论“思想道德修养与法律基础”课的针对性

"思想道德修养与法律基础"课的针对性是指与一定的社会生活环境和教育对象相联系的,以促进受教育者养成良好的思想道德素质为目的,表现为与教育对象身心特点相适应的教育内容和教育方法有机统一的方法和原则。与时俱进是"思想道德修养与法律基础"课针对性的突出特点。要增强"思想道德修养与法律基础"课的针对性应着重在深入了解学生和创新教学方法上下功夫。     

清源正本以德育人——关于未成年人思想道德的现状、原因及对策

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人.他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运.为加深对<关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>认识,我校就当前未成年人思想道德的现状、原因及对策进行了深入的座谈,又在中学七、八年级随机抽了100名学生,就学生的思想道德现状进行了无记名问卷调查.     

浅析农村中学政治学法

在新形势下,政治教师的一个重要任务之一是引导学生学会学习,掌握科学的学习方法.学会学习是新课程改革对每一个学生的基本要求.农村中学学生学习政治的方法存在着许多问题.只有改变不良学法,掌握良好的学习方法,才能有效学习政治学科知识,提高自身思想道德素养.     

培育党的事业接班人要从青年学生抓起

天津市第100中学自1990年以来，在校党支部的正确领导下。始终把青年党校作为对青年学生进行政治方向教育和思想道德教育的主要阵地。青年党校的师生主动服从和服务于培养造就党的事业接班人的工作大局，服务于学生健康成长成才的自身发展需要，取得了可喜的成绩。走出了一条成功的探索之路。     

“生态教育”模式的探索

北京广渠门中学探索与实践的“生态教育”模式,有效实施了素质教育,使青少年思想道德教育和社会主义核心价值体系建设融人了学校日常教学和学生的学习生活之中,丰富了青少年思想道德建设的内容,创新了方式方法和载体,促进了学生的全面发展。     

论高职院校学生思想道德修养教育在内容上的创新

高职院校学生在思想道德修养教育中的核心问题是＂如何培养人＂。高职院校学生思想道德修养教育的发展在教育理念的引导下,必须以丰富的内容为依托,才能保证其发展沿着理念的设定来进行。因此,高职院校思想道德修养教育的内容是它发展顺利的重要保证。     

基于创新人才培养的“思修”课程教学改革探究

创新型人才不仅需要广博的基础知识和精深的专业知识,还需要有崇高的思想道德境界。"思修"课作为高校思想政治教育理论课中主要的课程之一,旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念,培养学生的社会责任感等从而提高学生的思想道德境界。它也是创新人才培养的重要渠道,故基于"创新人才培养"的出发点,对"思修"课程进行教学改革和实践具有重要的意义。     

新媒体时代高职学生党员思想道德建设研究

新媒体时代,高职学生党员思想道德建设具有独特的时代特征和价值意蕴。新媒体时代推进高职学生党员思想道德建设面临的现实困境,缘于教育主体、教育客体等一系列因素的内外因作用。在把握高职院校学生党员思想道德建设原则的基础上,探寻出从加强高职院校学生党员思想道德建设主体、客体、机制三方面着手的有效途径。     

构建以人为本的思想道德教育方法体系

以人为本,需要根据思想道德教育的目标和内容,切实贯彻主体性、实践性的原则,建立合乎规律、合乎目的,富有实效性的教育方法系统。思想道德教育过程既是教育者按照社会要求积极进行组织施教的过程,也是教育对象通过自己能动的实践活动积极吸收、接受教育影响以及进行自我教育的过程。其间教     

公安院校大学生体育道德培养之我见

公安教育是我国高等教育的重要组成部分。思想道德培养是公安教育必不可少的组成部分,体育是道德教育的主要内容之一,又是公安忠诚教育的重要手段。从体育道德教育的内容及原则两个方面对公安院校大学生体育道德培养进行研究,重点论述了体育教学中增强学生体质与加强体育道德训练的关系。着重指出,要通过体育锻炼,培养公安院校大学生良好的体育道德,把身体锻炼与道德修养、开发智力、提高审美情趣结合起来,以保证警体课程目标的顺利完成。     

《思想道德修养与法律基础》课教学刍议——从“一个中心四项原则”说起

部分学校部分教师在《思想道德修养与法律基础》课程教学方法中存在一些问题:普遍是老师讲授多,学生思考少,学生实践更少,造成老师讲起来费劲,学生听起来没劲的尴尬局面。要提高教学效果,发挥学生的积极性、主动性、创造性,使学生"真正喜欢,终身收益",就必须进行教学方法的改革。"一个中心四项原则"即以实践教学为中心,知识学习向能力培养转换原则,老师个人表演向和全体学生共舞转换原则,严格要求学生向严格要求老师转换原则;从最终考核向过程考核转化原则,是《思想道德修养与法律基础课》教学是发展的必然趋势,也是改革的主要方向。     

