基于知识管理的“四位一体”大学生安全管理新模式的探索

社会环境日益复杂、家庭教育薄弱、学校规范系统创新安全教育缺失、学生自身防范意识缺乏等原因,导致目前我国高校学生安全问题频发。高校应营造知识管理氛围,创新学生安全管理思想和方法;家长应勤与学校沟通;学生应加强安全知识学习,提高自我保护能力;社会应加强校园周边治安管理。     

考核班主任工作五原则

1．鼓励原则。学校应充分肯定成绩，正面总结。通过考核，要使班主任看到自己的工作成绩，看到自己的辛勤劳动在学校教育中所起的作用，从而使班主任加深对本职工作的认识，进而更加热爱班主任工作、更积极主动地开展班级管理工作。2．态度、效果统一原则。考核班主任，只有坚持动机、行为和效果统一论，才能帮助班庄任积极端正教育思想，自觉纠正存在的问题，进一步改变工作作风，主动探索科学管理方法以适应新时期班主任工作的需要。3．"常规"与"活动"相结合的原则。既要看班主任抓班级学生思想教育、行为规范教育、班风建设等常规基础教…     

农村学校实施心理健康教育的问题与对策

自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来,不少具备条件的农村学校在中小学生中积极开展心理健康教育,促进了学生心理素质的提高,取得了一定成效,但存在的问题也日益明显。为有效推进农村学校心理健康教育工作的顺利开展,笔者针对当前农村学校实施心理健康教育中存在的问题特提出以下解决办法。一、组织管理中的问题与对策由于受当前教育考评机制的制约,农村学校领导对心理健康教育普遍不够重视,缺乏系统规划,心理健康教育被等同于“副科”的现象普遍存在,多是由班主任作为做学生思想工作的一种辅助手段,通过班会课、活动课加以实施…     

高校班主任管理育人工作的挑战与探索

高校班主任是与学生接触最多的老师,做好班主任工作是一门艺术。班主任是行政管理、教学和教育的直接组织者和管理者,是学校联系学生的桥梁和纽带。班主任工作关系到学校各项制度、措施的落实,关系到学生德、智、体的全面发展。可以说,有怎样的班主任,就可以带出怎样的学生,带出怎样的班风、学风、校风。怎样才能做好这项工作,还需要班主任在不断总结经验上多下工夫。     

我是怎样培养学生敬业意识的

国家教委副主任王明达在1993年5月召开的中国职教学会德育研讨会上，特别强调要培养学生的敬业意识。他明确指出：“敬业就是要求学生热爱所学专业，毕业后热爱自己的工作，要有强烈的事业心、责任心，认真钻研业务，做任何工作都要认真负责，储益求精。”近几年来，我在政治课教学和担任班主任的实践过程中，注意培养学生的敬业意识并收到了较好效果。下面谈谈自己的做法和讨会。一、言传身教潜移默化法国著名作家、社会活动家罗曼·罗兰有这样一句名言：“要散杆阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。这句话对我启示很大。我计为，要培…     

用学生先进事迹教育学生

我常思索着“见贤思齐”这句古语,这话说的是看到比自己贤明的人就向他学习,也就是现在所说的向先进学习、看齐。为了培养“四有”的新一代,我在长期的教育教学实践中,最有体会的一条就是选用学生先进事迹,用以教育学生。过去经常担任差班的班主任工作,就是选用学生身边的先进事迹来提高学生的思想觉悟,多年来的实践证明,确实取得显著的效果。在选择学生中“先进事迹”时,我注意了以下几点:(1)先进的真实性;(2)先进的适应性或针对性;(3)先进的启迪性或启发性、激励性;(4)先进的层次性;(5)先进的范围性。其中真实性很重要,否则会在学生中失去     

班主任工作的几点粗浅体会

班主任是班集体的组织者和指导者，是班集体的核心，是在学校校长、教导主任的领导下和科任教师的配合下，负责全班学生的教育、管理工作。我从事教育教学工作15年来，对如何做好班主任工作有几点粗浅的体会。一、了解学生，做到心中有数，眼中有人。教师教育的对象是人。要教育好学生，就得先了解学生。了解和研究学生，是班主任工作的前提条件。我认为，班主任应该从两个方面调查和了解学生：一是要了解一个班学生的整体，包括学生的人数、性别和年龄、思想表现、学习成绩以及存在的问题等；二是要了解每个学生个体，包括学生的道德品质、…     

