科技创新与黄金年龄人才开发

知识经济的到来 ,使人力资源成为一种资本和生产力 ,谁拥有人力资源 ,谁就拥有经济的发展权 ;谁拥有更多的高素质人才 ,谁就能占领全球经济发展的制高点。可以说 ,在知识经济到来和全球倡导科技创新的新形势下 ,大力开发人才资源 ,特别是开发黄金年龄人才资源 ,是各级领导及组织人事部门亟需解决的一个问题。（一）人才 ,有老中青之分。所谓黄金年龄人才 ,系指２５岁至４５岁年龄段之间 ,具有中专以上文化程度、掌握一门或两门专业知识并在本职岗位上取得显著成绩的人才。黄金年龄人才所处的地位和作用 ,决定了它们是人才的集束区、高发区和…     

点亮科技创新的逐梦之路

<正>当今世界，“谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。”习近平总书记多次发表重要讲话，为新时代科技创新指明方向。今年7月，习近平总书记来川视察时指出，四川要“在推进科技创新和科技成果转化上同时发力”“着力打造西部地区创新高地”。     

论江泽民的科技创新思想

创新是马克思主义的本质特征。在江泽民的科技思想中,创新被提到了前所未有的高度,成为江泽民科技思想的精髓。江泽民关于科技创新的一系列重要思想,反映了知识经济时代的客观要求,体现了科学的本质特征,指明了中国科技未来的发展方向。江泽民的科技创新思想,不仅是对马克思主义科技理论的丰富和发展,而且也是对马克思主义创新思想的创造性发展。强调创新,可以说是江泽民科技观的最重要特色之一。     

加强科技创新 促进经济发展

科学技术是第一生产力，大力发展科学技术，促进经济社会发展，是我国加快建设中国特色的社会主义走向世界创新型国家行列的必由之路。也是我国少数民族地区加速经济社会发展，缩小地区差距的重要途径。胡锦涛同志指出：“当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。”我国少数民族地区加快现代化建设，促进经济社会发展，必须优先发展科技，以科技创新促进经济发展，以科技进步加快传统产业的改造和优化升级，以科技进步推动经济增长方式的转变，以科技进步促进民族地区优势产业和特色品牌产品的崛起和发展，从而保证经济、社会各项事业可持续、稳步、健康、快速的发展。     

学习十七大报告 领会十七大精神

这一讲讲的是改革开放的伟大历史进程。主要讲三个问题:一、为什么说党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期?二、改革开放伟大事业是在什么样的基础上进行的?三、谁是改革开放伟大事业的开创者?     

沈阳机床:以观念创新推动机制创新

有人说市场经济中的国有企业天生没有竞争力,背着沙袋去跨栏,在起跑点上就输了。“是谁束缚了我们?其实是自己。是旧体制、旧机制下形成的旧观念束缚着我们的手脚。”沈阳机床集团董事长陈惠仁说,以前认为冗员、债务、企业办社会是压在国企头上的“三座大山”,沈阳机床把旧观念视为更加沉重的“第四座大山”。推倒这座大山,前三座大山便不在话下。因此,沈阳机床按照“三个立足于”的发展思路——“立足于改革、创新和突破,挖掘企业潜能;立足于自身努力,不等不靠;立足于企业发展,在发展中解决发展的问题”,发起推翻“第四座大山”行动。在企…     

科技演绎奇迹 创新推动发展

什么是创新?通俗地说,别人没想到的你想到了,别人没发现的你发现了,别人没做成的你做成了,这就是创新。推进自主创新,建设创新型湖南,不仅是一个经济问题,同时也是一个政治问题;不仅是加快实施中部崛起的重要途径,也是推进新型工业化进程的根本动力,还是建设社会主义新农村的时     

提问是创新的开始

我的孙女4岁时问我:“蚂蚁怎么睡觉,是趴着睡,还是仰着睡?”“虾在水里游,又不走路,它要那么多脚干什么?”“太阳为什么是圆的,有方的太阳吗?”我只能回答最后这个问题。我说,太阳都是圆的。她却说:“那我画一个太阳行不行?”于是,就在纸上画了一个方太阳。现在,她15岁了。我刚     

红船精神:中国共产党建党精神的集中体现

100年前,中华民族内忧外患,社会危机空前深重,可谓"国家坏到了极处,人类苦到了极处,社会黑暗到了极处"(毛泽东《民众的大联合》).问苍茫大地,谁主沉浮?湖南青年毛泽东呐喊:"天下者,我们的天下;国家者,我们的国家;社会者,我们的社会.我们不说,谁说?我们不干,谁干?"1921年7月23日,毛泽东、李达、董必武、王尽美...     

