基于《管理学》课程教学的大学生创业意识的培育简

创业教育对增加就业、促进社会和谐发展有着至关重要的意义,传统的《管理学》教学通常只是对管理理论的传授,对于学生来说,缺乏实际基础,显得比较空虚。本文探讨了将创业教育贯穿到《管理学》授课中的可行性,并对如何在专业教学中培养学生创业意识提出了几点建议。     

论宪法意识的培育简

我国宪法实施存在的问题,不仅仅是宪法实施制度的缺陷造成的,宪法意识的缺失也是阻碍宪法实施的重要原因之一。在我国商品经济和市民社会不发达的背景下,通过宪法宣传,宪法意识的培育,用宪法原则凝聚人心,形成社会共识,建立共同的信仰,并逐步完善保障宪法实施的各项制度,是现阶段宪法实施的正确选择。     

论民主党派对我国生态文明建设的贡献简

生态文明是继工业文明之后的一种社会文明形态,它强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然、保护环境。党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。民主党派作为我国国家政权中的参政党和亲密友党,在我国生态文明建设发挥了重要作用,做出了重要贡献：提出控制人口增长,为计划生育作为我国的基本国策奠定了理论基础;积极调研,为保护自然生态系统和环境献计出力;积极倡导资源节约,为建设资源节约型社会贡献力量,有力地推动了全国生态文明建设的进程。     

当代大学生生态文明意识现状分析

通过对当代大学生生态文明意识表现的调查分析,认为当代大学生具有一定的生态忧患意识、主观上对生态知识有了解的愿望并希望参与到保护生态环境的公益活动中。但在现实中,他们的生态意识还较为肤浅、还未形成系统完整的生态意识,在生活中浪费资源与破坏环境的行为还时有发生。对大学生进行生态文明意识的教育是一个长期的过程,在高校生态文明教育机制的构建方面还应研究更好的办法和途径。     

论我国易制毒化学品防控体系构建简

当前,我国易制毒化学品产量高、流失严重．毒品问题进一步恶化。虽然在法律体系、行政法规和部门规章等方面建立了一系列易制毒化学品防控体系,管控机制已初步形成,国际合作也已有效展开,但禁毒形势依然严峻．主要体现在以下几点：逐渐猖獗的国际制毒活动对易制毒化学品需求不断加大;易制毒化学品的犯罪空间不断扩大：易制毒化学品管理部门的查验能力较低;各相关部门在易制毒化学品管理中的职责分工不明确。为此．应进一步完善易制毒化学品管理制度体系,加强易制毒化学品管控队伍建设,完善易制毒化学品管理机制．进一步开展易制毒化学品国际协查合作．     

论新时期保持大学生党员纯洁性的长效机制构建简

保持党的纯洁性是党提出的一项重大的战略任务。大学生党员是党的新生力量,是建设中国特色社会主义事业和实现中华民族的伟大复兴的中坚。高校应增强紧迫感与使命感,以实践为基础,以理论为先导,通过发挥高校思想政治理论课的作用、建立党员质量保障体系、引导校园文化等多种途径,积极构建保持大学生党员纯洁性的长效机制。     

论大学生生态文明观培育的实现路径

生态文明观教育作为思想政治教育的一个方面,对于全面建成小康社会、推动中国特色社会主义伟大事业和促进大学生素质的全面提高具有重大的战略意义。大学生生态文明观培育的实现路径应该从社会教育、学校教育、家庭教育和大学生自我教育四个方面着手。     

企业生态责任: 理论、困境与制度构建简

企业的经济活动直接作用于环境,承担生态责任是社会公众对企业的共同盼望。企业生态责任的理论基础主要有企业社会责任理论、自然资本理论、企业环境伦理理论、企业生态经济学理论、生态文明理论。在实践中存在对象与标准的模糊性、市场经济条件下理性经济人的悖论、公平与效率难于统一等三个方面的困扰。因此,需要从正式制度、非正式制度、实施机制三个方面来进行制度构建。     

生态文明: 人类文明发展的必然选择简

人类文明在经历了漫长的原始文明、农业文明和工业文明的进化之后,开始遭遇到了前所未有的内在危机,生态文明就是在化解人类生存危机的过程中所涌现出来的一种高于工业文明的新的文明形态.     

大学生移情能力、利他行为及其相关研究简

我们对北京市315名大学生的利他行为及移情能力状况进行调查发现：大学生的移情能力可以分为认知认识、认知情感、情绪感染、反应性情绪四个维度,利他行为可分为自行助人行为、不可控因素下的利他行为和可控因素下的高代价利他行为;大学生移情能力和利他行为均处于中等偏高水平;移情能力与部分利他行为之间具有相关性;同时移情能力又具有局限性。     

信息源理论简

信息源理论是系列性案件侦查理论的三大基石之一,是在充分研究犯罪场、侦查场和信息场理论的基础上提出来的一种全新的侦查理念,而且经过了侦查实践的反复检验。信息源理论认为,在系列性案件侦破中,建立完整的信息数据链是侦破案件的保证,获取和使用信息应该遵循数据完整性、综合数据优化、数据问相互联系和主元信息最优化四项基本原则。     

“美丽中国”视域下大学生生态文明意识培育

生态文明,是继原始文明、农业文明和工业文明之后人类新的文明形态。建设生态文明是构筑美丽中国的必然逻辑,大学生生态素养培育是生态文明建设的内在要求和根本要素。了解大学生生态文明意识状况,创造有利的环境氛围推动大学生深刻领悟生态文明形态,掌握生态文明知识,培养生态文明情感,内化生态文明信念,是高等教育肩负的时代责任和历史使命。     

马克思主义生态自然观中国化及其当代价值探析简

马克思的生态自然观建立在实践和人与自然关系基础之上,内容博大精深,哲理深刻。环境保护基本国策论、可持续发展理论、科学发展观和建设生态文明是马克思主义生态自然观中国化的重要成果。从生态视角对马克思主义生态自然观的理论成果进行梳理,有助于加深对马克思主义生态观历史影响的研究,对新形势下坚持保护环境的基本国策,巩固可持续发展的道路,牢固树立科学发展观,促进社会主义生态文明建设实践具有重要现实意义。     

大学生社会主义核心价值观认同教育路径选择简

大学生认同社会主义核心价值观的核心是树立正确的价值观。大学生对社会主义核心价值观的认同是高校思想政治教育的重要内容和目标追求,关系到社会主义事业建设者和接班人的培养。高校通过课堂教学主阵地、校园文化建设、社会实践平台和占据新媒体阵地等途径,教育大学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者和模范执行者。