论加强行政学院学科体系建设

加强学科体系建设对于提高行政学院教学培训质量具有非常重要的意义。文章对行政学院学科的特殊性、行政学院的当家学科及学科体系层次进行深入分析,认为行政学院学科体系应围绕政府管理,并通过一定的载体或抓手来打造,同时对如何进行行政学院学科体系建设提出具体可行的思路和建议。     

论加强行政学院的学科体系建设

加强行政学院的学科体系建设 ,目前应注意明确学科体系建设的指导思想和大致思路 ;把公共管理学作为第一学科群放在突出地位 ;要发挥科研对学科的支撑作用 ,注重师资队伍建设 ,调动一切积极因素形成整体合力     

公务员培训机构教师队伍建设的国际经验与借鉴

教师队伍建设是公务员培训体系的重要内容。贯彻党的十八大决策部署,对行政学院教师队伍的素质能力提出了新要求。行政学院应学习借鉴国外政府有益经验,坚持以发展的人才观为指导,突出自身办学优势与特色,通过加强学科梯队建设、引入社会优质资源、完善在职培养办法、健全评价竞争机制等路径,培育理论联系实际的复合型教师队伍,为提高办学质量、推动党的执政能力和先进性建设提供人才和智力支持。     

关于全面提高公务员培训中法学教学水平的几点思考

在回顾山东行政学院十五年来公务员培训法学教学历程的基础上,提出科学分解法学学科科目,合理搭配与使用多种教学方法,努力打造一支精英教师队伍,不断改革,锐意进取,多头并举,才能进一步完善公务员培训法学教学体系,使我院的公务员培训法学教学水平上一个新台阶,实现建设一流行政学院的宏伟目标。     

全省行政学院系统新农村建设研讨会召开

全省行政学院系统新农村建设研讨会2006年11月9-10日在天水召开。这次研讨会共收到来自全省行政学院系统专家、学者提交的45篇论文，共有50多人参加了本次研讨会。大会由甘肃行政学院副院长马方同志主持，甘肃行政学院院长石玉亭教授做了这次研讨会的主题报告，天水市委副书记、市行政学院院长宋敬国同志代表天水市委、市政府致词。12篇优秀论文进行了大会交流。这次研讨会提交的论文，涵盖了社会主义新农村建设的各个方面，既有对社会主义新农村建设的内涵、要求、内容等方面的总体论述，也有对社会主义新农村建设及“三农”问题的研究，又…     

甘肃行政学院召开“服务型政府与和谐社会建设”专家座谈会

为了贯彻党的十六届六中全会精神，充分发挥我省社会科学研究在构建社会主义和谐社会伟大实践中的应有作用，进一步推动甘肃服务型政府建设和公共管理学术合作与交流，由甘肃行政学院和甘肃行政管理学会联合举办的“服务型政府与和谐社会建设”特邀专家座谈会于11月10日下午在甘肃行政学院召开。座谈会由甘肃行政学院党委副书记、院长石玉亭教授主持。在兰各高等院校公共管理学界的知名专家学者、学科带头人以及学院有关部室的负责人、公共管理教研部和本院部分教师参加了座谈会。会议紧紧围绕”服务型政府与和谐社会建设”的主题，就服务型…     

认真履行行政学院的公务员培训职责

行政学院的中心工作是围绕政府工作培训公务员.四大体系建设是行政学院履行职责的基础建设.公务员培训需要有特色高水平的教务管理.     

人物介绍

近年来，中共江西省委党校和江西行政学院提出大力实施科研聚焦战略，加强重点学科建设，加强基础理论研究，加强“思想库”建设，形成具有党校和行政学院特色的科学研究和决策咨询体系，充分发挥党的哲学社会科学研究机构、党的理论创新的重要基地和政府决策咨询的思想库的作用。本刊在封二特辟党校（行政学院）学人专版，通过这个栏目系统展示校院各学科代表人物的学术风采，充分展现专家学者的学术形象，为“实干兴校，争创一流”营造良好的人文环境。     

行政学院突出“行政”:实质、目标与对策

行政学院是我国干部教育培训体系中的主阵地之一,彰显培训特色是行政学院提高培训质量的重要引力和抓手。以习近平同志为行政学院确立的"行政"这一最大特色为研究对象,基于教学培训改革创新的视角,对行政学院突出"行政"的实质、目标和路径进行研究,对于破解认知误区、推动行政学院教学培训科学发展,具有积极指导意义。同时,提出完善培训考核机制、坚持按需施教、开展道德培训、加强队伍建设等,是行政学院突出"行政"、提高教学培训质量的题中之义和必要环节。     

关于加强地方行政学院新型智库建设的思考

习近平总书记非常重视智库建设,十九大报告进一步强调要加强中国特色新型智库建设。行政学院是中国特色新型智库体系的重要组成部分,地方行政学院在新型智库建设中,在提供决策咨询服务中,具有得天独厚的优势。但因地方行政学院新型智库建设起步较晚等原因,决策咨询作用发挥还与党委政府的决策要求存在较大差距,新型智库建设还面临很大挑战。加强地方行政学院的智库建设,应健全制度,完善机制,更新理念,壮大队伍,强化合作,强化调查研究。     

