“四重”为根本 “四增”为目的

按照州委的部署要求,宣恩县委中心组结合本县工作实际,扎实开展理论教育工作,为推进"五个宣恩"建设提供了强有力的思想保证和理论支撑。一、完善制度重管理,增强学习的规范性县委中心组在总结前几年理论教育工作特别是学习制度和学习管理方面的成绩和不足、经验和教训的基础上,出台了《宣恩县委中心组学习制度》、《县委中心组理论务虚会制度》、《理论学习考核     

聚焦主题 深耕细作 打造学习高地

正党的十八大以来,周宁县始终把加强和改进县委中心组学习作为理论武装工作的重中之重,着力拓展县委中心组学习的广度和深度,坚持知行合一、学以致用,发挥县委中心组的带动作用,使得各级党委中心组学习深度不断加强、学习制度不断规范、学习成效不断凸显,确保党的坚强领导。一、紧贴中心,力求主题突出县委中心组始终把围绕中心工作,筛选学习主题作为县委中心组学习的着力点和出发点。一是认真抓好"四个重点",即重     

开展好“两学一做”学习教育应注重“四个先行”

正开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育,是今年各级党组织和全体党员的重大政治任务。肇源县委认为,在"两学一做"学习教育中应该以"四个先行"为抓手,确保这一工作能够顺利扎实推进、取得实效。先学先做提升认识,思想先行。一是思想上高度重视。县委把提升党员、干部的思想认识作为开展好"两学一做"的根本来抓,多次召开相关会议,制定方案,组织力量,统一部署;专门召开县委常委(扩大)会议,     

坚持四个结合 学好邓小平理论——漳州市委学习中心组学习邓小平理论的主要做法与经验

1998年,漳州市委学习中心组按照中央和省委的部署,深入学习邓小平理论和党的十五大精神。为了使理论学习化虚为实,产生实效,真正在学用结合中进一步提高理论水平和领导决策水平,推进新一轮创业,市委学习中心组一年来继续完善学习制度,坚持做到"四个结合",取得了较好的效果。一、坚持个人自学与专题辅导相结合市委学习中心组采取自学和辅导相结合。去年年初专门购置了一系列有关学习邓小平理论的《学习纲     

江苏如东:“七个一”推动学习见实效

正第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,江苏省如东县硬化学习指标,丰富活动载体,创新方式方法,确保了学习教育不偏差、见实效。学习模式规范化。如东县通过完善制度、量化指标、明确要求、加强督查等措施,推动"四带头五学六落实"学习教育模式的实施。领导干部带头学理论、带头讲形势、带头搞调研、带头写文章,主要领导领学、班子成员述学、专家学者导学、部门联     

“学”“做”融合 践行“四讲四有”

正开展"两学一做"学习教育是严肃党内政治生活,提升党员党性修养的重要举措。只有不断加强学习,"学""做"融合,长期坚持,方能取得实效。作为县委"两学一做"学习教育协调小组办公室的工作人员,同时也是一名党建工作新兵,通过"两学一做"学习教育,我时刻检视自身存在的差距和不足,不断改造自己,"四个意识"得到增强,业务工作熟悉程度和协调能力逐渐得到加强。     

“四抓四逼”整肃作风促跨越

正湖北省南漳县结合党的群众路线教育实践活动,探索"四抓四逼"机制,出重拳,用猛药,大力整肃干部作风,夯实南漳经济社会跨越发展的基础。一、抓理论武装,把干部逼向书本南漳县委把加强干部思想理论武装作为首要任务,千方百计把干部逼向书本。一是变"软任务"为"硬目标",增强学习的针对性。根据不同类别、不同层次干部的特点,分别量化学习目标任务,对干部的     

围绕中心 贴紧实际 把邓小平理论学习不断引向深入

党的十五大以来，伊盟把深入学习邓小平理论当作头等大事来抓，精心部署，制定方案，完善制度，明确要求，并在学习中坚持做到“四个结合”，在结合中深入，在结合中提高，使理论学习收到了明显成效，有力地推动了实际工作。一、把学习理论同把握大局相结合，推动十五大精神的贯彻落实在理论学习中，我们始终突出十五大这个主题，根据十五大作出的战略部署，紧密结合伊盟的实际，进行认真的分析、研究和思考，努力把中央、自治区党委的精神和盟委的决策变为解决实际问题的可行方案，以此来推动邓小平理论学习的不断深入。在理论学习中，我们…     

