大学生就业问题与高校培养模式的转变

随着高等教育逐步市场化的深入,大学生就业问题成了中国社会发展过程中不可回避的一个问题,究其原因,既有国家政策、社会经济层面的问题也有大学毕业生自身的原因。主要从中国高等教育培养模式的角度阐述目前大学生就业难的问题。高校作为市场和学生的中介,同时肩负着培养、教育学生的职责,如何通过优化高校培养模式,提升教学质量从而促进学生就业乃至推动社会进步是目前高校面临的共同问题。     

教育和技能评定机构的发展是教育市场化的关键--对教育的经济学的思考

高科技经济的发展对教育产业的效率提出了越来越高的要求。通过市场化来提高教育产业的效率已成为世界各国教育发展的方向。本文指出,独立的教育和技能评定机构的发展是教育市场化的关键。因为教育市场化的目的在于教育的运作和人力资源市场需求相吻合,因此,通过评定机构同时向教育部门、受教育者和人力资源的需求方传递信息,才能真正有效地实现教育、特别是高等教育和市场的结合。     

提升教育软实力的高校国际化战略初探

教育软实力是国家文化软实力的重要组成部分,主要体现为教育文化凝聚力、教育文化生命力和教育文化影响力。大力推进高等教育国际化,是增强国家教育软实力的重要平台,有利于提升办学质量、吸引全世界人才和推动高等教育走出去。提高我国高等教育的国际竞争力、世界感召力和文化吸引力,应当树立国际化观念,确立高校国际化发展战略,借鉴发达国家高校国际化的有益经验,积极开展中外合作办学,大力开拓国际教育服务市场。     

高等教育规模性扩展背景下的高校毕业生充分就业——以广州市高校毕业生就业市场化为个案的研究

随着高等教育由精英化向大众化转轨，就业市场的供需矛盾在一定时期内仍然存在，解决就业难问题，实现高校毕业生充分就业的出路就在于市场化。本文以广州市为个案，通过广州市在高校毕业生就业市场化过程中的探索与市场化就业体系的构筑，以期对建立高等教育大众化时代的高校毕业生就业有所启示。     

高等教育产业化发展初探

中国是人口大国,却不是教育强国,尤其高等教育领域是明显的“短缺资源”。美国只有两亿多人口,却拥有近4000所大学,近年来还不断推出新政策从世界各国招揽人才。而拥有12亿多人口的中国只有1000多所大学,其中本科院校的数量更少。即使这样,仍不时有人指责高校发展过多过快过热过滥,是社会资源的浪费。这是对高等教育领域的全局形势缺乏足够的认识所致。目前的关键不是高校发展过多的问题,而是高等教育规模过于狭小,必须选择适合国情即穷国办大教育的发展策略。一、产业化是解决高等教育发展的结构性矛盾的必然选择从高校内部看,积累已久的结…     

新时代高校思想政治教育面临的问题与对策

高校思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,也是新时代实现全方位、全程化育人的重要措施和路径。加强高校思想政治教育是新时代赋予我国高等教育的使命和任务。高校思想政治工作本质上是教育人、引导人、培养人的工作,加强高校思想政治教育为实现中华民族的伟大复兴培养接班人。然而,目前我国高校思想政治教育出现教育效果不理想的问题。若要解决该问题,一方面在开展高校思想政治工作的进程中,要灵活运用方法,采取多种方式进行思想政治教育工作;另一方面,要基于学生的立场,了解和掌握学生的特点和思想动向,因材施教、寓教于乐地开展高校思想政治教育工作。加强新时代高校思想政治教育,为实现亿万中华儿女的中国梦而努力奋斗。     

对高校大学生实施创业教育的意义

创业教育是开发和提高大学生创业意识、创业精神和创业能力的教育;是深化我国高等教育体制改革的必然选择.实施创业教育是当前世界高等教育国际化发展的必然趋势,高校要成为创造性人才成长的摇篮和"创业者的熔炉",就要教会学生创业.     

高校教育法律纠纷及调处机制

我国的高等教育经过扩招以来的跨越式发展,已经历史性地步入了大众教育阶段。目前我国各类高等教育在校生人数已超过两千万,成就了世界上规模最大的高等教育。由于种种原因,近几年,学生状告母校,师生对簿公堂的现象日益增加。科学、合理地界定公立高校在不同类型纠纷中的法律地位和责权利,完善教育自身的救济体系,应该是高校摆脱尴尬"被告"角色的最为理性和经济的选择,也是现代法治理念下高校厉行法治,依法治校的必然要求。     

现代大学制度与政府管理模式探讨

一、建立现代大学制度是中国高校合并与教育资源重组的基点进入九十年代，我国高等教育改革形成了一股潮流，高等教育的强强联合与办学规模的不断扩大、多学科教学体系的建立与教育资源的重新配置，促使高校的教学科研力量不断增强，学科体系日臻完善，高等教育出现了良好的发展势头。１高校合并是建设现代大学制度，适应社会主义市场经济要求和高等教育可持续发展的需要。高校合并是我国高等教育发展模式自１９４９以后的第二次革命。第一次革命应该是以１９５２年的“全面学苏”为标志，之后，依照苏联教育模式发展中国高等教育的思想影响…     

