共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
“我要感谢生活,它就像一个向导,为你打开一崮一扇门。”退役后的姚明没有闲下来,为公益活动奔走、出红酒、去交大上学、投资上海男篮,正如他所说,“一扇门关上,另外一扇门徐徐打开,门外有崭新的生活等着我认真品味。 相似文献
2.
一个演员的家该是什么样?一个演员的生活又是什么样?似乎对现实中这个人的所有感知都只来自一个个人物的拼接。当一扇门打开,我们才发现,家如果作为一个舞台,他们的表演同样出色。八月的一天,我们走进了曹卫宇的家。 相似文献
3.
孙莉 《今日中国(中文版)》2000,49(4):37-39
“要想居室美,还是到集美”,这是在北京叫得响的一句话。住在北京的人,要买家具就自然会想到集美,集美成了人们买家具必去之处。 集美家具公司是在改革开放中建立的一家民营企业,公司下属五棵松集美家具城、玉蜓桥集美家具城、集美沙发厂、集美饭店等七个企业。其中,以五棵松集美家具城和集美牌沙发最为有名。 五棵松集美家具城位于长安街向西的延线上,占地近8万平方米,是集美家具公司的主体。家具城汇集了500多个国内外知名厂家,设有不同风格的四大家具展厅和一个建材厅;大到卧室家具、办公家具,小到工艺摆设应有尽有。 集… 相似文献
4.
“有一个地方,有满满的爱,让流浪的人想要安定下来,如此轻松,如此自在,这样的地方,即使千金也难买……” “就算全世界的窗全关了起来,家这一扇门依旧会永远打开,就算全世界的雨全下了起来,家这一把伞随时为我们敞开……” 一首唱红台湾、几乎家喻户晓的金牌歌曲一《家HOME》,伴 相似文献
5.
6.
7.
一旦法律成了权势、金钱、暴力的婢女,我们便都是“弱势群体”,我们逃无可逃!人类几千年的文明史已经一再证明:只有公平正义的法律才能使我们每一个人都变得强大;只有人人遵纪守法,我们才能成为长久的“强势群体”。 相似文献
8.
记者:现在,“和谐社会”已成为一个热词。同时,我们也发现,社会上似乎出现了一种“泛和谐化”倾向:讲话言必称“和谐”,修了一条路,说是在构建和谐社会;盖了一座楼,也说是为了建设和谐社会,“和谐社会”成了一个什么都往里装的框。对于“和谐社会”的具体内涵,我们该如何理解? 相似文献
9.
在法国集美博物馆收藏的亚洲艺术品中,唯西藏的唐卡不用标签一望便知;在中国美术史上,唯西藏可以另成一脉美术史系。诸多的美丽纷纷扬扬如花雨般降自天国,唐卡这根植于高原的艺术,带着西藏独有的气息,精致、飘逸、浓郁又丰饶,迷醉了我们的眼睛。 相似文献
10.
1936年,史沫特莱访问延安时,以她女性特有的直觉,领悟到毛泽东可能有他独特的价值取向,说了一句意味深长的话:“在毛泽东的意识深处,有一扇门,一直没有向其他人打开。”这扇门通向何处?我个人感觉,理论 相似文献
11.
歌手杨坤的一曲《无所谓》,在许多青少年中引起共鸣。对一些无关紧要的小事和蝇头小利保持一种豁达的心态是必要的,但是现实中,我们不难发现在青少年中有一种“对什么都无所谓”、“对什么都不感兴趣”的现象。同时,另一些青年人走向另一个极端,执著于眼前的利益,斤斤计较,想不开。许多家长发出感叹:现在的孩子为什么没有理想了 相似文献
12.
美国斯坦福大学一名教授做过这样一个试验。将两辆高级轿车放在一个空旷的地方,一辆车窗打开,另一辆完全封闭。几天后,打开车窗的车,车内的东西被人偷走了,车玻璃被砸了,连车门也被人卸掉了,整台车被破坏得不成样子。而另一辆车仍然完好无损。后来,教授用铁锤将好车的车窗玻璃敲了一个洞,结果这辆车也遭到了同样的命运。这就是著名的“破窗理论”试验。它告诉我们:任何系统、不管多么严密,只要存在“破窗”,那么这个系统终将遭到破坏。 制度建设是一个完整的系统,从机制的建立、规章的制定、规章的执行、违规的处理等,哪一 相似文献
13.
14.
15.
回望我区"十一五"成就,公选已经成为一个绕不开的话题。在决策者看来,广西要跻身经济发展新一极,亟须强劲的人才支撑。公开选拔领导干部工作,无疑为群贤毕至打开一扇门。 相似文献
16.
“统一思想做、带着感情做、实实在在做、想方设法做、团结一心做”,大家共同努力,残疾人事业一定能开创新局面。《常州残联》2009年第一期卷首语《暖冬》:“上帝无情地给残疾朋友关闭了一扇门,但同时也留下了一扇窗。如果我们能合力帮助他们开启这扇窗,窗外迎接他们的,必定也是春光明媚。”让我们共同努力,让残疾人拥有明媚的春光。 相似文献
17.
18.
19.
20.
俄国教育家乌申斯基曾经说过:“注意是一扇门,一切来自外部世界的刚刚进入人的心灵的东西都要从它那里通过。”俄国教育家的断言,说明一切认识过程都是以注意开始的,可见注意的重要。因此,作为一个教育工作者,首先要重视研究学生的注意。然而多数同志只重视了学生的常规注意,而忽视了学生“表面上的不注意”。表面上的不注意,并非真正的不注意,而实际隐藏着深刻的、稳定的注意,它是一种正常的心理活动。表面上的不注意,有以下几种表现:第一,上课时精神不集中指向老师指定的对象(即教师讲课的内容),做小动作。教师发现后放意… 相似文献