肢体运动特征在刑事侦查中的作用

实验选取德国Simi Motion 3D运动视频捕捉系统对人体下肢行走姿势特征进行定量化分析。首先通过人体下肢行走的一般规律对步态周期进行科学划分,将其分为跟着地期、站立中期、加速期、摆动前期、摆动中期、摆动后期。然后通过分析不同个体下肢各运动周期在运动过程中所占时间比例关系,找出具有稳定的运动周期进行后续研究。最后通过将测试者分成青年、中年、老年三个年龄组,利用数学统计方法对不同年龄组间周期数据进行分析,总结出不同年龄范围对行走周期各个阶段的影响,从而为利用肢体运动规律推断年龄奠定理论基础。     

西方刑事政策运动理念及实践

依据刑事政策的本体论根据、认识论根据、价值论根据的不同,西方刑事政策运动可归结为三个阶段:理性主义阶段、实证主义阶段和人道主义阶段。各个阶段在不同理念支配下,刑事政策实践表现为"刑事政策刑法化"、"刑事法律政策化"和以"刑事法律政策化"为主导的"刑事政策法律化"与"刑事法律政策化"双向运动三种类型。     

略论西方悲剧理论形态的历史演进

西方悲剧理论先后经历了三个发展阶段。这三个阶段的悲剧理论也分别呈现出三种不同的理论形态。第一是古代的诗学悲剧理论阶段,诗学是其理论框架,戏剧悲剧是其研究对象。第二是近代的美学悲剧理论阶段,美学是其理论框架,悲剧性是其研究对象。第三是现代的文化学悲剧理论阶段,文化学是其理论框架,社会文化中的悲剧事件是其研究对象。     

西方女权主义运动与美国女性高等教育发展

伴随着美国女权主义运动的发展,美国女性高等教育出现了三个不同的发展阶段,第一个阶段是追求男女差异的教育;第二个阶段是追求男女相同的教育;第三个阶段是挑战父权制知识霸权的教育.美国女子高等教育的宝贵经验,对于我国当今的女子高等教育是有借鉴价值的.     

大学英语“过程写作法”教学模式研究

过程写作法近几年来倍受非英语专业教师的青睐,它打破了传统写作教学中单向交流的模式,运用写前准备、初稿、反馈、修改、及重写五个阶段,使学生在写作过程中掌握写作技巧,提高写作能力.本文将这种写作方式贯穿于三个实验阶段,力争探索出一条行之有效、易于操作的写作教学模式.     

实用取向的评估:大学教学改进的另一种思路——来自加州大学伯克利分校“研究生评估项目(GSAF)”的经验

加州大学伯克利分校的研究生评估项目以“教师主动申请、学生自愿参与”为原则,通过培养研究生评估员,协助院系教师完成课程和教学评估,有效提升了教学质量,提高了教师参与教学改进的积极性,获得了良好反响.追溯项目成功的原因,乃是由于其应用了实用取向的评估理念.该理念强调以“有意图使用者的有意用途”为目标,灵活应对不同情境中的评估问题,最终在“有意图使用者”的主动建构和评估者的积极回应下完成评估.这一实践经验和理论资源为我国的教学评估提供了有益思路:可以将“具体问题”引入评估视野;可以将“评估对象”视为“评估主体”;可以发挥评估的多重效应.     

学生参与自己学习成绩评定的形成性评价研究

大学生参与成绩评定研究经历了学生参与验证性实验、学生参与综合性应用项目和学生参与项目的成绩评定三个阶段,三个阶段逐步将学生教学参与程度推向深入。大学生参与自己成绩评价试验研究的目的是期望将学习和研究能力的培养引入评价阶段,学生对学习和研究具有持续的积极性。学生普遍对于成绩评定的参与表现为欢迎,教学效果也显示与期望目标一致。     

土地神观念浅析

土地神灵是指人类发展史上不同阶段对土地形成的具有宗教内涵的崇拜方式。土地神灵从人类开始孕育就伴生在世界文明之中,是人类所创造的最完整的神系之一。土地神灵信仰不是一成不变的,而是随着生产力水平的变化,不同阶段的土地神灵信仰表现出鲜明的阶段特点。我国土地神观念演变主要经历了五个阶段:自然存在期、精灵存在期、地母崇拜期、社神崇拜期和后土崇拜期。     

以色列和平主义运动探微

作为推动中东和平的重要的民间力量,从上世纪20年代至今,以色列和平主义运动先后经历了萌芽、兴起、发展、高潮和衰微五个历史阶段。在不同阶段,以色列和平主义运动面临着不同的机遇与挑战,并深刻影响了以色列社会对于战争与和平、巴以冲突的认识和理解,其所提出的有条件承认巴勒斯坦独立、放弃约旦河西岸和加沙地带等主张,已经成为当下以色列社会的共识,并表现在以色列具体的对外政策之中。以色列和平主义运动的发展历程,为我们观察巴以问题、阿以问题等中东热点提供了一个独特的视角,有助于我们深刻了解以色列社会对于巴以问题、阿以问题的态度,准确把握以色列社会对于中东和平问题的认识和立场。     