做党校教育的具体实施者和管理者

班主任是党校的窗口,也是党校教育的具体实施者和管理者。在担任班主任的工作实践中,深感班主任工作的重要性。今年学校采取教学项目组组长担任班主任、项目组教师直接参与班级管理的有效方式,把教学、研讨和管理融为一体。我承担了3期班主任工作,     

德育工作中的“爱、管、行”——班主任工作体会

肩负德育工作的班主任是学生成长的引路人。在长期的班主任工作中,我深刻认识到:只有真诚的爱,才有真正的教育;只有敢于和善于管理,身体力行,才能教好学生带好班。通过多年的实践,我把这种育人方法简略地概括为三个字:“爱、管、行”。     

浅议初中学生诚实品质的培养

我在班主任工作中，从初一学生入校第一天起，就重视对学生进行思想品德教育，重点是培养他们的诚实品质。对学生进行谈实品质教育的前提条件是教师以身作则，起到模范带头作用，这也是作为新形势下教师必备的素质之一。我是一名政治教师，政治教师当班主任有许多不利条件，如课时少、接触学生的机会少等，但是政治教师当班主任有其他学科教师所不能比拟的特长和优势。我利用自己的特长和优势在班级中努力创建优化育人环境，从而使学生逐步自觉形成诚实的品质，我主要从以下几个方面展开工作：（一）把公民课教学与班主任工作结合起来，形成…     

加强理想教育 培养“四有”新人

理想是人生的奋斗目标,是青少年健康成长的精神支柱。作为一个班主任和政治课教师,加强对学生进行理想教育责无旁贷。这是青少年健康成长的需要,也是“四化”建设的需要。近两年来,我在对学生进行理想教育方面有如下作法,效果较好。一,班工作计划上有理想我在近两年来的班主任工作中,总把对学生进行理想教育提到抓班级工作议事日程上。每年开学制订班工作计划,都要把对学生进行理想教育摆在班工作计划的首位,把它视为德育教育的重要内容。我这样做是从四个方面考虑的:首先是邓小平同志关于做“四有”新人的指示;其次,每年三月开学正是全国性文明礼貌月,是对学生加强理想教育的极好机会;第三,     

中学班主任在工作中要善于掌握教育分寸

在多年的班主任工作实践中,我体会最深刻的就是:要当好中学生的班主任一定要善于掌握教育分寸。教师既要向学生提出严格要求,但又要尊重、爱护和宽容学生。教育分寸是教师活动实现教育道德的一种形式。掌握教育分寸要求教师要关心并且准确预见到自己行为的结果——无论是对当事的学生,还是对整个班级所造成的结果。要求教师在任何场合中都能选择出教育学生的最佳办法。从这个意义上说,教育分寸既是教师工作的一种探索,又是一种创造。根据中学生求知欲强、自尊、敏感、好胜、要求自理、自立的心理特点以及分辨是非能力较弱,容易产生偏激、片面情绪的弱点,我认为班主任在下面几种场合若能恰到好处地掌握和运用教育分寸,则必然会收到事半功倍的教育效果。     

公安院校警务化管理中介论

警务化管理中介是警务化管理主、客体之间相互联系、相互作用的联系媒介和转化过渡的中间环节.公安院校警务化管理运用好"一分为三"状态层次的中介思维,可以在学生管理工作中取得事半功倍的效果;利用中介主客体关系,使管理各方树立整体意识,既有分工,又有协作,把警务化管理贯彻落实到自己的工作中;按照中介系统有序性原则,建立科学合理的警务化管理网络;根据中介要素最优化理论,优化学校、社会、家庭的育人环境,为警务化管理创造条件.     