做到“四个坚持” 突出“四个加强” 增强中心组学习的针对性和实效性

<正>近年来,中共锡林郭勒盟委中心组紧紧围绕建设学习型党组织的目标要求,充分发挥示范作用、带动作用和辐射作用,立足盟情,创新思路方法,完善体制机制,做到"四个坚持",突出"四个加强",不断提升学习的针对性和实效性,为武装头脑、指导实践、推动工作奠基了坚实的思想基础。一、做到"四个坚持"(一)坚持"自主学",自觉提升理论素养。盟委中心组始终把加强理论学习作为推进"干部素质提升工程"的重要抓手,要求中心组成员不断加强学习,通过学习     

“1144模式”开辟理论学习新途径

长期以来,一些大学中存在重视学术研究,轻视党的理论学习的现象,由此出现了学习内容和载体较为单一、学生党员对党的理论学习缺乏动力、学习效果不明显等问题。如何激发大学生尤其是研究生学习党的理论知识的积极性,更好地服务于实践?近年来,首都师范大学党委着力构筑了研究生学理论、讲理论、用理论的"1144"模式。"1144"模式,即"一会""一团""四刊""四工程"。为保障这四部分工作能够长效、健康运行,校党委专门成立了研究生联合会党支部,并将70余名党员分成8个党小组。"1 144"模式中不同部门的工作都通过党小组开展活动,在此过程中各部门不断吸纳入党积极分子参与其中,保持工作的活力与生机。     

学习理论 注重实效——中共福清市委学习中心组的做法和经验

近年来,福清市委学习中心组坚持马克思主义学风,不断深入学习邓小平理论和党的十五大精神,学习中央17号文件和江总书记关于"三个代表"、"两思"的重要思想,学习科技、法律以及社会主义市场经济知识,有效地提高了中心组成员的理论水平和科学决策水平,推动了全市两个文明建设的协调发展。我们的主要做法是:一、不断完善学习制度,在强化学习机制上下功夫。主要抓四个方面:一是加强学习制度规范化建设。去年以来,随着形势的发展和学习的不断深入,市委在原有的基础上,先后修订出台了5个学习制度。制定了作为"三讲"教育整改措施重要组成部分的《关于整改市委学习中心组理论学习问题的意见》、《关于加强和改进党委中心组学习的实施意见》、《关于建立领导干部学习考核制度的实施意见》,进一步健全了自学制度、集中研讨制     

四项措施扎实推进“两学一做”

<正>党的十九大报告指出,要弘扬马克思主义学风,推进"两学一做"学习教育常态化制度化,强调用党的创新理论武装头脑,推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。潍坊市围绕推动"两学一做"学习教育常态长效,结合实际探索推行支部生活日、党员全员进党校培训、党性教育基地现场教学、党员积分制管理四项举措,实现党员教育经常化、组织生活正常化、作用发挥常态化。推行支部生活日制度,让党内     

组工干部贯彻四项监督制度 必须做好“四篇文章”

中央出台的《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》等四项监督制度,是深入整治用人不正之风的制度化武器,对加强各级领导班子和干部队伍建设具有深远的战略意义。"正人先正己",作为党委选人用人的组织部门,就必须要求组工干部做好"四篇文章",自觉担当起学习贯彻四项监督制度"排头兵"的重任。必须在熟知制度、吃透精神上做文章。工欲善其事必先利其器。组工干部要狠抓四项监督制度的学习,先学一步、多学一些、深学一层。要有精研细读、反复揣摩的"钻劲",逐字逐句地学、分章分节地学、前后联系地学,确保四项监督制度的相关条文熟记于心、运用     

