共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
通过广泛阅读实现词汇附带习得是一种非常有效的词汇习得方式。回顾了词汇附带习得概念的提出,指出词汇附带习得的必要性,总结了影响二语阅读过程中词汇附带习得的几个主要因素。 相似文献
3.
大学阶段的英语教学要使学生的语言应用能力从先前的单纯文字游戏层面转换成为传递信息时所使用的工具。微课这一新型网络授课方式给高校英语教师和学生提供了广大的空间,教学过程变成了各种资源的整合和教学理念的集中体现。它将给大学英语教学带来挑战和机遇。 相似文献
4.
以内容为依托的大学英语研究型互动式教学模式是一种新的复合式教学模式,围绕“6—T”和“研究性学习”,这一教学模式的实施在课上课下同步进行,课上围绕主题互动,课下深入研究,可以有效地提高学习者的英语学习效果和英语水平. 相似文献
5.
大学英语教学改革积极倡导课堂互动教学,凸显学生的主动性与主体性,强调师生间认知、情感和行为方式的交流与互动。然而在教学实践中,受传统文化因素及传统教学的影响,课堂互动中出现了互动形式化、互动不平等、互动不和谐、互动缺乏本质等失真现象。对这些现象进行深入分析,并提出相应对策,旨在构建有效的课堂师生互动,以提高英语课堂教学效率,促进学生整体素质的和谐发展。 相似文献
6.
针对目前大学英语课堂提问的现状以及应注意的问题,通过对大学英语课堂教学提问语的研究,探讨如何有效地提高大学英语课堂教学效果及提高学生的交际能力。 相似文献
7.
8.
目前高职英语的课堂教学质量不高,仍以传统型教学活动为主.要改善英语课堂的教学模式,首先要转变教师和学生的角色,而且要在教学手段上进行创新,采用多媒体等不同形式相结合的方式,更要在互动上采取多种生动活泼的模式,从师生互动过渡到生生互动,从而使学生的语言应用能力和其他能力素质都能得到锻炼和加强,从根本上提升高职英语课堂的教学质量. 相似文献
9.
着眼于西方学者近十几年来所从事的二语阅读方面的最新研究成果,以影响二语阅读的要素(词汇知识、背景知识、语篇结构知识、阅读策略、阅读流利度)为出发点,对学者们提出的热点问题和建议进行了提取和总结,以期为国内从事英语教学、对外汉语教学等相关领域的教师和研究人员提供参考。 相似文献
10.
教师话语作为课堂教学的语言输入和教学媒介,对学习者习得第二语言起着非常重要的作用。论述了教师话语的意义、分类以及现状,并提出相应的改进措施:转变教师在课堂中的角色;营造轻松活泼的课堂气氛;设计组织课堂话语;增加提问的有效性;做出积极恰当的反馈。 相似文献
11.
12.
教育生态学是将教育及其生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科。基于教育生态学的相关理论,探讨了影响大学英语课堂环境生态构建的主客观因素。并针对大学英语课堂中存在的生态失衡现象,提出了以学生可持续发展为最终指归的课堂环境生态构建模式。 相似文献
13.
Krashen监控理论与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
作为英语教师,关注的是如何采取教学措施,有效提高教学效果。分析和借鉴Krashen的监控理论,不仅有利于教师提高专业化水平,掌握学生学习语言的规律,而且有利于教师自觉采取适当教学策略,促进学生的语言习得。 相似文献
14.
在第二语言习得的学习过程中,由于文化差异、教学和学习方法等因素,习得的效果不尽相同,其中学习者的个体差异也尤为重要,主要包括:年龄、性别、动机、性格、态度、焦虑、自信等方面。以两名来华学习汉语的土库曼斯坦留学生在中国计量学院的学习情况为例,并借鉴已有的二语习得研究成果,探究影响第二语言习得的个体差异,为优化第二语言习得效果提供参考。 相似文献
15.
多维互动教学模式有助于提高大班环境下高校思想政治理论课教学的实效性,但这对教师提出了更高要求,希望能和同行专家研究探讨多年运用的多维互动教学模式,探索出一条适合思想政治理论课大班教学的有效途径,提高思想政治理论课教学质量。 相似文献
16.
17.
18.
二语习得中母语迁移现象对翻译能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
语言迁移一直是应用语言学,二语习得和研究的中心问题。通过分析二语习得中的母语正负迁移现象,进而探讨其对翻译能力的积极和消极影响,这对有效提高翻译能力是可行且是必须的。 相似文献
19.
通常情况下,课堂一直是大部分学生学习外语的主要场所,通过课堂教学,学生们学习外语知识并练习使用该语言,课堂教学成为他们学习外语的一个主要途径。因此,教师的课堂教学效果直接影响着学生学习外语的效果,教师课堂教学的成功与否,不仅能影响学生是否愿意接受课堂外语学习,是否对其产生兴趣,而且能影响整个课堂教学能否顺利进行。因此,课堂教学的方法显得尤为重要。 相似文献
20.
将体裁写作教学法与分项评分相结合的大学英语写作教学模式,能提高学生写作的元认知意识,优化教师的书面反馈,准确定位写作难点,有效提高写作成绩。 相似文献