黄世贤

<正>近年来,中共江西省为党校和江西行政学院提出大力实施科研聚焦战略,加强重点学科建设,加强基础理论研究,加强"思想库"建设,形成具有党校和行政学院特色的科学研究和决策咨询体系,充分发挥党的     

新一届学院院务委员会会议召开——林廷生主持会议并作重要讲话

3月8日上午，山东行政学院、山东省经济管理干部学院院务委员会会议在培训中心多功能厅召开。省委常委、常务副省长、山东行政学院院长林廷生同志主持会议并讲话，院务委员会各成员单位负责人参加了会议。会议就行政学院建设和发展等方面的问题进行了研究。     

锐意进取 开拓创新努力开创山东省行政学院系统教学科研咨询工作新局面——国家行政学院教学科研基地挂牌仪式与庆祝山东行政学院建校三十周年暨贯彻落实国务院《条例》和省政府《意见》座谈会综述

充分利用国家行政学院教学科研基地的平台，提升山东省行政学院系统教学科研咨询工作的总体水平；总结借鉴以往教学科研工作积累的成功经验，促进山东省行政学院系统各方面工作上台阶；着力加强行政学院的软硬件建设，打牢创建一流行政学院的坚实基础；深入贯彻落实国务院《条例》和省政府《意见》，推动山东省行政学院系统开创工作新局面。     

加快建设有特色高水平的省级一流行政学院——写在国务院《行政学院工作条例》颁布实施一周年之际

建设有特色、高水平行政学院是新形势、新任务的必然要求。山东行政学院已积累了向有特色高水平省级一流行政学院迈进的一定基础和条件。加快建设有特色高水平省级一流行政学院，要积极作为、多措并举，在拓宽培训领域和提高培训质量上下功夫，加大科研咨询工作力度，大力实施人才强院战略，积极推进开放办学，进一步加强和改善党的领导，等等。     

全国行政学院系统科研处长会议提出——更新观念 改革创新 努力提高科研管理水平

本刊讯：日前，国家行政学院科研部在桂林行政学院召开了全国行政学院系统科研处长会议。会议的主题是，“深人学习贯彻十六届四中全会精神，围绕加强党的执政能力建设，大力推进行政学院理论研究创新，全面提升行政学院系统科研工作水平”。全国46家行政学院的科研处长和部分学报主编参加了会议，国家行政学院科研部副主任王健、史美兰出席会议并讲话。     

加强市县党校行政学院新型智库建设的思考

市县党校行政学院智库是多层次智库体系中的一个基本单元,具有围绕中心、服务大局,理论联系实际,智库资源丰富集中和比较超脱客观等特点。通常,市县党校行政学院两院合一,在新型智库建设方面起步晚、力量薄弱,党委政府不够重视,智库建设发展缓慢,因此,多措并举,加强智库建设刻不容缓。     

程家健

<正>近年来,中共江西省委党校和江西行政学院提出大力实施科研聚焦战略,加强重点学科建设,加强基础理论研究,加强"思想库"建设,形成具有党校和行政学院特色的科学研究和决策咨询体系,充分发挥党的哲学社会科学研究机构、党的理论创新的重要基地和政府决策     

全省行政学院新农村建设研讨会召开

全省行政学院系统新农村建设研讨会2006年11月9—1O日在天水召开。这次研讨会共收到来自全省行政学院系统专家、学者提交的45篇论文，共有50多人参加了本次研讨会。大会由甘肃行政学院副院长马方同志主持，甘肃行政学院院长石玉亭教授做了这次研讨会的主题报告，天水市委副书记、市行政学院院长宋敬国同志代表天水市委、市政府致词。     

《教育管理辞典》（第三版）

《教育管理辞典》由国家教育行政学院于1986年开始主持编纂，1989年10月第一版出版，1997年7月第二版出版。于2004年年初第三版修订编纂工作全面启动，以“大、齐、精、新”为修订编纂方针，国家教育行政学院组织了北京师大、华东师大、华中师大、西南师大、陕西师大、首都师大以及中央教科所和辽宁教科院等科研院所的教育和教育管理方面的专家和学者逾百名，进行修订编纂工作，共收辞目4405条，约220余万字，较第二版新增词目1057条，新增释文60余万字。结构体系更为清晰合理、收词更为完备精当、释文更为科学详实。其新增与改写的辞条是对近十年来教育改革与发展实践经验和教育管理研究成果的总汇和集成。这是教育管理科学研究领域一项新的成果，对教育管理研究者有很大的参考价值；对教育管理者加强专业知识的学习有促进作用；对做好教育管理干部培训工作有重要的意义；对教育管理学科的长远建设将产生积极的影响．     

中国行政学院办学模式及创新发展研究——基于七所省、市级行政学院的调查和思考

全国行政学院锐意进取,进行了全方位、整体性办学模式和制度机制创新,已成为公务员培训的主渠道和主阵地。行政学院的改革和发展与国家公务员培训体制及相关政策直接联系。要进一步创新行政学院办学模式,须从制度的层面化解学习目标偏离问题,以改革的思路优化整组培训机构体系,实事求是地解决培训教育与学历教育的矛盾,用统筹方法处理教职工两种人事制度管理问题,创新并完善具有行政学院特色的培训考核评估体系。