如何抓好高校班级管理建设

学生班级,是指学校为了实现教育目的,按学生一定的发展水平和要求分别组合起来的,进行教学、安排生活等具体教育活动的基层单位。它是由受教育者所组成的有共同目的和共同行动的集合体。它是教育的客体性和主体性的统一。 学生班级具有教育的客体性是指它是高等学校贯彻党的教育方针的着力点;是系风、校风建设的重要环节;是学校组织教学和管理的基本单位;也是学校教学和管理工作的出发点和归宿。 学生班级具有教育的主体性是指班集体具有对其中每个成员的比照作用、同化作用、管理作用和教育作用。比照作用是指在班集体中,每个成员都     

大学生班集体建设规律探讨

加强班集体建设,尤其是一年级的班风、学风建设,是加强和改进大学生思想政治教育工作、促进大学生健康成长的基础工程。将大学生班集体作为一个系统来研究,个人要素优化是班集体建设的基础,结构优化是班集体建设的核心,目标导向是班集体建设的旗帜。     

提升班主任专业素养 打造特色班级文化

班主任是班级的灵魂,是学校德育工作的主体。一所学校拥有一支优秀的班主任队伍,也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量。一个好的班集体能够给孩子一生带来积极影响,一个具有个人魅力和丰富经验的班主任常常令学生终身难忘。     

孝敬教育的实施策略

实施孝敬教育就是把“尊重长辈，孝敬父母”作为学生思想道德建设的切人口和着力点，把中华民族“百善孝为先”的传统美德根植于学生的大脑中，融于学校的德育体系中，让学生从小拥有一颗“孝心”，以促进学生养成良好的行为习惯。     

班级文化建设的着力点

中学生学习生活的具体环境是班集体,班级的文化直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,影响到学校教育的成果和质量。加强班级文化建设是优化班集体的有效途径,也是优化学校教育的有效途径。一年来,我校不断深入研究班级文化建设,努力营造美好环境,尤其致力于精细的管理和规范的操行,创建了人文的制度并形成特色的评价,从而很大程度上加快了小班教育改革的步伐。     

当前我省高校学生班集体建设现状——《高校学生班集体建设现状及规律研究》报告之一

《高校学生班集体建设现状及规律研究》课题是1990年9月开始由省委高校工委组织实施的。参加成员包括部分校领导、40所学校学生工作部或研究生部负责人、100个班的班主任、辅导员以及部分教育学专家等共计150余人。课题组在湖北省40所高校中确定了1校(武汉测绘科技大学)、1系(华中理工大学人文学部)和100个不同层次的班作为调研点,现已完成了第一步的现状普查和100个班的个案分析工作,初步掌握了班集体建设的总体状况、影响因素和基本经验。本课题强调调查、研究和工作的紧密结合,边调     

如何加强高校班集体建设

高校中的班集体是高等学校实施教育的基本单位,也是大学生学习、生活的基本组织形式,学校许多方面的工作都是通过班集体的活动来具体实施和体现的。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量。一个具有良好班风的班集体,能给学生以多方面的正面教育和     

高中毕业班班级管理的策略

社会呼唤人才,人才源于教育,学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位,班主任是一个班集体的核心,是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年,对学生来讲,既是中学学习生活的     

班主任人格修养对班集体的影响

19世纪俄国教育家乌申斯基曾说过，“教师的人格，就是教师工作的一切”，“只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量”。在学校中，与学生接触最多、对学生影响最大的无疑是班主任。班主任的人格修养对班集体的建设起着重要作用。这里，笔者试就班主任人格修养对班集体的影响作一些探讨。     

提升班主任专业素养打造特色班级文化

班主任是班级的灵魂，是学校德育工作的主体。一所学校拥有一支优秀的班主任队伍，也就有了建设一流的现代化学校的中坚力量。一个好的班集体能够给孩子一生带来积极影响，一个具有个人魅力和丰富经验的班主任常常令学生终身难忘。随着一大批富有经验的老教师的退休，青年教师逐渐成为班主任队伍的主力。如何调动青年教师发挥出班主任工作的热情，培养出一支“爱心智慧型”的专业化班主任教师队伍．为创建个性鲜明的特色班集体创造条件．成为当前我校提高德育工作实效性的重要切入点。     