关于技校班主任工作的若干思考

在学校的教学与管理中，班主任的工作可谓举足轻重。他是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生在校接触最多的教师，也可能是教师中对学生影响力最大的人。处予技校阶段的学生，除了具有一般学校学生的特点外。还有着许多的特殊性，更多的依靠班主任的正确指导。而身为教师，只有当过班主任，并为之付出全部心思与激情，才能更加全面而深刻的体会到教育技校学生的艰辛和欢乐，体会到双肩所挑担子的责任。本人在数年技校班主任工作经历中，有以下几点感触。     

提升班主任魅力“五要”

"没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作"。班主任的魅力是一种无声而又强大的影响力,它对学生的影响和感化,甚至会胜过教育活动本身。班主任工作概括起来主要就是三个字"人、事、物"——管理学生,管理班级事务,管理公共     

班级管理抓“六头”

班级管理是学校管理的一个重要环节。作为班集体的组织者——班主任应如何管理好自己的班级呢？从多年班主任工作经历中，我认为最主要的是要坚持抓“六头”。一抓“人头”，即抓好出勤。从出勤中培养学生的纪律观念和良好的日常行为习惯。同时，班主任通过抓出勤也可摸清学生的一些情况，以便做到因人而教，发现问题“对症下药”。二抓“龙头”，即物色、培训好班团干部。一支好的班团干部队伍无疑是班主任的“得力助手”。班主任对他们的工作既要大力支持、鼓励又要加以积极指导，在工作中不断培养他们的能力。三抓“带头”，即树立先进典…     

由“情系高原”活动引发的思考

“情系高原”的爱心活动在我校开展至今已有5年多了,作为这项活动的最初发动和组织者,真想不到这项活动能够坚持这么长的时间,能够产生这么大的影响。为此,我一直在深深地思考…… 思考之一:班主任的细致工作,是这项活动能够引发的前提条件 要使每个学生能够从内心深处关心自己的班集体,关心他人乃至关心社会,就在于班主任必须坚持“育人为本”的教育思想,始终把教会学生做人放在工作的首位。因为学生首先是人,是生活在一定社会关系中的人,所以,教育学生做一个对他人、对社会有用的人,这是教育的本质所在。班主任的职责就在于将这种教育     

只要行之有效 异曲可以同工──浅谈我校主任工作的几种有效方法

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，认真加强对班主任工作的管理与领导，是社会发展形势的需要，也是办学的迫切要求。　　做好班主任工作，这是工作要求；做什么，这是工作任务；将任务再具体化，就是工作内容；怎么做，这是工作方法。班主任工作的主要内容，如果从班主任工作过程角度，可划分为调查研究本班学生→组织管理班集体→组织协调课内外、校内外活动→制定、实施、检查工作计划，总结、研究班级工作实践和理论→促进全班学生德智体全面发展等五部分。班主…     

浅谈中专班级分期教育管理的重要性

学校的基层组织是班集体,班集体是全班同学为贯彻党的教育方针、实现培养目标、有效地执行学校各项制度和要求的学生基层组织。班集体的好坏,对保障教学质量、校风建设至关重要。正因为如此,每个在校学生都渴望自己所在的集体是一个充满生机与活力的良好集体,渴望能在这样的集体中汲取营养和智慧,获得鼓励和力量。有经验的班主任一般都会紧紧围绕学生的成才需要,抓紧抓好学生的班级管理教育工作,尽可能地给学生营造—个良好的成才环境。笔者认为,班级工作应分阶段按时期进行管理,我们不妨把一个班集体的学生从入校到毕业分为四个阶段,根据每…     

转化后进生要克服不良的心理因素

后进生又叫“差生”,是指思想品德、学习成绩等因非智力因素暂时落后的学生。“差生”人数虽少,可活动能量却很大,是构成学校和班级不稳定的主要因素。因此,如何有效地转化后进生,是教育工作面临的一个亟待解决的问题,也是值得教育工作者深入调查和探讨的问题之一。一、克服错误的荣辱观荣辱观是班主任评价学生的行为是否符合班级荣誉的态度和观点。荣辱观正确与否,直接影响着班主任转化后进生的效果。有的班主任认为,优秀学生不但可以让班中风平浪静,而且能为班级争光,于是对他们关怀备至;而后进生,除了捣乱添麻烦外,还给班集体抹黑,自己脸…