想象力:创新能力培养的"切入口"——青少年创新能力培养途径分析

想象力是创造力的基础。没有想象力,就没有创造力。想象力是人们从事科学创造、艺术创造必不可少的基本素质,也是人生发展所必需的基本素质。要建设创新型国家,我们就必须以进一步加强青少年想象力的培养为具体“切入口”,推进青少年创新能力的培养。这不仅需要学校教育的各个环节采取多种行之有效的方法,加强对学生想象力的培养,更需要家庭、学校、社会共同努力,改革现行的教育体制,尤其是改变以高考为核心的应试教育体制,形成家庭、学校、社会联动的促进青少年想象力培养的机制。     

试论现行公安院校教育对学生创造力发展的阻碍和突破

高等教育长期存在的一个弊病就是学生有比较扎实的基础知识和基本技能,但缺乏创新意识和创造能力。我们的公安教育要突破对学生创造力发展的阻碍,在培养学生的创造性方面发挥应有的作用,就必须对现行的学校教育进行改革。培养学生的创造力难点何在?本文对此从几个方面进行了探讨。     

在规章制度围绕下培养学生创造力之管见

创造力除了本身的智能、动机、人格等内在条件之外，尚需有利的环境与之相互作用才得以发挥。学校是有计划、有组织地系统地培养人才的组织机构．规章制度的建立是为了更有序地教育．其最终目的是培养适应未来需要的具有创造力的人。因此。规章制度的建立应以学生的发展马首是瞻。在有序管理的包裹之下有利于学生创新能力的发展．有利于激发学生潜在创造的火花。     

中学生网络言论的法律规制问题研究——美国的经验及对我国的借鉴意义

由于中学生仍然在学校接受教育,因此,其言论肯定会受到其所在学校的规制。该言论的规制缘由大抵是为了维护学校正常的教学管理秩序,为了保护学校教师和其他学生的权利。对于发展完善学生健全的人格来说,表达自由是弥足珍贵的,因此,学校对待中学生的言论要尽量采取宽容的态度,除非其言论严重扰乱了学校秩序或侵犯他人权利。     

让思想政治课教学结出更多的人文之果

中学阶段是学生人格形成的重要时期。思想政治课应努力挖掘其自身所包含的人文思想,努力培养学生自由、平等、宽容等观念,增强学生的问题意识和审美能力,让思想政治课教学结出更多的人文之果。一、鼓励探讨与争论——感受自由与平等人文精神的实质是自由精神。自由精神的培养需要自由的空间,但目前思想政治课教学“求同”倾向严重,教学中管得过多,统得过死,由于对结论惟一性要求过多、过重,使得教学忽视了学生的创造力。其实作为学习的主体的学生在学习过程中的感受和体验不可能相同,因此出现不同意见的现象是正常、健康的,没有差异、千篇一…     

试论学校红会工作的德育功能

我国学校教育的根本目的是为社会主义现代化建设和共产主义事业培养接班人.学校的一切工作部必须围绕这一中心.红会工作在学校的德育工作中有着其它工作无法替代的功能.一、促使学生个性心理品质的健康发展以人道主义为宗旨的群众性组织——红十字会,充分尊重人的自我需要和价值,这为学生的社会实践和自我实现提供了机会和舞台.凡遵照红十字会宗旨,赞成中国红十字会章程、热心红会事业、积极从事活动的     

江苏张家港：多举措让新市民子女上好学

正民办新市民子女学校的发展不仅需要政策的帮扶,更需要树立以校为本、以生为本的自主发展理念。在江苏省张家港市暨阳湖大道南侧,一处格调清新、高雅别致的建筑映入眼帘,这里是新建的城南小学。该学校是市教育局直属学校,总建筑面积20200平方米,建设了创客智造空间、天文探究馆、无人机体验馆、绿植研究馆等22个课程专用场馆,将通过探究式、实践性学习,提高学生的动手能力和创造力,     

论学生创新思维的培养

培养学生的创新思维,施教者首先应打破条条框框,培养学生独立自由的个体意识,求新求变的创造性思维,如发散思维、求异思维、直觉思维、形象思维、非理性思维等;其次,施教者应该尽可能地为学生提供一个独立思考、自由发挥的空间;最后,培养创新思维,需要宽容失败。     

法制教育要从学生抓起

青少年正在接受教育特别是基础教育阶段 ,应从小为他们奠定法制观念、遵纪守法方面的素质基础。这不仅是全面实施素质教育的需要和保证学生健康成长的需要 ,也是提高全民族的法律素质、进行社会主义现代化建设的需要。学校的法制教育必须紧密结合学生的日常学习、生活实际 ,进行理论联系实际的生活化的教育 ,使学生直接感知和体验到法律制度就在自己身边 ,并且为自己和他人正常生活、学习、发展所必需 ,从而产生学法、守法、用法的自觉积极性。学校法制教育要真正取得提高学生素质的实效 ,必须讲究科学性 ,加强针对性 ,以激发起学生学法、守…     