论胡锦涛“七·一”讲话对“三个代表”的新定位

胡锦涛总书记在2003年的“七·一”讲话中对“三个代表”作了新的更高的定位,将其作为指导中国共产党面向21世纪中国化的马克思主义。对这个定位,可以从六个方面进行探讨,一是三大课题,准确应对;二是三个阶段,蔚成体系;三是三大成果,继往开来;四是三大规律,有效探索;五是三大原理,运用发展;六是三大基石,全面巩固。     

对学校体育教材内容中竞技运动项目进行改造的思考

受苏联教学模式的影响 ,我国学校体育教学内容始终未能改变竞技化模式 ,集中表现在各级各类学校体育教学内容都是以竞技运动项目为主 ,造成了教学内容与学生兴趣不符及与学生能力有差异。因此 ,有必要对现行的教学内容进行改革 ,笔者认为改造原有教材体系中竞技运动项目 ,使之与学生的兴趣相符又与学生能力相一致 ,充实并丰富了教学内容 ,将不失为一条可循之路。(一 )竞技运动项目本质属性长期以来国内体育、竞技理论界把竞技运动概念解释为“为了最大限度地发挥和提高人体在体格、身体能力、心理和运动能力等方面的潜力 ,取得优异成绩而进…     

公安院校大学生身体意象研究

为研究公安院校大学生身体意象的性别差异,深入探讨公安院校与普通高校大学生身体意象的异同,通过对公安院校学生采用问卷调查法进行身体意象测试,并结合以往对普通高校学生的身体意象问卷调查进行分析,结果发现:一是公安院校大学生在身体满意度、外表取向、对过重的看法和体重自评四个身体意象维度上存在显著的性别差异;二是性别在大学生身体意象五个维度上主效应均显著,院校类型在身体满意度、外表取向和对过重的看法三个维度上存在明显影响,性别和院校类型在外表取向维度上存在显著的交互作用。结果表明:公安院校男生较女生有更正向的身体意象,公安院校学生可能已将学校对于仪容仪表的要求内化为自身对外表的关注。     

系列性案件的阶段性特点分析

系列性案件的发生发展过程可分为初始期、发展期和疯狂期三个阶段。各阶段在案件中表现为不同的特点。对各时期侦破案件的切入点进行准确的把握，可为侦破系列性案件提供切实的思路和侦查方法。     

将学生的个性心理引入大学外语教学

大学生在外语学习中表现出明显的个性心理特征,既有有利的,也有不利的。教师在教学过程中应针对学生的个性差异,因材施教。培养学生优秀的个性心理品质,要注意从三方面入手:一是激发学生对外语学习的兴趣;二是建立良好的师生关系;三是培养学生的自信心。     

“五个文明”全面协调发展规律探索——社会主义发展规律的深化认识

“五个文明”就是物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明。五个文明全面协调发展规律有其既在的理论依据,它既是马克思主义对人类社会发展规律和社会主义发展规律的深化认识．也是建设中国特色社会主义的必然要求。“五个文明”相互之间的对立统一和矛盾运动,构成了五个文明全面协调可持续发展的内在机制。推动五个文明全面协调可持续发展,必须坚持以科学发展观为根本指针。     

高校学生状告母校的社会学思考

从社会学视角看,高校学生状告母校有其深厚的社会背景,目前出现了不服处罚、争讨学位或毕业证、反侵权、追索责任等四种案例类型。主要特点表现在状告对象明确;欲解决独立而具体的问题;原告以不服处罚者和争讨学位或毕业证者居多;原告败诉和未被受理多于胜诉;原告中男生多于女生等五个方面。意义积极深远、影响将越来越大、扩张面将越来越广,学生状告母校的行为应当肯定是其基本结论。     

经济类大学新生的人格特征与学生工作策略探讨

文章采用卡特尔十六种人格因素测验对浙江G大学经济学院五届新生1600余人进行人格测试,并对不同类别的被试进行了分析,结果显示不同类别的经济类大学生在人格因素上表现出了不同特征。文章认为经济类专业的学工干部必须准确把握经济类专业大学生的心理、人格特征和行为规律,有针对性、科学化、人性化、艺术化地开展学生工作。     

浅析构建地方师范院校就业工作新模式

吉林师范大学作为地方师范院校,毕业生大多在基础教育第一线和以非大都市为主的就业地域。因此,学校遵循大学生成长规律,开展阶段性教育。坚持从学生的实际出发,将大学分成大学适应期、目标确定期、目标实现期和毕业前期四个阶段,打破了年级教育的常规。开展有针对性的就业指导工作。     

党外干部与中共干部成长规律比较研究

党外干部与中共干部虽然在培养教育过程和成长路径上存有较大差异,但从二者的成长规律上看,一般都要历经物色发现、教育培训、培养锻炼、推荐使用和发挥作用五个阶段。通过这五个阶段的对此研究,能够进一步把握党外干部成长的特点和规律,并有效借鉴和借助中共培养党内干部的措施和资源,实质性提升党外干部培养的成效。     

离异家庭未成年子女犯罪心理的成因

离异家庭未成年子女犯罪问题,一直是一个被社会广泛关注的问题.一个家庭从正常到离异,一般要经历:离异期、单亲期、再婚期三个阶段,通过分析不同阶段的家庭状况对其子女的影响,进而探究离异家庭未成年子女犯罪心理的形成原因,以达到预防其犯罪的目的.