科学发展观:邓小平社会发展理论的时代创新

科学发展观坚持了唯物史观的基本原理,创新了马克思主义社会发展理论,进一步回答了中国特色社会主义为什么发展、如何发展、为谁发展的问题,是对邓小平的社会发展观的继承与发展。可以说,科学发展观就是当代中国关于“发展”的科学理论,是指导我们全面建设和谐社会和现代化建设的理论指南。     

坚持和发展马克思主义人民观

一、马克思主义人民观的历史地位可以说,自从人类有思想以来,就在思索着这样的问题:我们是谁?谁在决定我们的命运?直到马克思主义人民观的创立,才从根本上找到了答案。马克思主义人民观认为:人民不仅是物质财富的创造者,也是精神财富的创造者;人民不仅改造客观世界,也改造主观世界;人民不仅是历史的主体,也是历史前进的推动力量。     

科技演绎奇迹 创新推动发展：科技进步 创新跨越

什么是创新？通俗地说，别人没想到的你想到了，别人没发现的你发现了，别人没做成的你做成了，这就是创新。     

思想政治工作创新与科技创新

在改革开放和发展社会主义市场经济的进程中,科技创新给思想政治工作的主体、客体、内容、方法和手段带来了新情况和新问题,思想政治工作的观念创新、内容创新、方法和手段创新、机制创新应与科技创新相结合,才能增强时代感,增强工作的针对性、实效性和主动性.     

科技创新人才培养的三大模式

科技创新人才是我国最为紧缺的宝贵资源。怎样才能培养出更多的科技创新人才呢?学者研究认为,重在学术传承的"导师制"、重在实际应用的"项目制"和重在前沿探索的"创意制"是主要的三种培养模式。"导师制"是以导师为中心,重在导师的指导,在师徒互动过程中,学生成为能够传承导师衣钵又不断创新的人才。在数学界、物理学界、医学界,"名师出     

提高编辑素质 迎接知识创新

21世纪是知识经济时代 ,知识经济正大踏步向我们走来。知识爆炸 ,技术革新层出不穷 ,新的希望与机遇摆在我们面前 ,也带来诸多挑战与难题。只有奋发向上 ,才能与时代同步。作为参与科学知识创造、积累、传播活动的期刊报纸编辑 ,应该怎样抓住机遇 ,迎接挑战呢 ?高科技信息时代最重要的竞争是人才的竞争 ,谁拥有人才 ,谁就抢占了制高点 ,在竞争中就能立于不败之地。所以 ,只有高素质的编辑人才 ,才能办出高水平的报刊。提高编辑的基本素质 ,对保证期刊的质量、创名牌刊物 ,具有特别重要的意义。科学知识的传播在很大程度上 ,是通过编辑对科学…     

把握生命里每一次感动

那天晚上．准确地说是2001年7月13日晚，在我生命里刻下深深烙印的那天晚上。我的每次心跳每根神经每个思维都被莫斯科牵引而去。谁是2008年夏季奥运会主办城市?谁赢谁输?谁胜谁败?谁笑谁哭?那天晚上，答案就装在萨翁魔盒一样的信封里，全世界的眼光都在关注这一历史性时刻。在中国每一双普通的眼睛里，都闪烁着焦虑和期待的亮光，为了这一天，我们等了太久太久。     

南昌起义枪声背后的故事

<正>今年是人民解放军建军87周年。87年前,一群怀抱救国救民理想的共产党人发动了震惊中外的南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,在中国现代史上写下了重要的一页。谁倡导了南昌起义?说到南昌起义,一个鲜为人知的问题是:谁最早提出了这次起义?1927年7月12日,中共中央根据共产国际的指示改组,将陈独秀停职,成立以周恩来、李立三、李维汉、张太雷、张国焘5人组成的临时中央政     

对“八一”南昌起义和井冈山根据地几个争议问题的看法

一、“八一”南昌起义问题 (一)南昌起义的决定问题 南昌起义是在何时何地怎样决定的,长时间没有定论。是谁首先提出南昌起义的?有三种说法:一说是毛泽东提出的;一说是周恩来提出的;一说是蔡和森提出的。南昌起义是何时决定的?也有三种说法:一说是     

知识分子应知行合一

<正>据8月9日的《经济观察报》报道:北京电影学院教授崔卫平在观察家论坛作题为"知识分子的自身相关"的演讲。他说,当知识分于指责"知识分子不作为"、"知识分子不争气",那么说这话的是谁?     

应该谁听谁的话?

一般的情形是,谁有权谁说话,谁权大谁的话响声大。譬如一个家庭,家长有权,孩子听家长的;又譬如一个单位,领导有权,群众听领导的。所以有些领导拥有了权力,就认为自己拥有了说话、乃至说一切话的权力,凌驾于群众之上,蛮横霸道,搞一言堂。在他的意识里,老百姓的本分是听话、尊顺、驯服,如果身为百姓不但不听话还要发出不同的声音,就是失了本分,是目无领导,被称之为“刺儿头”,或曰“刁民”。常见到一些当官的人,或者感叹于群众不听话,说“你说东他指西,素质太差”,或者愤怒于群众不守规矩,说上访上告的是“刁民”。究竟应该谁听谁的话?当有人…