任务型教学法在形势与政策教学中的构建

"形势与政策"课是大学生思想政治教育的重要组成部分。传统的教学模式存在许多问题,无法达到学以致用的目的,必须进行改革。任务型教学法强调在"干"中学、"用"中学,不仅可以有效弥补大班教学的不足,而且可以调动学生学习的主动性,值得在形势与政策教学中加以移植并灵活运用。任务型教学法在形势与政策教学中的构建需要坚持三个原则,做好三个阶段的工作。     

论高职社团活动对学生思想道德的促进作用

高职社团是高职生依据兴趣爱好自愿组成,按照章程自主开展活动的学生组织。高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式。高职社团活动对学生思想政治教育具有以下促进作用:价值认同功能;目标引导功能;陶冶养成功能;凝聚激励功能;自我管理功能;素质拓展功能。还提出了促进学生思想道德教育的高职社团建设的若干策略。     

新时期大学生信仰缺失与思政课教学的困顿

思政课教学是提升学生的道德素养并外化为行为习惯的过程,需要学生有坚定的发自内心的信仰力量支撑。然而,思想政治理论课教学中一些大学生马克思主义信仰缺失导致思想政治理论课教学出现困境:部分学生对该课程的学习基于功利主义,无法将社会对大学生的道德要求内化为自身的思想道德品质,并外化为品德行为习惯。思想政治理论课教学成为与他们相对立的异化活动,无法对他们的思想道德产生影响。应发挥思政课主渠道作用,提升马克思主义信仰教育的主体性;发挥思政课教师引导作用,提升信仰教育的实效性。     

高职学生思想政治教育探讨

我们面对的大学生，是新世纪的建设人才和社会主义事业的接班人，他们的素质如何，关系到新世纪中国的前途和命运。因此，要切实加强对学生进行理想信念、思想道德等各方面的教育。通过真实的学生问卷调查，了解高职学生的思想道德素质状况，针对调查结果，提出了做好高职学生思想政治教育工作的对策。     

教师主体地位的引导作用——浅谈思想道德修养和法律基础教学

大学生思想道德教育问题是党中央高度重视、社会高度关注的重大问题,因为它关系到国家、民族发展的希望与前途。随着当今社会的转型发展,大学生思想道德教育遇到了前所未有的挑战,作为教师,如何充分发挥主体地位,合理引导学生学习思想道德教育课程,就成了当前教学工作中必须面对的问题。     

浅论改进中学流行音乐教育的策略

中学音乐教育本身还存在着诸多不尽人意的方面,需要进一步改革完善。改进中学流行音乐教育需要把握好一些重要原则:选择性原则、适度性原则。改进中学流行音乐教育的主要措施包括:积极探索课堂教学活动的改革、积极开展课外音乐活动、加强与完善音乐师资的培养培训。     

试述加强高校思想道德建设

思想道德教育是高校思想政治工作的重要组成部分，它反映着学生思想工作的本质和方向，也决定社会主义事业的建设者和接班人的基本素质。加强高校思想道德建设是学校发展的必然要求和必由之路。本文探讨了高校思想道德教育工作，例如如何加强高校教师和学生思想道德建设，如何加强校园环境和人文环境，构建和谐校园等一系列的问题。     

德育课教学要立足于提高素质

谈“应试”教育向素质教育转变,人们大多着眼于智育。其实,“应试”教育的诸多弊端中,最令人痛心的是“高分低德”、“低分低德”现象。这表明,提高学生的素质。首先应该提高他们的思想道德素质;实施素质教育,首先应该改善德育课教学,加强思想道德素质的教育。多年来,上上下下一直强调把德育放在学校工作的首位,并投入大量人力物力加以落实。从小学、中学到大学前后十几年,德育课教材几十本,学时近千个,升学毕业必考,平时各种测试难计其数,不能说德育课教学没有得到重视。然而其实际效果却总是不如人意。对此,我们不应该一味抱怨社会环境,学生太多地     

高职院校学生党员干部思想道德教育研究

大学生党员思想建设是高职院校思想政治教育工作的重要方面。充分了解高职院校学生党员干部思想道德上存在的问题,并对出现的问题进行剖析分解,探索大学生党员思想建设的有效方法与途径如下:端正学生入党动机,开辟网络教育阵地;建立有效的学生党员干部选拔、监督和评估机制;用先进理论武装学生头脑,加强中国梦的引领作用。