经费支撑力度,完善青少年航空教育机制;加大校企合作力度,打造青少年航空教育产业集群;创建特色航空教育产业园;引进航空教育科研资源;借鉴国内外航空教育成功经验。     

学校与社区教育资源共享的探索

建立符合实际的社区教育运行机制和管理模式,强化和完善社区教育服务功能,构建与经济社会发展相适应的社区教育体系,促进学习型社会的形成,是发展社区教育的必然要求。而学校与其所属的社区能有效地互动,相互提供资源,实施资源共享是完善教育功能的一条十分有效的途径。实现学校与社区双向开放、双向参与、双向服务、双向受益,在社区大力支持教育的同时,学校凭借人才、知识、信息等优1势发挥对社区的辐射功能,实现学校与社区教育共同发展。     

社区与高校思想政治教育的互动研究

社区从诞生起就与学校有着密切的联系。我国现代社区教育是20世纪80年代发展起来的,逐步朝着社区教育与学校教育互动的方向发展。发挥社区与高校的各自优势,促进社区与高校良性互动,对于加强精神文明建设,促进学习型社会建设、和谐社区建设具有重要意义。总结了社区与高校思想政治教育互动发展的现状及存在问题,对加强社区与高校思想政治教育互动发展的机制建设进行探索。     

提升社区社会组织服务能力的运行机制研究

在社会管理体制改革的大背景下,社区社会组织作为推进现代社区建设深化发展的重要载体,其重要性日益受到社会公众的广泛关注。而现阶段仍存在若干有碍社区社会组织发展的不利因素。本文将从我国社区社会组织发展的现实问题出发,探讨我国在建设中国特色社会主义社会管理体系中社区社会组织的运行机制,这对于我国构建和谐社区、建设中国特色社会主义社会管理体系具有重要意义。     

实施社区警务的几点探索

社区警务在我国的推广，不仅是一种警务学说的实践，更是直接涉及我国公安工作在新时期可持续发展的重大战略问题。坚持一切从实际出发，结合科学原理以及我国警务工作发展需要探讨适用于我国国情并具有中国特色的社区警务模式，正视和解决社区警务工作中遇到的实际困难，进一步深化认识，统一行动；充分利用和整合各种警力资源、社会资源，构筑社会治安防控体系；建立与新型社区管理体制、新农村建设相适应的社区和农村警务机制，实现社区警务工作高度信息化等一系列有益实践探索，不仅是促使我国警务战略创新性转变的途径，也是在新形势下全面推进社区警务战略，进一步发展和完善我国社区警务工作，构建和谐社会的必然要求。     

实施“三项工程” 创新社区党员管理工作

近年来，兰州市结合城市管理重心下移和城市化进程不断加快的实际，把社区党员管理作为社区党建工作的重中之重，大力实施“三项工程”(基础工程、素质工程和形象工程)，探索出一条以加强社区党员管理教育，发挥党员先锋模范作用，推进社区党建和社区建设事业不断发展的新路子。     

社会和学校教育一体化的新路

1986年9月,上海真如中学诞生了一个跨系统、跨行业的群众教育组织——社区教育委员会,由此为我国开辟出学校教育与社会教育一体化的新路。 社会参与教育是当今世界教育发展的一大特点。由社会各方面构成的上海市各级社区教育组织大致有学校牵头和区政府出面协调两种模式。目前,全市已有区级社区教育委员会11个,街道(镇)级社区教育