学做融合,全力推进“小康南靖”建设

正近年来,南靖县以开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育为契机,狠抓县委中心组理论学习活动,坚持先学一步、学深一层、学做融合,力求在理论学习中做到真学、学懂、学通,在指导实践中践行群众路线,在谋划发展中坚持创新改革开放,推动南靖各项事业更上新台阶,全力推进“小康南靖”建设。一、改进学习方式,增强“四个意识”南靖县委中心组坚持以开放的理念引领理论学习活动,牢固树立政治意识、大     

理论学习要在“深化”上做文章

近年来,特别是党的十五大以来,山东省委理论学习中心组发扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持“一个中心、三个着眼于”,结合改革和建设实际,深入学习邓小平理论、党的十五大精神和江泽民同志的一系列重要讲话,在提高运用邓小平理论解决实际问题的能力上下功夫,努力把学习和工作提高到十五大要求的新水平。通过学习,省委“一班人”的思想政治素质和理论思维水平进一     

学习理论 促进发展——中共漳州市委学习中心组理论学习经验

理论学习的目的在于应用。因此,漳州市委中心组在学习过程中,始终坚持理论联系实际的马克思主义学风,把学习理论的过程变成了深化理论认识、统一思想、完善决策、指导工作的过程,从而有力推动了全市干群的思想解放,促进了各项工作的有效开展。一、以深化基本理论学习为重点,推动解放思想,转变观念。解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。市委中心组通过深化理论学习,促进了班子成员思想上的进一步解放。1998年上半年,在深入学习邓小平理论和党的十五大精神过程中,运用本市四个有影响力的典型,围绕"四从四看",即"从‘漳州110’效应看精神文明建设的坐标"、"从‘万利达’现象看个私经     

中心组学习应该坚持“四真”

<正>近年来,四川省宜宾县坚持真学、真述、真考、真信,以学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为主线,通过创新载体、完善制度、严格考核、示范引领,不断提升党委中心组理论学习科学化、制度化和规范化水平,取得突出成效。创新载体"真学"。着力创新载体形式,建立"三化"模式,不断增强理论学习的吸引力和说服力。学习指导载体化。建立以自选编印的《金江理论》月刊为重点,微博、微信、QQ群为依托的"四位一体"学习载体。     

“六学”打造理论高地 筑牢理想信念之基

正党的十九大以来,塔河县委理论学习中心组以"六学"为引领,坚持弘扬马克思主义优良学风,推动理论武装工作入脑、入心、知行合一,学出成效。紧跟形势引领学。县委理论学习中心组在制定学习计划时,紧跟国家形势,结合中央、省委、地委重大方针政策及重点工作,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、习近平总书记对我省重要讲话指示批示精神、精准扶贫、扫黑除恶、政治生态以及新修订的法律法规等内容。党的十九大以来,县委理论学     

坚持“四个聚焦” 贯彻落实党的十九届四中全会精神

党的十九届四中全会明确提出,坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是全党的一项重大战略任务。组织部门落实此次全会精神,要坚持"四个聚焦",下功夫、谋长远、求实效。聚焦学习教育培训,要抓住三个关键。一是组织部门率先学,先学一步、学深一步,以学在前沿、学在前头的学习态度,系统学习、学用结合的学习方式推动贯彻落实全会精神开好头、起好步、打好基础。二是领导干部带头学,特别是县处级领导干部和科级领导班子要学深学透、入脑入心,要把学习体会转变为谋划工作、推动工作的方法论,内化为日常的法治思维和制度意识。组织部门要分层组织研讨交流、学习务虚班,为领导干部如何学好、贯彻好全会精神当好参谋、做好助手。三是党员干部广泛学,要将党的十九届四中全会精神学习纳为党校教育培训的重要内容,教育引导党员干部做党的全面领导制度的忠实尊崇者、坚定践行者。     

让““两学一做”学习教育成果惠及师生

正习近平总书记指出,"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。江西省萍乡市委教育工委认真贯彻落实中央和省、市委的部署,按照"从严治党、立德树人、依法治教、强基固本、实干鼎新、争创一流"工作思路,创新举措,推进"两学一做"学习教育常态化制度化,使党