优化学生寝室环境 促进学生健康成长

近年来,我们在进行高校班集体建设过程中,大学生寝室建设(?)外地引起了大家的关注。通过对158份大学生的自述材料和部分高校班集体建设总结材料的研究分析,我们深深感到,高校学生寝室建设与班集体建设和学生个体成长息息相关,意义重大,要花大力气建设好。一、高校学生寝室建设在班集体建设中的重要意义大学生寝室是班集体的细胞,是学生成长的“重要后方”,学生一天24小时内有三分之二的时间是在寝室里度过的。在这个小集体、小环境里,成员之间的政治观点、道德信仰、理想抱负、生活习惯、兴趣爱好、言谈举止,甚至消费穿戴相互之间     

加强大学生班集体建设的若干思考

建设良好的班集体是形成优良学风的前提 优良班集体是学生生活、学习和成长的重要环境。怎样在班集体中形成优良的学风呢?古人云:不积小流,无以成江海;不积跬步,无以至千里。学风建设也是这样,需要从一砖一     

加强大学生班集体建设的若干思考

建设良好的班集体是形成优良学风的前提 优良班集体是学生生活、学习和成长的重要环境.怎样在班集体中形成优良的学风呢?古人云:不积小流,无以成江海;不积跬步,无以至千里.学风建设也是这样,需要从一砖一石垒起,从小事抓起.学风建设是班集体建设的一支主题曲.影响学风建设的因素也是多方面的,大至社会气候,小至班级寝室的风气,上至校领导,下至学生个体,都会影响学风建设的成效.     

建设有利于大学生个性发展的现代班集体

一、现代班集体应具备的特征 学生班级是学校教育、教学的基本单位,但班级并不都是班集体。所谓的班集体不是学生的简单聚集,也不是一般的社会群体,而是一个以具有崇高的社会目标,以亲社会的共同活动为中介,以民主平等与合作的人际关系为纽带并促进其成     

德育—班主任工作的重点

德育是老师有目的培养学生品德的活动。因此,德育工作是学校教育的重要组成部分,更是培养合格人才的关键。如何搞好德育工作是学校工作的重点,更是班主任工作的重点。班主任是班集体的组织者、管理者,是学生思想灵魂的塑造者,是学生素质发展的服务者。班主任的心理和行为对学生素质的发展有着重要影响。在学生的培养     

勤、细、严、爱——班主任工作的一点体会

班主任是学生班集体的组织者和领导者,班主任工作是学校工作的重要组成部分,其工作质量的好坏直接影响着教育方针的贯彻和教育目的的实现。近几年来,我坚持把“勤、细、严、爱”贯穿于班级工作的全过程,     

高中毕业班班级管理的策略

社会呼唤人才，人才源于教育，学校是完成教育的主要途径。班级是学校工作的一个基本单位，班主任是一个班集体的核心．是学生学习和生活的领头羊。高三是中学学习阶段最关键的一年，对学生来讲，既是中学学习生活的终点。又是跨人新生活的起点。高三班主任既肩负着帮助学生顺利完成“鲤鱼跳龙门”的重任，又背负着学校领导和广大家长的殷切嘱托。     

新时期如何做好班主任工作刍议

<班主任工作暂行规定>中明确指出:班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师集体的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者.班主任的工作是塑造学生灵魂的工作,是学校全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,实施素质教育,培养社会主义建设者和接班人的中坚力量.     

简论任弼时党的执政能力建设思想

任弼时关于党的执政能力建设的思想可以概括为"两个根本着力点、一个基石"。把发展经济作 为根据地建设的中心环节,增强党驾驭经济工作的能力,是加强党的执政能力建设的根本着力点之一。正确 处理党与政府、军队、各种群众团体、合作社、学校等一切革命组织之间的关系,增强党驾驭政治工作的能力, 是加强党的执政能力建设的另一个根本着力点。加强党内外民主建设,增强党运用民主的能力,是加强党的 执政能力建设的基石。     

书院制模式下高校班集体建设的思考

班集体是大学生在校期间的基本组织形式,是大学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要平台和组织载体。随着高校人才培养模式的改革,"书院制"已经成为学生管理模式的一种新形式。分析传统管理模式下高校班集体存在的问题与书院制模式下高校班集体建设的独特优势,探索书院制模式下高校班集体的建设思路,对于加强和改进新时代大学生思想政治教育具有重要意义。