促进大学生德育工作上水平的几个关键

高校德育是加强大学生思想政治工作的主要渠道。由于受诸多因素的影响 ,当前大学生的思想政治状况还不够理想 ,因此 ,需要进一步加强高校的德育工作。笔者认为 ,进一步搞好高校的德育工作有十大关键。关键一 ,建立学校整体价值与学生个人价值内在统一的新概念。在我国社会主义条件下 ,学校整体与学生个人有其内在的高度统一性。一方面 ,学校整体的发展是学生个人发展的前提和基础。另一方面 ,学生个人的发展是学校整体发展的重要条件。这就要求学校应当尊重和兼顾学生个人的发展需要 ,保护学生的个性 ,尽最大可能为学生个人的全面发展提供和…     

浅议“在生活中备课”

陶行知先生说“:没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”思品课教学需要关注学生的日常生活,这就需要我们学会在生活中备课。为此我们必须努力做到:一、在学生的生活中备课教育学和心理学研究表明,在教育过程中,只有当     

大学生违纪行为的现状、原因与对策

当前高校大学生的违纪行为的发生率较高；大学生普遍对违纪行为态度较为宽容。大学生违纪行为的发生是社会环境、学生自身、学校管理以及同辈群体等多种因素共同作用的结果。建立全面、合理的学生评价体系，加强、改进对违纪学生的思想教育工作，提高学生管理的民主化水平，加强校园文化建设等措施可以有效预防大学生违纪行为。     

论教师宽容品质的意义

教师的宽容品质有两层含义一是要实事求是地看待学生,二是要以平等的态度尊重、容纳学生的不同观点及行为方式.教师的宽容是建立民主、平等师生关系的前提,是发挥学生主体性、培养学生创造性的条件,是深化素质教育、促进学生身心健康全面发展的保证,是学生一生成败和整个教育事业成败的一个关键性因素.     

云南省酒店管理专业学生的民族文化技能培养探析

培养和提高酒店管理专业学生的民族文化技能的主要意义在于为民族文化主题酒店的发展提供合格的劳动力,也为民族文化的传承与发展提供新的路径,还为人才培养模式提供新的启示。现有的酒店管理专业人才培养的内容较少涉及民族文化知识和技能,其主要原因是相关的教学资源和师资都较少,导致酒店管理专业学生的民族文化知识和技能较低,未能发挥少数民族学生的特长和潜能。为了提高酒店管理专业学生的民族文化技能,不仅需要学校将民族文化技能的培养纳入人才培养体系并予以实施,还需要学校与酒店合作为学生提供相应的实践平台和政府部门的政策和资金支持。     

宽容:世界城市精神的基础理念——兼谈北京建设世界城市

北京建设世界城市是大势所趋。如何理解世界城市是至关重要的事情。世界城市的建构不仅仅定位在量化指标上,还必须要深刻理解世界城市精神。而宽容是世界城市精神的基本理念。它与城市建设的最终目的——人的生存最契合。而从文化宽容转到制度宽容后,其治理理念是适度宽容。北京建构世界城市有必要大力倡导宽容精神。     

论学习型学校的理念及建构

制度化学校是一种培育学生的特有机构,学习型学校是引发学生真正学习的场所。学习型学校的基本特征在于学生的学习、教师的学习、领导的学习、团体的学习及其构建的学习共同体。因此,现行学校必须变革和重构,转变成为学习型学校,使之成为学生真正学习的“有效学校”。     

自我教育:学校道德教育的着力点

学校道德教育忽视了学生的自我教育,造成了学校道德教育的低迷和失效。自我教育是学校道德教育的基础,又是学校道德教育的目的,增强学校道德教育实效,需要把学生的自我教育作为着力点。     

国内要闻

正创业要敢为人先宽容失败7月3日至4日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在湖南长沙、株洲深入校园、工地、车间和粮库等一线考察调研。在参观湖南大学时,他强调,创业要敢为人先,宽容失败。大学生在学校要做求知的思想者,到社会上要做创业的实践者。图为7月3日,李克强在湖南大学调研了解学生创业情况。新华社供图     

谈美术教育中创造力的培养

我们以往沿用的美术教育方法 ,并没有创造一种让学生发挥和运用创造性思维的条件和氛围。推进素质教育 ,必须在教学中培养学生的创造能力。强调培养学生创造力并不否定基本功的训练 ,而是提倡将创造性思维融入到基本功的训练当中去     

“宽容”是教师的美德

所谓“宽容”，决不是指教师对学牛各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是特指教帅对学生实施教育过程中的一种方法，其前提是对学生的严格要求，目的在于给学生以改正缺点的机会。“宽容”对我们广大教育工作者来说并不是一件易事，要真正做好这～点的确难能可贵。“宽容...