试论高校教学和科研的国际化基本途径

高校教学和科研国际化是世界高等教育发展的几个主要趋势之一,是当前高校教育面临的重要课题。高校教学和科研国际化是世界各国之间科技、学术、文化、思想等进行交流与合作的重要过程,高校教学和科研国际化是促进高校自身发展的重要因素,高校教学和科研国际化是区域教育国际化的必然要求。试图从研究高校教学和科研国际化的意义以及高校教学和科研国际化存在的问题中探索出高校教学和科研国际化的基本途径。     

高校的门槛太高

近年来,关于教育产业化的说法颇为流行:有些人提出我国教育要走企业化、市场化的发展之路,主张要照企业化的运作机制来办教育,有人甚至公开提出高等教育应成为最赚钱的行业,所谓“以教养教”。由于这些主张的推波助澜,几年来全国高校的学费涨了又涨,个别高校还发生高收费、乱收费的现象。以北京地区为例,2000年学费又上     

高校财务困境现状及对策探析

1999年以来全国高校扩招使我国的高等教育迅速从“精英教育”过渡到”大众教育”,为中国教育发展史翻开了新的篇章,但是快速的扩张使得高校面临着各种财务困境.我国高校的财务困境的解决建议是:政府加大投入；高校多渠道筹资；科学规划高校基建；加强预算执行监督；加强财务监督,完善内部审计.     

省属高校高层次人才引进策略研究——以研究型大学为视角

随着经济全球化、教育国际化、人才市场化的不断推进,高等教育也面临前所未有的挑战,各高校竞争日趋激烈。省属高校要想在激烈的竞争中求生存、谋发展,必须要有准确的定位。以建立研究型大学为视角,根据研究型大学的内涵,探索省属高校与研究型大学之间的差距,根据"人才强校"的战略,提出省属高校吸引和留住大量高层次人才的建议如下:制定合理的引进政策;加大经费投入;制定合适的考评机制。     

英美思想政治教育概况及其对我国的启示

高等教育国际化已成为世界高等教育的发展潮流,高校思想政治教育同样面临着国际化的趋势。不断加强教育的国际交流与合作,积极借鉴发达国家先进的教育理念、教学经验,有利于培养能够适应国际交往和发展需要的国际化人才。本文介绍英美两国的思政教育现状,通过分析汲取精华,以期改进我国思政教育的现状。     

“双一流”背景下高校研究生会建设路径刍议

"双一流"建设是我国高等教育事业发展进程中的大事。正确引导高校研究生会健康发展,是高校思想政治教育工作中的重要一环,关乎高校人才培养质量提升。在"双一流"建设重要时期,高校研究生会应当牢记使命初心,顺应时代潮流,创新发展思路,完善组织建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。     

高校内部教学质量保障体系的构建与完善

教育质量,是高等教育发展的核心内容。随着我国经济社会的快速发展,高等教育实现了跨越式发展,教育质量问题也越来越成为关系高校生存与发展的决定因素。建立适合我国国情的本科教育内部质量保障体系,是我国当前高等教育发展的重要任务之一。阐述了高校内部教学质量保障体系的内涵与构建,分析了现阶段高校内部教学质量保障体系普遍存在的问题,并提出了完善高校内部教学质量保障体系的一些建议。     

新时代高校党员干部思想政治教育要点探究

新时代,随着各方面的新变化,我国高校党员干部的思想政治教育工作,也面临诸多的问题和挑战。为此,高校党员干部的思想政治教育工作,应做到以下三点:首先,在大格局上要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,这是高校党员领导干部展开思想政治教育工作首要的前提和基础。其次,要结合高等教育的实际情况,遵循高等教育建设和发展的内在规律,这是高校领导干部实施思想政治教育工作的重要依托。最后,则是要特别注重高校党员干部自身的思想政治理论素养的提升,要真正做到融会贯通,身体力行,唯有这样才能够真正发挥高校党员领导干部的带动和引领作用。     

关于高校加速管理队伍能力提升的思考——基于国际化背景下

随着高等教育国际化的浪潮在世界范围内的掀起,各国高校对自身的国际化建设也越来越重视。步入新世纪,我国教育事业开创了高等教育改革发展的新局面,全面提升高等教育质量成为最核心最紧迫的任务。高校的管理队伍涉及高校建设的方方面面,管理人员的发展也很大程度上决定了高校的发展状况。相应建议如下:明确"服务于教学"的正确定位;完善管理机制,全方位推进国际化工作的开展;提高国际化意识和自身国际竞争力;保持高涨的工作热情,提高管理工作效率。     

中国高校课程改革的对策分析

课程是高校专业教育中的基本要素，是实现高等学校教育职能和人才培养目标的基本途径和核心要素，因此，课程改革与建设水平是衡量学校办学水平的重要标志，也是高校品牌创建的重要资源。多样化、综合化和信息化是当今中国高等教育大众阶段课程改革的基本趋势。     

以社会主义核心价值体系引领高校科学人文教育相互融合

将科学教育与人文教育相融合业已成为我国高等教育界的共识,但以什么来统领科学教育与人文教育的融合还存在着价值立场和价值选择的差异。党的十七大为高校科学人文教育融合的实践指明了方向。以社会主义核心价值体系引领高校科学人文教育相互融合,必须坚持中国化马克思主义教育,必须坚持理想信念教育和国情教育,必须坚持民族精神和时代精神教育,必须坚持社会主义荣辱观教育。